绘本故事心得体会

1、绘本故事心得领会绘本故事心得领会5/5绘本故事心得领会绘本故事心得领会【篇一：绘本学习心得领会】绘本学习心得特别感谢幼儿园给我们供给了一次绘本学习的机遇，在周末的时间里，认真地倾听，观摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经睁开的绘本教课真的有了很多的教课思路和心得领会。我们都在敬羡着应老师他们能“玩转绘本”细细想来的确我们很多工作的不到位。我们在选择绘本的时候有认真的去挑选绘本嘛吗？在认真研究幼儿的年纪特点了吗？互动，游戏的角色都有合时的加入吗？本来我老是以自己的教育经验不足为借口，其实否则，很大时候，可能真的是自己的迟延而致。在面对文库中诸多的领域，不同作者的绘本，经常不知该作何选择。在此

2、次的绘本沟通会中，我也见解到了很多优异的绘本，算是一种收获了，但最值得的仍是为我们供给一个选择思路：1、适应幼儿的年纪特点2、依照幼儿的原有生活经验3、合适幼儿的学习方式4、能激发幼儿的阅读兴趣自然，光是有选择也仍是不够的。一本很好的绘本假如没有很好的教课方式也说一种失败。看应老师的课，感觉很轻松，所以的连接都是特别适合的。在听了4场后，我们在敬羡的同时也在总结着：1、导入（销售绘本封面，请幼儿描绘，引入主题）约3min2、开始故事（声请并茂，节奏，语调很重要。大体3、4副画面）3min左右3、互动，引入游戏或练习（与主题相关）10min左右4、持续故事3min左右5、互动，议论，教师小结并将

3、兴趣持续延长，激发幼儿阅读兴趣。2min左右除掉这些，也仍是要依据幼儿的学习兴趣来进行必定的调整。所以，我所看到的几堂课都是不同样的感觉，实时流程相近似。但每个老师都有自己的特点。林老师和何老师的亲和力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了，孩子们开始躁动，但老师仍是以风趣的方式“本来风太大了”逗得孩子们大笑，讲堂持续。因而可知，绘本的选择，教课方式和教师的状态都是重要的。我也在反省，我们班级在周五睁开的绘本集教究竟短缺了什么？仿佛都短缺了很多，更感觉自己失败极了，可是也幸幸亏此次的学习中，让我发现了所短缺的东西。所以一定要增强要求自己，认识绘本，认识孩子，同事也认识自己。希望我们的

4、班级绘本课会越上越好。晏贵春【篇二：绘本教课心得】绘本教课心得日期：2011-06-02根源：官林幼儿园作者：宗文燕字体：大中小绘本能够深受孩子们的喜爱，是有必定道理的。第一，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们激烈的视觉感觉。其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又海涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式表现，不单孩子们能够看图猜想故事内容，也对文字有了更深的认识。一、教师要走进绘本，发掘绘本的内涵。.在绘本教课活动中，教师是幼儿的指引者和议论者，所以我们必定要认真研究教材才能更好的睁开教课活动。绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。所以，要睁开一个绘本教课活动，有

5、时会有些难度。在猜猜我有多爱你这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩子的那种深沉的爱，让人感人不已，也会让孩子不由自主的想要抱住妈妈。作家以简单却丰富的画面叙述了生活的真理。我们要认真的频频阅读才会感觉到作者风趣话语中温馨的母爱。在绘本活动中，因为她的点面涵盖的过于多，常常在一个活动中，我们终究如何去睁开，特别需要教师对绘本认识透了，自己真实的走了进去，对绘本有了好多自己的感想，这样才能把自己以为很有价值、很存心义的那部分带给幼儿一同分享。甚至包含分享的过程是如何组织的。刚开始接触幸福的大桌子这样的绘本，第一个反响就是很难，这是日本作家描绘的家庭的温情，会感觉与我们的孩子的生活实质

6、相隔很远。此刻的孩子大多数是单身儿女，很难理解这个意思。但这个绘本所显现的亲情与美好，会让好多人感人，有深刻的教育价值，那么怎么下手，孩子们才会感觉到绘本所要表达的意义呢？当我看了应彩云老师的绘本教课后，感觉本来很难的教课活动，在应老师的教课过程中特别轻松，应老师从职业下手，当孩子们发现兔子先生和兔子太太培育的儿女，有各种各种让人敬羡的工作，那么了不起，进而去感觉，父亲母亲对于孩子们的爱与培育，再到第三代。应老师在整个活动中都抓住了孩子们的兴趣点，是一个特别好的教课活动。假如教师对绘本不认识透辟，是很难有线索去睁开绘本的教课。因为有的绘本，线索好多，并且很难，所以，我感觉要更好的睁开绘本教课活

7、动，第一教师必定要很深刻的去发掘绘本内涵。二、教师要着重教育机智，睁开有效的发问。陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”所以教师的发问起到了很重要的作用。而在新大纲中也提出：进行合适的设疑发问有显然的作用，它能够使孩子的注意力快速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培育踊跃探究的精神。”所以合理的设疑是有效进行绘本阅读活动特别要点的一个环节。教师在设计教课设计时就要认真商酌，提出有效的问题，能够是发散式的也能够是有指向性的问题，但要点是要激发幼儿的思虑，为进行有效的阅读服务。比方在故事贪吃苹果的鼠小弟中，以简单的故事情节来叙述，构图清楚。我们先出示封面，让孩子谈谈封面上有谁，？它想干

8、什么？谁会吃到树上的苹果呢？让孩子猜想后再进行故事叙述。在提出问题的同时已经赐予了幼儿想象的空间，接着让幼儿感觉故事，领会绘本独到的魅力。绘本母鸡萝丝去漫步表此刻画面上的是母鸡萝丝平庸无奇的散步过程，而隐蔽在图画背后的是狐狸想抓萝丝却向来遭受倒运，惹人发笑的故事情节。也正是那只丑态百出的狐狸引得孩子们笑声不断，在绘本的阅读中体验了快乐。这本绘本一开始出示图书，让幼儿察看封面，猜想母鸡萝丝漫步时发生了什么事。孩子们也能在观察中发现细节“母鸡为何眯着眼睛？”而正是教师提出的问题才更会惹起孩子们的共识，让他们有了议论、沟通的聚焦点，真实表现了师幼、幼幼互动的意义，同时也促使了孩子们发现问题、解决问题

9、的能力。幼儿以丰富的想象力猜想，而故事则以丰富出色的画面叙述了一个风趣、风趣的故事。三、教师要着重培育幼儿的自主阅读，培育幼儿的阅读兴趣。教师如何培育幼儿自主阅读呢？幼儿作为阅读的主人，应让幼儿在前，教师在后，在互动与引领中，让幼儿逐渐的去感悟绘本。因为孩子的本性，当他们看见画面时，常常会有一些表达。但是我们教师常常会依据自己的想法来对幼儿进行发问。但是，孩子在察看画面后会发现好多，比方画面的色彩、动物的表情、特别是一些吸引幼孩子的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最正确机遇。我们不可以以固定的教课设计去约束孩子们，要让她们学会自主阅读，让他们表达自己的

10、想法与感觉。如绘本大卫，不可以够，第一是因为故事内容很切近幼儿的生活，大卫他反叛、俏皮，有着孩子的天真。这样的角色能够惹起孩子的共识，既而就产生想说的欲念。此外这绘本中还隐含着一些深刻的内涵能够让孩子去发现去认识，让孩子领会妈妈对孩子的关怀和宽容。绘本蚯蚓日志，画面丰满并且富裕情味，文字穿插较少，我们充分利用画面让孩子进行猜想，蚯蚓在干什么？蚯蚓会发生什么事情？等等，让孩子们勇敢的表述自己的猜想，当我们把答案告诉他们时，猜对的孩子会快乐得跳起来，体验到成功的快感，更为激起孩子阅读的热忱。在绘本教课中，在与幼儿分享绘本的过程中，我相信，我们能赐予孩子的实质上是更多的。但是在这个过程中，作为教师，

11、我们必定要本着让幼儿成为阅读主人的态度去睁开。让幼儿真实的走进绘本，真实的感悟绘本，并在绘本中获取成长。阅读：7867次录入：官林幼儿园【介绍】【打印】上一篇：爱能拉近与孩子的距离下一篇：试试制作绘本，体验创作快乐【篇三：绘本培训学习领会】绘本培训心得领会大一班孙鑫参加完此次观摩沟通会，我感觉得益匪浅，不枉此行。经过听应老师等几位专家的课和讲座，感觉她们身上有好多值得自己学习的地方。现总结以下：一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课经过听几位专家，特别是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不只是是叙述故事，还应当学习故事中传达的知识或其余内涵。要点不是故事自己，而是不拘

12、泥于绘本，从故事中引出实用的东西，传达给孩子们。经过听应老师的绘本课，发现有对于温情和爱的故事，更简单出亮点，特别再配上舒缓感人的音乐，更会让人感人异样。二、绘本的情形阅读，能够承载幼儿全部的学习课程我们能够在绘本故事的情形中，睁开幼儿的任何学习课程。如应老师的甜津津的河水，睁开了科学探究的学习；猜猜我有多爱你，激发了孩子对感情的表达；老鼠娶新娘，睁开了心理质量的养成活动（坦诚的认可他人的优点和自己的缺点）；晚安，猩猩，养成了幼儿优异的问候习惯。所以，能够说绘本的情形阅读，几乎能够承载幼儿全部的学习课程。三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从幼儿的角度出发，按照幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应经过听几位专家，特别是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都特别好，特别到位。对此，应老师有以下看法：1、先让幼儿显现已有的经验和感觉，此时，对幼儿的回应，教师只要表示应允或赞成，最忌重复。2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师预料回答时，教师要经过梳理来理顺幼儿的思路。3、概括幼儿经验并有目的的提高。有效的提高，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。五、教育要