标准韩国语第二册下教学导案

1、标准韩国语第二册(下)教课设计作者：日期：教课设计20052006学年第二学期学院(系、部)教研室(实验室)课程名称授课班级主讲教师职称使用教材标准韩国语第二册二五年八月教课设计（首页）课程名称韩语二外（四）课程编号总学时644学分数课型必修课（）选修课（）授课：64学时理论课（）实验课（）听力：学时任课教师职称助教上机：学时授课对象专业班级：1.标准韩国语学生用书（第二册）基本教材和主要参2.韩国语适用语法教师用书考资料3.初级韩国语上下册教师用书教课目标（一）读课文：发音基本正确，语调比较自然，语速达到每分钟130150字。和要求（二）复习时听写句子，达到每分钟3550字。（三）成段表达：

2、复习时口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误极少；语速达到每分钟130150字。（四）能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。（改句子，完成句子，回答以下问题，会话，造句等）（五）韩国语的基本知识使学生认识韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的基本知识，认识韩国，建立学好韩国语的信心。教课要点、难点教课要点：（一）语音：各种音变，语调，逗留等。（二）词语：主若是固有词。教课难点：（一）语法：各课的要点语法项。（二）成段表达：主若是环绕练习题的“回答以下问题”的内容进行。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第1周周二第1、2节课次1授课方式理论

3、和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?11?,?教课目标、要求（分掌握、熟习、记忆三个层次）：一、学习40个新词（3个副词、21个动词、4个形容词、其他名词）二、学会“?”，“?”，“?（?）”，“?”等的语法意义及使用。三、朗读课文：学完课文能在3分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：1、要点：成段表达：主若是环绕练习题9的内容进行。2、难点：能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。二、导入新课（9分钟）基三、学习新内容（60分钟）本（一）领读第一三自然段。（10分钟）

4、内（二）学习单词：?:“-?”?（10分钟）容（三）讲解语法：（20分钟）1、-?（?）、2、-?（复合助词）方3、-?（格助词）法（四）课文理解与朗读。（20分钟）及四、综合练习（30）手段拟留作业和思虑题：1、用下边的内容各造2个句子。（1）-?（2）?（3）?2、做练习题4的（2）讲解讲解举例讲解讲解4）?小结：经过课文和大批词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步认识了韩国的民族风情，并能正确运用要点词语做各种练习，进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第1周周四第3、4节课次2授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?11?,?教课目标、要

5、求（分掌握、熟习、记忆三个层次）：一、学习40个新词（3个副词、21个动词、4个形容词、其他名词）二、学会“?”，“?”，“?（?）”，“?”等的语法意义及使用。三、朗读课文：学完课文能在3分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：1、要点：成段表达：主若是环绕练习题9的内容进行。2、难点：能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。讲解基二、复习上一课的内容（19分钟）讲解三、学习新内容60分钟）本（一）领读四、五自然段。（10分钟）举例讲解（二）学习单词。（10分钟）内（三）讲解语法。（20

6、分钟）讲解容1、-?2、-?/?/?(?)3、-?/?（格助词）方（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）法及手段拟留作业和思虑题：1、用语法项造句。（1）-?（2）?/?/?（3）?/?/?（4）?2、做练习4的（1）、（3）。小结：经过课文和大批词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步认识了韩国的民族风情，并能正确运用要点词语做各种练习，进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第2周周一第5、6节课次3授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?11?,?教课目标、要求（分掌握、熟习、记忆三个层次）：一、学习40个新词（3个副词、

7、21个动词、4个形容词、其他名词）二、学会“?”，“?”，“?（?）”，“?”等的语法意义及使用。三、朗读课文：学完课文能在3分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：1、要点：成段表达：主若是环绕练习题9的内容进行。2、难点：能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19讲解分钟）基三、学习新内容（60分钟）讲解、发问本（一）领读第六、七自然段。（10分钟）发问、讲解（二）学习单词（10分钟）内（三）学习语法（20分钟）容1、?/?（惯用句）、2、?（惯用句）方3、?（惯

8、用句）法（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）及手段拟留作业和思虑题：1、用语法项造句。-?/?,?/?2、做练习4的（4）、（5）。小结：经过课文和大批词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步认识了韩国的民族风情，并能正确运用要点词语做各种练习，进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第2周周三第5、6节课次4授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?12?教课目标、要求（分掌握、熟习、记忆三个层次）：一、学会个词语（6个副词、8个动词、2个形容词、其他名词）二、语法：学会“?”，“?”，“?，“?”，“?”，“?”，“?”等的

9、语法意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：1、要点：成段表达：主要环绕练习题8的内容进行。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答以下问题）。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）基三、学习新内容（60分钟）本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）（二）学习课文第一部分“?，?”为止。内（10分钟）容20分钟）（三）学习语法（、1、-?/?/?（终结词尾）方2、-?/?（助词）法3、-?/?（终结词尾）及4、-?（终

10、结语尾）手（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）段拟留作业和思虑题：1、用语法项目各造2个句子。（1）-?/?/?（2）-?/?5）?2、做练习题3题的（3）。讲解讲解举例讲解讲解（3）-?/?（4）-?小结：经过课文和大批词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步认识了韩国的民族风情，并能正确运用要点词语做各种练习，进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第3周周一第5、6节课次5授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?12?教课目标、要求（分掌握、熟习、记忆三个层次）：一、学会个词语（6个副词、8个动词、2个形容词、其他名词）

11、二、语法：学会“?”，“?”，“?，“?”，“?”，“?”，“?”等的语法意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：1、要点：成段表达：主要环绕练习题8的内容进行。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答以下问题）。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）讲解基三、学习新内容（60分钟）讲解本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）举例讲解（二）学习课文第二部分“?”为止。内讲解（10分钟）容20分钟）（三）学习语法（1、-

12、?2、-?方3、?法4、?（四）课文理解与朗读。（20分钟）及四、综合练习。（20分钟）手段拟留作业和思虑题：1、用语法项造句。（1）-?（2）-?（3）?（4）?2、做练习3的2）、4）。小结：经过课文的学习，学生能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误极少。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第3周周三第5、6节课次6授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?12?教课目标、要求（分掌握、熟习、记忆三个层次）：一、学会个词语（6个副词、8个动词、2个形容词、其他名词）二、语法：学会“?”，“?

13、”，“?，“?”，“?”，“?”，“?”等的语法意义及用法。三、朗读课文：学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：1、要点：成段表达：主要环绕练习题8的内容进行。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答以下问题）。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）基三、学习新内容（60分钟）本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）（二）学习课文第三部分，注意正音正调。（10分钟）内（三）学习语法（20分钟）容1、?/?/?：语尾、2、-?：终结语尾方3、?

14、法（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）及手段拟留作业和思虑题：1、熟读、背诵课文最后部分。2、做练习3的（1）、4。讲解讲解举例讲解讲解小结：经过课文的学习，学生能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误极少。标准韩国语讲读课程教课设计授课第4周周一第5、6节课次7时间授课理论和习题课课时安排2学时方式授课题目（教课章、节或主题）：?13?2教课目标、要求：一、学会个词语（个副词、个动词、个形容词、其他名词）二、语法：学会“?”，“?”，（）“?等的”语法意义及用法。三、学习新的语法内容，正确理解

15、、正确掌握并运用自如。教课要点及难点：1、要点：成段表达：主要环绕练习9的内容进行。、难点：能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）基三、学习新内容（60分钟）本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）（二）学习课文第一、二自然段，注意正音正调。（10分钟）内（三）学习语法（20分钟）容1、?:?,?2、-?/?/?:?、（四）课文理解与朗读。（20分钟）方四、综合练习。（20分钟）法及手段拟留作业和思虑题：1、用语法项各造5个句子。（1）-?（2）-?/?/?2、做练习4的（

16、1）。讲解讲解举例讲解讲解小结：经过课文的学习，学生能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误极少。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第4周周三第5、6节课次8授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?13?2教课目标、要求：一、学会个词语（个副词、个动词、个形容词、其他名词）二、语法：学会“?”，“?”，（）“?等的”语法意义及用法。三、学习新的语法内容，正确理解、正确掌握并运用自如。教课要点及难点：1、要点：成段表达：主要环绕练习9的内容进行。、难点：能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的

17、交际。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）讲解基三、学习新内容（60分钟）讲解本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）举例讲解（二）学习课文第三、四自然段，注意正音正调。（10分钟）内讲解（三）学习语法（20分钟）容、方法及手段1、-?2、?（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）拟留作业和思虑题：1、用“-?,?,?,?”，造句。2、做练习3。小结：经过课文的学习，学生能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误极少。标准韩国

18、语讲读课程教课设计授课时间第5周周一第5、6节课次9授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?13?2教课目标、要求：一、学会个词语（个副词、个动词、个形容词、其他名词）二、语法：学会“?”，“?”，（）“?等的”语法意义及用法。三、学习新的语法内容，正确理解、正确掌握并运用自如。教课要点及难点：1、要点：成段表达：主要环绕练习9的内容进行。、难点：能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）基三、学习新内容（60分钟）本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分

19、钟）（二）学习课文第五、六自然段，注意正音正调。（10分钟）内（三）学习语法（20分钟）容1、-?-?（惯用形）、2、-?（缩略形）方3、-?/?/?（连接语尾）法（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）及手段拟留作业和思虑题：1、熟读、背诵课文5、6自然段。2、做练习4的（2）、（3）、（4）、（5）。讲解讲解举例讲解讲解小结：经过课文的学习，学生能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误极少。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第5周周三第5、6节课次10授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（

20、教课章、节或主题）：14?2教课目标、要求：一、学习40个新词（7个副词、8个动词、7个形容词、其他名词）。二、学会“-?/?”,“-?/?”,“-?/?/?”的语法意义及使用。三、能正确运用要点词语做各种练习，能进行造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答以下问题等。教课要点及难点：1、要点：成段表达：用“-?”的形式进行选择和假设的语段练习。、难点：能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）讲解基三、学习新内容（60分钟）讲解本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）举例讲解（

21、二）学习课文第一、二自然段，注意正音正调。（10分钟）内讲解（三）学习语法（20分钟）容1、-?/?（助词）2、-?（复合助词）3、-?(1)（连接语尾）方（四）课文理解与朗读。（20分钟）法四、综合练习。（20分钟）及手段拟留作业和思虑题：1、用“?/?(2)”造3个句子。2、做习题5。3、预习3-4自然段的生词。小结：经过课文的学习，学生能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误极少。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第6周周一第5、6节课次11授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：14?2

22、教课目标、要求：一、学习40个新词（7个副词、8个动词、7个形容词、其他名词）。二、学会“-?/?”,“-?/?”,“-?/?/?”的语法意义及使用。三、能正确运用要点词语做各种练习，能进行造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答以下问题等。教课要点及难点：1、要点：成段表达：用“-?”的形式进行选择和假设的语段练习。、难点：能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。教教课基本内容方法及手段学基本内容、方法及一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）讲解二、复习上一课的内容（19分钟）三、学习新内容（60分钟）讲解（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）举例讲解（二）学习课文第三

23、、四自然段，注意正音正调。（10分钟）讲解（三）学习语法（20分钟）1、-?/?（连接语尾）2、-?(2)3、-?（助词）（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）手段拟留作业和思虑题：1、用“?/?”造3个句子。2、做习题3的3）4）。3、预习最后自然段的生词。小结：经过课文的学习，学生能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误极少。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第6周周三第5、6节课次12授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：14?2教课目标、要求：一、学习40个新词（

24、7个副词、8个动词、7个形容词、其他名词）。二、学会“-?/?”,“-?/?”,“-?/?/?”的语法意义及使用。三、能正确运用要点词语做各种练习，能进行造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答以下问题等。教课要点及难点：1、要点：成段表达：用“-?”的形式进行选择和假设的语段练习。、难点：能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。教教课基本内容方法及手段学基本内容、方法及一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）讲解二、复习上一课的内容（19分钟）三、学习新内容（60分钟）讲解（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）举例讲解（二）学习课文第五自然段，注意正音正调。（10分钟）讲

25、解（三）学习语法（20分钟）1、-?/?/?（连接语尾）2、-?（连接语尾）3、-?（连接语尾）（四）课文理解与朗读。（15分钟）四、综合练习。（20分钟）手段拟留作业和思虑题：1、做习题1造句。?,?,?,?,?2、做习题2,4,6,8。小结：经过课文的学习，学生能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第7周周一第5、6节课次13授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：15?教课目标、要求：一、学习32个新词（5个副词、7个动词、5个形容词、其他名词）。二、语法：学会助词“-?”,惯用型“-?”的语法意义及功能。三、朗读课文：

26、学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：1、要点：语音语调:?、?、?、逗留等。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答以下问题等）。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）基三、学习新内容（60分钟）本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）（二）学习课文第一三自然段，注意正音正调。（10分钟）内（三）学习语法（20分钟）容1、-?(格助词)、2、-?/?（助词）方（四）课文理解与朗读。（20分钟）法四、综合练习。（20分钟）及手段拟留

27、作业和思虑题：1、用“-?”造3个句子。2、预习4-5自然段的生词。讲解讲解举例讲解讲解小结：经过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增添，并掌握了韩国语的一些常用词汇；第二，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第7周周三第5、6节课次14授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：15?教课目标、要求：一、学习32个新词（5个副词、7个动词、5个形容词、其他名词）。二、语法：学会助词“-?”,惯用型“-?”的语法意义及功能。三、朗读课文：学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：1、要点：语音语调:?、?、?、

28、逗留等。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答以下问题等）。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）讲解基三、学习新内容（60分钟）讲解本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）举例讲解（二）学习课文第四、五自然段，注意正音正调。（10分钟）内讲解（三）学习语法（20分钟）容1、-?/?/?、2、-?/?（助词）方3、-?(增补语法)（四）课文理解与朗读。（20分钟）法四、综合练习。（20分钟）及手段拟留作业和思虑题：1、用“-?”造3个句子。做习题1用词造句。2、做习题

29、4的4）。3、预习6-7自然段的生词。小结：经过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增添，并掌握了韩国语的一些常用词汇；第二，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第8周周一第5、6节课次15授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：15?教课目标、要求：一、学习32个新词（5个副词、7个动词、5个形容词、其他名词）。二、学会助词“-?”,惯用型“-?”的语法意义及功能。三、朗读课文：学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：1、要点：语音语调:?、?、?、逗留等。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习（造句

30、，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答以下问题等）。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）讲解基三、学习新内容（60分钟）讲解本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）举例讲解（二）学习课文第六、七自然段，注意正音正调。（10分钟）内讲解（三）学习语法（20分钟）容1、-?（惯用型）、2、?(?):“?”的略形方（四）课文理解与朗读。（20分钟）法四、综合练习。（20分钟）及手段拟留作业和思虑题：1、熟读课文并背诵。2、做余下的习题3、读阅读文。小结：经过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增添，并掌握了韩国语的一

31、些常用词汇；第二，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第8周周三第5、6节课次16授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?16?教课目标、要求（分掌握、熟习、认识三个层次）：一、学习30个新词（4个副词、7个动词、4个形容词、其他名词）。二、学会“-?/?(3)”,“-?”,“-?”,“-?”,“-?/?(10)”的语法意义及使用三、朗读课文：学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：、要点：成段表达：书信的开头与结尾。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答以下问题

32、等）。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）讲解基三、学习新内容（60分钟）讲解本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）举例讲解（二）学习课文第一、二自然段，注意正音正调。（10分钟）内讲解（三）学习语法（20分钟）容1、-?（复合语尾）、2、-?/?（助词）方（四）课文理解与朗读。（20分钟）法四、综合练习。（20分钟）及手段拟留作业和思虑题：1、用“?/?(3)”、“-?”造3个句子。2、做习题3的）。3、预习3-4自然段的生词。小结：经过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增添，并掌握了韩国语的一些常用词汇；第二

33、，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第9周周一第5、6节课次17授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?16?教课目标、要求（分掌握、熟习、认识三个层次）：一、学习30个新词（4个副词、7个动词、4个形容词、其他名词）。二、学会“-?/?(3)”,“-?”,“-?”,“-?”,“-?/?(10)”的语法意义及使用三、朗读课文：学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：、要点：成段表达：书信的开头与结尾。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答以下问题等）。教教课基本

34、内容方法及手段学基本内容、方法及手段一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）讲解二、复习上一课的内容（19分钟）三、学习新内容（60分钟）讲解（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）举例讲解（二）学习课文第三、四自然段，注意正音正调。（10分钟）讲解（三）学习语法（20分钟）1、?（连接语尾）2、?/?(10)(格助词)3、?(惯用型)（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）拟留作业和思虑题：1、用“-?”造3个句子。2、做习题3的2）4）5)。3、预习最后部分的生词。小结：经过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增添，并掌握了韩国语的一些常用词汇；第二，基本

35、掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第9周周三第5、6节课次18授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?16?教课目标、要求（分掌握、熟习、认识三个层次）：一、学习30个新词（4个副词、7个动词、4个形容词、其他名词）。二、学会“-?/?(3)”,“-?”,“-?”,“-?”,“-?/?(10)”的语法意义及使用三、朗读课文：学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：、要点：成段表达：书信的开头与结尾。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答以下问题等）。教教课基本内容方

36、法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）基三、学习新内容（60分钟）本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）（二）学习课文节余部分，注意正音正调。（10分钟）内（三）学习语法（20分钟）容1、-?/?/?（惯用句）讲解讲解举例讲解讲解、方2、-?（格助词）（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）法及手段拟留作业和思虑题：1、做习题1造句。2、做习题2,4,6,7,8。3、给朋友或父亲母亲写一封信。3百字以上。小结：经过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增添，并掌握了韩国语的一些常用词汇；第二，基本掌握了韩国语的语法

37、结构。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第10周周一第5、6节课次19授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?17?,?教课目标、要求（分掌握、熟习、认识三个层次）：一、学习70个新词（包含30个惯用语）。本课文中的词语不必定单独讲解，最好是在学习惯用语的过程中理解词义。二、学会“-?”,“-?”,“-?”,“?”,“-?”,“-?”的语法意义及使用。三、学完课文，能在5分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：、要点：语音语调：紧音化、送气音化、逗留等。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习及交际。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，

38、点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）基三、学习新内容（60分钟）本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）（二）学习课文第一、二自然段，注意正音正调。（10分钟）内（三）学习语法（20分钟）容1、?(连接语尾)、2、?(连接语尾)方（四）课文理解与朗读。（20分钟）法四、综合练习。（20分钟）及手段拟留作业和思虑题：1、用“-?”造3个句子。2、做习题3的1）,2)。3、预习3-5自然段的生词。讲解讲解举例讲解讲解小结：经过课文的学习，学生能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第10周周三第5、6节课次20授课方式理论和习

39、题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?17?,?教课目标、要求（分掌握、熟习、认识三个层次）：一、学习70个新词（包含30个惯用语）。本课文中的词语不必定单独讲解，最好是在学习惯用语的过程中理解词义。二、学会“-?”,“-?”,“-?”,“?”,“-?”,“-?”的语法意义及使用。三、学完课文，能在5分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：、要点：语音语调：紧音化、送气音化、逗留等。、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习及交际。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）基三、学习新内容（60分

40、钟）本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）（二）学习课文第三五自然段，注意正音正调。（10分钟）内（三）学习语法（20分钟）容1、-?（连接语尾）、2、?/?（惯用句）方（四）课文理解与朗读。（20分钟）法四、综合练习。（20分钟）及手段拟留作业和思虑题：1、用“-?”,“-?”各造3个句子。2、做习题4。3、预习最后两个自然段的生词。讲解讲解举例讲解讲解小结：经过课文的学习，学生能正确运用要点词语做各种练习，能进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第11周周一第5、6节课次21授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教课章、节或主题）：?17?,?教课目标、要求（分掌握

41、、熟习、认识三个层次）：一、学习70个新词（包含30个惯用语）。本课文中的词语不必定单独讲解，最好是在学习惯用语的过程中理解词义。二、学会“-?”,“-?”,“-?”,“?”,“-?”,“-?”的语法意义及使用。三、学完课文，能在5分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教课要点及难点：1、要点：语音语调：紧音化、送气音化、逗留等。2、难点：能正确运用要点词语和语法做各种练习及交际。教教课基本内容方法及手段学一、组织教课（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二、复习上一课的内容（19分钟）基三、学习新内容（60分钟）本（一）领读单词,并讲解其意义。（10分钟）（二）学习课文第五、六自然段，注意正音正调。（10分钟）内（三）学习语法（20分钟）容1、-?（惯用句）、2、?/?（惯用句）方（四）课文理解与朗读。（20分钟）法四、综合练习。（20分钟）及手段拟留作业和思虑题：1、做习题1造句。?,?,?2、做习题2,5,6,7,8。讲解讲解举例讲解讲解小结：经过练习课，学生进一步稳定了所学词汇；基本掌握了一些韩国语重要词汇和语法，并能灵巧应用于实质交际之中。标准韩国语讲读课程教课设计授课时间第11周周三第5、6节课次22授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目