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文档简介
1、女娲造人教课指导书指导教课书执教老师：累记课题：女娲造人礼拜（）课时：教知识技术目标：1、认识神话的特色。2、认识有关人类发源的神话故事。学能力方法目标：1、想像联想在神话创作中的作用。比较，掌握想像的方法和思路。2、领会文章的思想感情。目感情态度目标：感觉领会文中女娲朴素动人的母亲形象。标要点：认识神话的特色。教难点：想像联想在神话创作中的作用。比较，掌握想像的方法和思路。学重难点教课手段：教课过程个性改正一、感情调理大家喜爱神话吗？你们熟习的神话都有哪些？那么这些故事是否是真有其事？明显知道这些其实不存在，可我们听起来仍是觉得津津乐道，为何？神话故事中间有丰富的想象，巧妙的情节，瑰丽的色彩
2、，以及豪放的感情。它表现了“人类童年时代的天真”，拥有“永远的魅力”。今日就让我们一同走进巧妙的神话世界，感觉一下女娲抟土造人的奇特。二、自学互帮（一）自学提示一：自学内容：初读课文感知情节1、女娲为何造人？她如何造人的？结果如何？2、女娲造人的过程洋溢着如何的感情？（勾勒文中描绘女娲感情的句子）3、故事中哪些内容表现出女娲“神”的特色？哪些内容表现出女娲“人”的特色？联合文中想象的情节，领会女娲的形象，完成句式女娲是一个的形象？（知者加快）自学方法：速读课文，用圈点勾划的方法标出有关语句并领会，自学后小组内议论、沟通。(二)互帮划出文中表现对人类出生的愉悦心情的句子，议论沟通一下自己的感觉。三、解说释疑女娲神性：神通广大人性：勤奋、聪慧、有爱心、有创建力总之,女娲是一个人性化的神。自学提示二：课文在民俗通短文的基础上丰富了哪些内容？四、拓展延长：插上想象的翅膀五、对人类出生的愉悦之情充满在整篇文章中，这是课文合理而又拥有想象力的地方。女娲造成第一个人以后，满心欢欣，笑容可掬，她必定会对这个孩子说些什么。请你发挥想象，把女娲给孩子说的话写下来。五、帮困、加快说说你对女娲的认识,她是一个怎么样的女性?六、自主建网本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类发源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所作出的丰富想象，表达了作者对生命出生的
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