庆“三八”妇女节征文

1、庆“三八”妇女节征文庆“三八”妇女节征文10/10庆“三八”妇女节征文庆“三八”妇女节征文庆“三八”妇女节征文【篇一】每一个人对幸福自有见解，幸福在我这个一般人心中的含义即是：有一份实在的工作，工作之余能与家人享一份寂静的生活。各人休闲方式各异，我家都爱漫步。以前，周末常喜欢与老公一起到101省道南边的林荫小道上漫步，这里道虽窄，却别有情味，一边是庄稼田，绿绿的，不很规则，却很养眼。另一边则是丛生的杂树，足以遮挡不很强烈的阳光，那疏朗的叶缝不失时机地把丝丝缕缕的阳光让进来，洒在我们身上，有一种说不出的舒爽。在这里，一边漫步，一边闲聊着身边的趣事、闲言，感觉一种身心的放松，真喜欢这份感觉。有时运

2、气好。不知不觉中，走出好远，空气很清爽，有时传来几声鸟啼，越加显得周围的沉静，路边渠道边，发现有孩子站在渠边，专注地钓龙虾，左手的一个塑料袋中已有半袋舞爪张牙的龙虾了，孩子的神情令我们不忍打扰。不大一会，孩子退后，慢慢提线，一只不知死活的家伙紧紧夹着线上的青蛙被拽了上来，摔打了两下，才极不情愿地松开钳子，孩子用两个手指灵便地夹住龙虾背部，把它关进塑料袋。看完这所有，童心常会大发，我们一齐向孩子借钓棒过把瘾。也许是发现我们都挺平易，不像歹人，也许是感觉大人也喜欢钓龙虾幽默吧，孩子常会很畅快地把钓棒递过来。手拿着钓棒，却不知该到什么地方钓。等了好一会儿也不见动静，无奈，只好求助这个孩子，他会很老道

3、地扒开草丛，看了一下水渠，说：“那处。”“哪儿啊？”“那处，有一点红的地方。”睁大双眼，定睛一瞧，朦模糊胧看到水下是有那么一点点红，可那是龙虾吗？伸棒过去，抖动几下，真的，一只大龙虾伸着钳子过来了，夹住钓饵了，提棒，上来，哎呀，沟边的杂草拉住了绳子，惊动了龙虾，猎物掉到了水渠里。“再钓，在那处。”孩子分开草丛，指着一处说。我依着他的提示，再伸棒，抖动，果然，这个蠢东西又一次被骗了。吸取前一次教训，小心地绕过杂草，轻轻提，慢慢移，“吧嗒”，好险！龙虾掉到了路上，呵，还是个大家伙。孩子敏捷地把龙虾放进了袋子。有了第一次的成功，后边就顺多了，不多一会儿，在孩子的带领下，我们也钓到了好几个大大小小的龙

4、虾，收获实在不小。愉悦之余，我们和孩子闲聊，原来他昨天就已经来这儿探询过了，把龙虾钓回去，其实不是卖的，爷爷会把它们洗净，烧好，尔后一家人美美地吃一顿。这么诱人的事，看其神情，却很平常，看不出一点愉悦之色，也许，这事对他来说屡见不鲜，早已不足为荣了吧。但是此事于我们，感觉是那么平易，由于以前我们也有过这样的童年，也曾发生过近似的恣意，可是岁月已经把这些带到了记忆的深处，今天又被这孩子的龙虾、话语生生地钓了出来。这份快乐任何事不能够与之相提并论。只痛惜这份寂静几年前就被隆隆的机器声以及高耸的楼盘轻易地粉碎了，此刻徒留下美好的记忆。于是假日我只好伴着电脑进行自己的第二爱好欣赏戏曲。在戏曲的袅袅风采

5、中取一份闲情，享一份淡泊。曾有人说，一旦谁恋上了节奏缓慢的戏曲，就意味着已经走向衰老，但我仍旧喜欢，风采悠长的戏曲会助我优雅地享受平凡的生活。由于我很平凡。讲桌上我那玻璃茶杯里的热气袅袅娜娜，水中那朵朵白菊全都张开了漂亮的花瓣，圆润而有光彩。热水是刚刚课前那个叫莲的女孩帮我续上的，此刻她正端坐在自己的地址上急急地赶着手头的作业，那摊开的窗边的小豆豆已被压在了手肘底下。莲，貌不出众。开学初，她那一头独到的头发因不会打理，整天地蓬乱着显得很刺目。也许是学习的底子比较薄，缺乏自信，上课她不怎么张口发言，作业拖拖拉拉。周末返校，有时还会说作业给掉在家里了，一看她说这话脸被憋得通红，眼睛不敢正视老师的可

6、怜劲，就知道她在撒着其实不高明的谎言。我多半不去揭露，多半是为了她那憋得通红的脸，尔后让她慢慢地补起来，尔后就见她课余很少与同学在一块儿游戏，只孤单地坐在自己的地址上绞尽脑汁地托着腮帮儿，尔后就听其他学科老师也会对她有微词，有抱怨，心里也就不怎么地喜欢于她。有一次，外校一老师要借我们班上节公开课，我戏言大家好好表现，我会对积极发言的人加。那节课她竟然也举起了手，老师竟然也就叫到了她，于是我也就听到了她嗑嗑巴巴的发言，这让我心里升起些许的宽慰。事后，一批学生喜滋滋地被加了红红的，她也在其中，于是她的眼睛亮了好多天。今后的日子里便能在课堂里见她举手想公布见解的自信模样。在学生围拢于我身边的时候，便

7、见她也会笑模样地和我谈发言。此刻对她，我也不再用那把丈量其他孩子的尺子，可是希望她的学习成绩能慢慢地一点一滴地进步罢了。教室里，学生在静静地读书。娇，除了体形娇小如她的名字，嗓门很大，好多男孩都见她发怵。此刻她手中捧着的是一辑智慧背囊，也许她碰到了令自己心仪的妙词佳句，只见她放下书，找来笔，在本本上摘抄起来。明天的班会由她来主持我很放心。身为班长的她做事干练、泼辣。想那每天晚自习初步时的读书演讲活动，她给捣鼓得井井有条，俨然一副小老师的架势。望着她伏身疾书的样，笑意漾在了我的嘴边。教室里，学生在静静地读书。锋，他的地址在最后，最角落里。我知道他此刻读的是黄蓓佳的我要做个好孩子。他虽为男孩，虽为

8、副班长，虽勤学善思，成绩优异，经常令同学敬羡，却难见他血性方刚时。班级里的事他很少过问，课间很少见他与同学亲热地游戏。他总是很孤单地坐在地址上看书，一本又一本。那次同桌与人打闹将前面一个男孩的头撞破，我问锋谁该负主要责任。他支吾了半天说自己没看见有人打架。我知道作为好好先生的他不想冲犯同学。诚然在此以前我和他沟通个好几次，希望他能履行自己副班长的职责，做同学真实意义上的领头雁，但奏效甚微。我知道心思敏感的他很难一下子转变见解，我不想趁便当众掳了他的职务，让他难堪。见他手中有本我要做个好孩子的书，便随即给了他几个思虑题：金玲要怎样做才算是好孩子？你心目中的好孩子标准是什么？此刻的他正眉头紧锁，若

9、有所思地认真读着手里的书。我好希望锋能真实成为一个人人喜欢的好孩子。教室里，学生在静静地读书。亮，今天例外处将作业都完成，能够捧着书美美地读了，可真难为他了。他最抢人眼的是他弘大的身躯。小小的年纪竟然有八十公斤重，当时体检时，磅称上跳动的数字实在吓了我一大跳。拍着他那肉塔样的肩头笑问他怎么能够长成这样？他嘿嘿一笑，眼睛眯成一条细线：“我都减了十几斤了。”平常教室了的纯净水他给承包了。尽管每回他扛着那粗笨的水桶爬过楼层抵达教室已喘得不能够，但他乐此不疲。那次年级组拔河竞赛，他作为重量级的人物出场，我们班的同学把希望都压在他的身上。可拔河毕竟是集体力量和智慧的较量。他一个人没有力挽狂澜的高人技艺，

10、最后失败。下场时，他哭得跟个泪人似的，我连忙欣慰：胜败乃兵家常事，全力了就行。此刻的他眼睛又眯成了一条线，我猜他必然读到了让自己发笑的语段了。教室里，学生在静静地读书。航，坐在第一小组的最后，由于走读生的走开，那一小组显得空荡荡的。好动的他桌子像铺了货摊。此刻没人与他沟通，也许是窗外夜色凝重，窗户玻璃反倒成了镜子。他正就着那窗子抹抹脸，整整额前的刘海。其实他长相挺俊，虎头虎脑。特别那双眼睛忧如还透着几分灵气。可就是这么个主，每天都有人打的小报告。什么往楼下扔纸飞机；什么让走读生给带虹猫蓝兔七侠传的小卡片逗同学跟自己玩；什么把火腿肠放在袖管里，读书时托住腮帮偷偷地吃；什么与人打闹把人头给撞破了那

11、上报的奏章能像港台的肥皂剧样长又长，他会站在老师眼前对着如山的铁证开始抹眼泪，嘴里“没有，没有”的唠叨着，一副特别可怜的小模样，让铁石般心肠的人也能恻隐。但是一转身，错误的苗苗又会在他身上强健成长。航也许感觉到我在看他，眨巴眨巴眼睛，拍打拍打衣袖，开始捧起了书航呀航，你什么时候才能长大？我摇了摇头，轻叹一口气。教室里，学生在静静地读书。虹，课堂上那双清明透明的眼睛总是忽闪着求知的期望，让你有丝绝不敢懒散工作之感。她懂事、听话、善解人意。一次我因夜晚睡觉落了枕，脖子僵直得很，致使于会身不由己地用手去拍打拍打。下了课，她静静对我说：“老师是不是脖子不愉快？我来帮你揉揉吧。”娇嫩的小手在我颈项处轻轻

12、地揉捏，那种酥松的感觉到此刻还能够很真实地回味起来。这时的虹鼻梁上正架着一副眼镜儿，捧着宝葫芦的奥秘在静静地读，那模样真可人。教室里，学生在静静地读书。我端起茶杯，轻轻地抿上一口，菊花的清香淡淡地绕过舌尖很平易地滑入喉咙，于是全身也便涌起一股莫名的快乐。学生在静静的品读他们手中的书籍，我在品读“学生”这部书籍。以前读过，今后还将读下去。这是我的一种幸福！我将把这种读书作为一种习惯，静静地读，细细地品，慢慢地回味踏上了工作岗位，我就成为了一名小学语文老师。在工作的过程中我总是想：学生喜欢我这个语文老师吗？若是学生不喜欢我、不相信我，那这个老师做得多失败呀！十多年来，为了这个目标我时而迷惑，时而开

13、朗。在有一次下课的时候，班上可爱的田田拉着我的手问：“何老师，什么时候还上语文课呀？”我好奇地问：“怎么啦？你想上语文课吗？”田田快乐地说：“我想上语文课，由于我喜欢做小老师领小朋友读，喜欢开火车读，我还喜欢登台表演小蜜蜂、表演小青蛙。”哦，原来是这样。我突发奇想，问她：“那你喜欢何老师吗？”田田绝不迟疑地说：“自然喜欢，我喜欢何老师上语文课。”我一阵欣喜，心想：感谢你，孩子，你让老师找到了答案。其实，作为一名语文老师，特别是低年级的语文老师，在课堂上要采用灵便多样的授课手段去激发学生的学习兴趣，积极调动学生学习的积极性，让学生在幽默的活动中感觉语文与生活的联系。这样，学生就能在快乐的氛围中愿

14、意学习，喜欢学习。我知道了，做这样的语文老师学生必然会喜欢的。还有一次，晓晴的妈妈打电话对我说：“何老师，我家晓晴今天回来告诉我说她上语文课站起来发言两次了，我又惊又喜，她以前但是很胆寒，不敢举手发言的。”我说：“她有这样的进步太好了，您要抓住这个契机好好地激励激励她，让她今后在课堂上更加积极、勇敢、大方。”晓晴妈妈激动地说：“何老师，这还要感谢您对她的激励，她此刻还记得您在课堂上对她说的话，她说她此刻最喜欢何老师了。”哈哈，多可爱的孩子啊！但是，她让我想起了我在课堂上经常对孩子说的话：“老师相信你的朗读会更优异，来勇敢地试一试！”“你是怎么想的呢？起来说给大家听听，说错了也没关系。”“你说话

15、时不单声音响亮，还很流利，连续努力！”我豁然开朗，原来，要让学生喜欢自己也不难，只要我们用学生爱听的话去拨动他们的心弦，用深深的相信、大大的欣赏让学生感觉平易、温馨、如浴春风。这样学生才会在感情上贴近老师，进而跟着老师轻松欢喜、兴趣盎然地畅游在语文课堂。原来我是这样让学生喜欢的，我暗自快乐。记得有一次，班上的数学老师焦虑地对我说：“何老师，班上总是有那么几个学生不能够保质保量地完成家庭作业，张泽啦，李翔啦，我都不知道怎么办了。何老师，您帮我教育教育他们吧！”是呀，学生不认真完成家庭作业怎么行呢？我决定先找张泽和李翔来聊聊。其实，这两个孩子在语文学习方面还是很突出的，课堂上的语文活动，他们能积极

16、参加，课后的语文作业，他们能积极完成，于是，我就从他们的优点下手：“张泽、李翔，老师感觉你们的语文学得特别棒，特别是语文作业，完成得很认真，老师真是越来越喜欢你们了。但是，老师有个小小的诱惑，就是你们的数学作业为什么完成不了呢？”两个小家伙低下了头。张泽小声地说：“我们不喜欢做数学作业，总是数啊算啊，没意思。”“不喜欢？那你们喜欢做怎样的作业？”我随口问道。可爱的李翔马上抬初步，说：“我喜欢在家里做朗读家，把课文美美地朗读给爸爸妈妈听，喜欢在家里和爸爸进行背古诗竞赛，我喜欢回家做贺卡，前一次我做的贺卡还获得了班级一等奖。”他说得乐不行支。是的，前一次他做的贺卡可精致了，里面用那漂亮的字写出来的

17、庆贺语也很让人动人，是写给我的。胆寒的张泽也跟着说：“我喜欢回家给我喜欢的小猫咪设计名片，也喜欢跟爸爸妈妈上街学字，前一次我在街上走得都不愿回家了，识到了好多字，被大家评为了识字大王。”听到这里我理解了，原来他们不愿意总是做书籍上单一的练习题，喜欢做变花式的作业，我得把这个信息传达给数学老师。是的，我们的家庭作业应该以学生的兴趣和语文经验为基础，把学生由教材世界引领进多姿多彩的生活世界，在丰富多彩、别开生面的竞赛、画画、显现、创立等活动中，为学生增加学语文、用语文的机会，进而让孩子们在充满情味的活动中感觉语文学习的魅力。我想，为了我的学生，我会素来这样做下去的。此时，我又想起了李翔在送我的贺卡

18、上写的话：“何老师，我真的特别喜欢你。”由于我的努力，我的研究，我的学生一个个都喜欢我，我感觉特别幸福。同时我也知道要做一名学生喜欢的语文老师还有好多的学问，我将朝着这个目标坚定地走下去，努力地完满自我，让自己永远幸福！写下上面这个题目，孩子们那开朗可爱天真灿烂的形象在我脑海中浮现，欢声笑语似在我的耳畔反应，太多太多的幸福记忆一股脑儿充盈心房涌向笔尖书里的春暖花开刚接班不久的一天，吃过午饭后，还未至教室门口，便闻吵闹之声，推门进去，果不其然，以小杰为首这帮小调皮鬼又在使劲闹腾了。小杰这孩子周身有使不完的劲儿，总有能沸腾整个班的能力，若是能把这些劲正到高潮，我忽而奇异一笑，停止了表达。孩子们一个

19、劲儿追问：“尔后呢？尔后呢？”“尔后就得你们自己去看了。作者曹文轩是少儿文学出名作家，北京大学教授他写的好多小说可漂亮了。”在孩子们一阵唏嘘声中，我愉悦地宣布：“欲知后事怎样，请于书中寻宝！”孩子们急急地去图书角借来曹文轩系列，什么青铜葵花，什么细米，什么山羊不吃天堂草过了几天，我又与他们谈起了另一位少儿文学作家黄蓓佳的作品-今天我是升旗手、我要做好孩子每当我走过教室门口，都看见孩子们专心于书海中。呵，连最能闹腾的小杰也成了半个书虫，脑袋恨不得能埋进书里。教室里多了静谧，少了浮躁，多了文雅，少了鲁莽，一股幽幽的书香洋溢在教室里。过了一阶段，小杰老弊端又犯得厉害了。你一不留神，他又在啃手指了，作

20、业不做了，早读不读了，小助手提示他，满口脏话，甚至谁督促他好好写作业、读书，他就着手打谁。只要老师不在场，他就无端地扭出发子，招惹同学怎么办？我把他每天的成长情况记录下来，一周与他发言两次甚至更多，每周与他母亲沟通商议，就这样，他进步了一点。我为他的一丁点儿进步快乐，但欣喜中总有担忧，后边他终究会怎样呢？怎样能让他有个根本的改变，质的飞驰？能从外在的教育成为自己内化的驱动力，有什么魔力能事半功倍地令他进步？光看书还不够，要让他能从书中学到些什么，我拿出刚从网上买来的图书。我把他喊到办公室，先夸耀他的进步之处，并拿出了沈石溪的童话和曹文轩刚初版不久的我的儿子皮卡，接着说：“你近来进步多了，老师奖

21、励你两本书。这两本书老师也很喜欢，你必然要好好读哦。”也许他大多到办公室就是挨批，此次却不同样，所以他接过书，连连点头，童真的笑意溢满他的脸颊，我的心情也好了起来。我又激励他：“你今后进步大，老师这儿还有好多漂亮的书，连续奖励给你。”自从他得了奖励的新书，一有空就徜徉在书中，有时连下课也不出教室，不打闹了，更不啃手指甲了，还真是奇异！一天，下班回到家，新的一期读者到了，打开来，映入眼帘的父爱很疼、危险教育实验狼爸和他的孩子们深深吸引住了我这些故事太适合班上孩子读了。我干脆把近期的读者再细细筛读一遍：故事生动、语言优美、给孩子启迪的，打上“”必读；扩大知识面、时局新闻类的打上“”可读；好句好段适

22、合积累的画上“”可背。第二天抵达班上，我故作高妙：“我昨天看读者，发现了几篇文章特别漂亮，你们想看吗？这份杂志我一点不夸张连续订了20年了！”孩子的表现可想而知，于是先给了爱读书的积极分子看。此刻，班里，午间、自习课，孩子们都找到了自己的王国，在这片领域里，他们尽兴徜徉，恣意忘掉。荐书之举激起孩子强烈的阅读兴趣，对孩子知识的拓展，语言的积累、思想的熏陶、情操的陶冶影响特别大。好书架起我与孩子们间真情沟通的桥梁，浓浓师生情，点点书墨香。师生间诚挚的沟通，思想的碰撞，促进了心灵的沟通，加深了师生友谊，其喜洋洋。语文课堂上，孩子们发言积极多了，思虑问题更有自己独到的见解。再也没有让我费心劳力的事出现了。不经意的行为，却有了意想不到的收获，感觉一种欣慰，心底不由得涌出丝丝成就的幸福感。只由于，那一本本书其实不行是静静的语言文字，而是因了一份爱，时