(秋季版)二年级语文上册第八单元李子核儿说课稿教科版

1、李子核1、教材剖析：课文李子的核是俄国有名作家列夫-托尔斯泰的作品，是一篇表达性较强的故事。文章经过小男孩瓦尼亚偷尝李子，后因担忧肚子里长小树又不由得将实情告诉家人的事件描绘，生动再现了一个天真天真，调皮又不失可爱的孩童形象。课文风趣风趣，语言平常易懂，很多学生都能够从马尼亚的身上，能够看到自己的影子，进而走进瓦尼亚的内心世界。但对一年级的学生来说，事情的发展线索和妈妈用奇妙的方法，让孩子由不敢认可到最后无心识的自己说出了事情的实情的内容是教课的一个难点。教课中，教师应当指引学生以一种思辩的目光对待瓦尼亚的行为，并感悟故事所包括的道理。、教课目的：1）、学会“李、吃、分、瓦、尼、尖、吓、外”8

2、个字，会认“核、黑、嘴、肚、晃、扔、窗”7个字，认识一个偏旁“尸”“小”字头2）、正确流畅地朗诵课文。分角色朗诵课文。3）、经过课文的学习，懂得不可以谎话，要做诚实的孩子。教课重难点：分角色朗诵课文，学会8个字，懂得诚实守信的道理。教课准备：生字词卡片，实物李子，田字格，教课课件等教课时间：2课时第一课时识字、写字，学习课文第1-2自然段。认识瓦尼亚很想吃李子的心情，感觉他的天真可爱。第二课时，学习3-9自然段，认识妈妈如何用奇妙的方法，让万尼亚不当心说出了事情的实情，并懂得从小要做一个诚实守信的孩子。二、说学情：（第一课时）1、课文比较长，识字量也比较大，除了要学会的8个字和要认识的7个字之

3、外，课文中还有许多的借助拼音会读的字，这对学生读通课文增添了难度，课前学生一定很好地预习，讲堂的教课才能顺利进行。2、课文中出现了一些不一样构造的叠词等，要读好轻声，教师也一定花时间指导。3、课文的第2自然段描绘得特别生动，真切地反应了瓦尼亚星驰李子又举棋不定的样子和内心活动。要想读好，老师得想方法调换学生念书的兴趣和热忱，在读中感觉瓦尼亚的内心世界。三、说教法，说学法。1、在快乐中识字在识字中学习。在教课中，教师充分利用李子实物，教课图片，游戏活动等形式，教课生字，把学生的理解，教师的语言指引，师生的肢体语言和念书相联合，学习生字，理解生字词，读懂句子和课文的意思。2、以读为本，读中感悟。朗

4、诵是阅读教课中最常有的基本训练方式。它是小学低年级语文教课的一项要点训练项目。朗诵是多种感官参加，以声释意的活动,在教课中学生对生字的稳固，对课文内容的理解，都可经过朗诵去获取，去感知。1）读的形式多样。自由散读、指名读、小组读、男女生疏读、师生配合读等。各样不一样形式的朗诵，使学生能饶有兴趣地沉醉再念书中，讲堂内书声朗朗，情义浓1浓。学生在频频读文中认识了生字，认识了课文内容，领会了人物内心的想法，提升念书的效益。2）读有层次，有指导。初读课文，要修业生读准字音，特别是生字的读音，读通课文中的句子，目标是在识字上；第二次自由读课文，要修业生对课文的内容进行初步的认识和整体认识，并能用自己的语

5、言简单的叙述课文叙述的事情；再读课文，目标定位在认识和学习课文的内容上。在频频读文的基础上，联系上下文和自己的生活实质，领会瓦尼亚想吃李子的急迫心情。、3、全部从学生的需乞降实质出发教课环节的设计不可以离开学生的需乞降学生的实质，不然再出色的教课方案也不过教师一人的作秀。在识字教课中，联合课文生字的特色和班级学生的实质状况，把要点放在了读准“尼”“李”的读音上。为了让学生感觉到万尼亚其实不是一个贪吃的孩子，教课过程中，教师要组织学生“闻闻”“摸摸”李子，并谈谈自己的感觉，调换学生对李子的盼望，进而理解万尼亚素来没有吃过李子，内心十分渴盼吃到李子的心情。为后文妈妈没有责备孩子，而是用奇妙的方法让

6、他认可吃李子的事情作铺垫。五、说教课过程一、教课目的：1、认识7个生字，学会8个生字。认识新偏旁“尸”，学写“李、分、尖、瓦、尼“5个生字。2、正确，流畅，有感情朗诵课文。3、学习课文1-2自然段，认识瓦尼亚很想吃李子的心情，感觉他的天真可爱。二、教课要点：1、识字、写字。2、学习课文第1-2自然段。三、教课难点：认识瓦尼亚很想吃李子的心情，感觉他的天真可爱。四、教课过程：一、看图识物，激趣导入（认识实物李子，告诉学生李子是一种好吃的水果，知道李子吃完后，剩下的是核。挨次揭露课题，板书课题，读题。）师指引学生读好课题，夸奖学生读得正确，连接。二、初读感知，学习生字词1、问题导入，走进课文：课文

7、环绕李子核，讲了一件什么风趣的事呢？学生自由读课文，要求把字音读准，句子读通畅。2、检查学会的字（读的形式多样化）1）带拼音读：要点关注：“尼”的读音（鼻音），理解“尖”字的意思。2）去拼音（全班齐读，开火车读）3、检查会认的字1）带拼音读读准“扔”“晃”的字音，理解字义。2）去拼音（游戏读）2讲，让学生亲身去闻，摸，吃李子的心情。出示课件，读躲到李子后边的生字宝宝，这样不单充满童趣，还简单激发孩子的好奇心，集中上课的注意力。4、检查生词一排一排地读，认识叠词，读好轻声：闻闻摸摸尝尝结结巴巴打转转读好词组：熟透的大番茄黑溜溜的眼珠理解“结结巴巴”“踮起脚尖”（语言描绘与动作理解相联合）三、再读

8、课文，初识人物。1、读课文，看看课文讲了谁的一件什么事？认识：瓦尼亚2、学习第一自然段。瓦尼亚的妈妈买来李子，妈妈是怎么打算的呢？看大屏幕，自由读读第一自然段，看看你知道了什么?CAI出示第一段。学生沟通，师评论指引：A：本来妈妈打算吃完饭再吃呀B：“大家”指家里的什么人呀？C：确实，饭后全家一同分享美味的李子才是最健康最甜美的。齐读。3、学习课文第二自然段，感觉瓦尼亚的天真A、瓦尼亚他能否是等到吃完饭后才跟大家分享呢？他此时在想些什么啊？请大家赶忙自由读读第二自然段，找找这些问题的答案。学生读第二段，沟通。本来瓦尼亚素来没有吃过的李子呀，请你读。B、CAI出示第二段的文字，面对着从没有吃过的

9、李子，瓦尼亚会怎么做呢？轻轻翻开书，取出铅笔，在第2段中找出他怎么做的句子，画上横线。反应沟通：本来第二段的第二句就是写瓦尼亚怎么做的呀！自由读一读第2句，找出瓦尼亚的动作，读出自己的理解。C：挨次抓住“打转转”，“闻闻”“摸摸”“尝尝”这些表示动作的词，读中感悟，一读带说出自己的感觉和内心的想法，进而理解当时瓦尼亚当时急迫想（老师手执李子，让学生闻闻，问学生闻到了什么气味？相机点读。想起来就很好吃！第一组读。闻着这么香，真让人好奇啊。第二组读。老师再手执李子，让学生“摸摸”，问学生：摸李子是怎么感觉？相机读读！评论：好滑呀！好软呀！请第三、四组同学读。）教师引读：一会儿去一会儿去，他踌躇了一

10、会儿，他又转了回来，一会儿去一会儿去-D：正是由于瓦尼亚没有吃过李子，因此他又是看又是闻又是摸，其实他最想-引读最后半句。感觉瓦尼亚特别想尝尝这个李子的滋味的心情。E：出示课件：看看瓦尼亚想吃李子的样子吗？问：你看到了什么？4、引读：多么可爱的瓦尼亚呀，把句子连起来读读。感觉瓦尼亚的可爱之处。师生配乐配合读。瓦尼亚素来没有吃过李子。他不断地围着李子-，一会儿去-一会儿-，很想-板书：想。可爱。四、再读课文，小结。瓦尼亚多么的可爱呀，他跟你们是同样，特别想尝尝这个他素来没有吃过的李子，让我们把第1、2自然段连起来读一读。3瓦尼亚吃到李子没？（板书：？）我们下节课学习。五、学写生字1、复习8个生字

11、。认读生字。2、识记本节课要学写的生字字形。“瓦”是独体字，能够用数笔划的方法记。“尼”是半包围构造的字。3、认识新偏旁“尸”。4、教师范写“尼”“瓦”，指导书写要领。5、学生书写练习，教师巡逻指导。板书：19、李子核瓦尼亚想吃？可爱我是一棵桃树，从小到大我向来生活在企业的厂区里。夜幕还未完整拉开，陪伴着暗沉的天气，我坐着车向机场出发，开始新学期的生活。跟着太阳渐渐露出面目，我也正往学校奔去。安闲的时间，难免让我想象了一下大一下学期的生活，并为此立下了三个Flag。第一：开始专业课的学习。上学期期末成绩使我认识到：虽然考前复习有很大的帮助，可是平时的认真学习才是必不行少的。如果不是平常在学习上

12、的懒散，怎么会有在期末没日没夜的复习，并且成绩还不是很理想。上学期的短暂学习，也让我略思索到一些方法，比方课前预习不行少，课后做题复习要紧跟等等。第二：增强锻炼。正如一句话：假如连自己的体重都控制不了，何以控制自己的人生！健身不但能够拥有好的身材，还可以预防疾病的发生。身为一个医学生，不单仅要学习好，实践经验多，还要保证自己的身体健康，方能在此后尽力工作。大一下学期夜晚的课极少，这段时间用来锻炼岂不是更好。与其没法学习，只能打游戏看看剧，还不如让自己变的更为优异。第三：开始学着理财。理财是一个人必不行少的课程，无论能否有好多的钱，都应当学会集理利用，在该花的地方绝不小气，而在不该花费的时候也不

13、要假装大方。固然，花费买东西是女孩子的天性，但是身为一名学生，学会理财，把钱花在正确的地方。其中所获得的快感不不过是买东西那一瞬间的快乐，还是买对东西日后想起当时的选择是正确时的愉悦。新的一学期，我要变得越来越优秀，希望多年后的自己必定会感谢此刻的我所做的选择造就了将来那个优异的我！什么是信仰？信仰是比自己生命更重要的情感追求。刘和珍的信仰就是在冰凉的黑夜中，追求春暖花开的清早。为何是冰凉的黑夜？由于少一颗太阳，当好多人化作太阳的时候，清早就会来了，假如没人愿意化作太阳，那就永远是黑夜。用篝火做比喻，假如没人愿意化作篝火，都只想享受篝火，那隆冬就永久不会结束。但是化作篝火，就要牺牲自己的幸福，

14、甚至是生命，因此篝火也会心疼流泪，然而这些不被人知的眼泪，都咽在了这个时代需要什么样的篝火？当你发现好多人打着友情的旗号，实质是巴结利用，当你发现很多人打着爱情的旗帜，实质是男为女貌、女为男财的互利关系，当你发现丑恶和自私已成冰雪，覆盖了这个世界的时候，当大家在严寒中忙着找柴，却找不到的时候，就该成为作家，写唯美痴心的小说，成为温暖这个世界的柴火。什么是崇奉？崇奉是比自己生命更重要的感情追求。刘和珍的崇奉就是在冰冷的黑夜中，追求春暖花开的清早。为何是冰冷的黑夜？因为少一颗太阳，当很多人化作太阳的时候，清早就会来了，如果没人愿意化作太阳，那就永久是黑夜。用篝火做比喻，假如没人愿意化作篝火，都只想

15、享受篝火，那隆冬就永久不会结束。然而化作篝火，就要牺牲自己的幸福，甚至是生命，因此篝火也会意痛哭泣，但是这些不被人知的眼泪，都咽在这个时代需要什么样的篝火？当你发现好多人打着友情的旗号，实质是巴结利用，当你发现很多人打着爱情的旗帜，实质是男为女貌、女为男财的互利关系，当你发现丑恶和自私已成冰雪，覆盖了这个世界的时候，当大家在严寒中忙着找柴，却找不到的时候，就该成为作家，写唯美痴心的小说，成为温暖这个世界的柴火。好多儿童向往着当英豪，在他们内心成为英豪就会受大家敬仰，我告诉他们：“好多英雄都是一辈子静静奉献的无名英豪，你们能否还愿意做这样的英豪。”儿童子感觉英豪是光荣的代名词，而不懂英豪实质上是

16、牺牲的代名词，牺牲幸福，甚至是生命。但是又好像鲁迅所说：“这是怎样的哀痛者和幸福者？”是哀思的，但追求到了最大的美好和最深的爱，这又是幸福的。人们都会追求幸福之路，然而最幸福的路，在哀痛之中，最大的幸福爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不该当看他获得什么。”爱因斯坦死的时候，满床都是演算稿纸，他将生命的光亮照穿着绚烂的彩衣，不惊不讶；扣着雪雨的帽子，不悲不哀。不时到处微笑朝阳，面朝海洋，就会春暖花开。没有过多言语，没有太多炫耀，生活过给自己，一面镜子照亮心底所需要的，上善若水，静水深流，也是一种人生境地。把一朵清欢，经营得如快乐喜庆的春季，兴致勃勃，超越时光的距离，年龄的界线，一

17、度春风十里，去时，回来，容光焕发，一如孩提。把那一叠叠疑惑，缩影在屋檐一角，任凭风吹雨打，做生命的不倒翁，铿锵玫瑰。懂生活，懂得悉足，无论何时，会把眼前的种种，看做风轻云淡。单一的平常，坑坑洼洼的难题，平常纯真的心以对，那前面就是一道道景色，堪那起伏跌宕，还是这边独好。无论是做台上的主角，还是副角，生旦净末丑，戏里戏外，刻画得入木三分，不问哪一个才是真切。周庄梦蝶，不是不懂真假，而是难得糊涂吧！4有时候，计较的，未必是所需的；忽略的，往往是紧要的。人生就是这样，眼前的，往往不珍惜；得不到的，老是最好的，最美的。我们一同走过了隆冬，莫要迷失在色彩绚丽，偏执的欲念里，倒在执迷不悟中，有一种漂亮的云帆，是罂粟花有毒。越发在意，就