四年级上册语文教学工作总结

1、四年级上册语文教课工作总结本学期我担当四一班和四二班两个班级的语文教课工作，经过一个学期的学习，针对学生的实质状况，采纳了提、精、细的教课举措，使学生的阅读能力，写字能力，口语社交能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提升。在教课工作中，在掌握课本的同时，采纳多种教课手段，把新课改的要求表现到教课中去。提升学生剖析问题和解决问题能力，培育学生学习语文的兴趣，踊跃展开各样语文学习活动，宽阔大家的视线，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵巧运用，进而使同学们剖析、解决问题的能力不停提升。一、教课所达到的目标以及采纳的举措：、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的累积，使他们拥有初步的听写读说能

2、力，养成优秀的学习习惯。在教课过程中，使学生遇到爱国主义教育，培育学生的创建力，爱美情味，发展健康个性，养成优秀的意志质量。上好每一堂课，着重发挥学生的主体作用，充分利用各样协助设备调换学生的踊跃性，使学生踊跃主动地参加到讲堂教课中来。、依据学生实质，扬长避短，灵巧运用。增强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗诵、字词、预习纲要、预习问题的训练下手，把预习的方法教给学生。逐渐让学生掌握自主预习。依据学生的怀疑，调整教课方案，增强教课的针对性，要使学生经过不停地预习，逐渐培育自学能力，养成优秀的学习习惯。教师要转变角色，由单调的传统知识变成教课活动的组织者，指引学生进行自主.性学习和研

3、究性学习，由知识教课变成能力的培育。逐渐训练学生的自主学习能力，有了必定的进展。、在阅读教课中,把念书的时间还给学生，充分相信学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会念书。指引学生把自己看作课文中的人物去感觉，去体验，去思虑，指引学生入境入情地读,在读中感悟理解。、以学定教，顺学而导，精心组织教课活动。充散发挥了学生的踊跃性和主动性，让学生经过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐渐提升了理解能力。、重视培育习作兴趣，使学生乐于表达。增强习作与阅读、口语社交、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与沟通。给学生供给展现写作才能的时机。提升了学生的习作水平。、展开了语文综合实践活动

4、，比方“我国的世界遗产”“察看”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教课资源，丰富了学生的视线，并在学习习惯和学习动机上增强指引，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，展开丰富多彩的语文实践活动，展开手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。、进行了家庭作业自主学习和作文领域的研究，在学生的自主学习和习作兴趣上获得了必定得成效。二、存在的问题以及此后的举措：.针对学生的因材施教、分层教课做得还不够仔细，没有达到预期的成效。教课中对学生的学习要求有时比较抽象。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在此后的教课中有所重视。不该过于注重学生读，而应指引学生边读边悟，着重知识的累积，还有学习语文要与学生的生活实质密切联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主