小学美术测评评价样表及评价标准_第1页
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文档简介

1、小学美术室管理制度一、评价样表08年班 学 姓 评价601 23 某某某 4月级号 名 时间 18日测评 色彩的明度对比 课文等级标准 3? 4? 5?参与课堂活动不主动课前准备充分能积极参与课前准备不充分不能愿意参与课堂活动课活动上课积极发言并能大将颜料能工具带齐作前准备基本充分作业胆阐述自己对色彩明度的态度所造业质量一般对明度的质量较好。 认识与感受。作业质量较属 型理解在表面。 好。 领表能基本理解的什么是能理解什么是明度能能在自己的作品中充分的域 现 色彩的明度能基本区掌握并运用改变色彩体现色彩的明度特征并能表现 分色彩的明度以及能在作业中反映出色彩明度明度的方法来进行造理解改变明度的

2、方法。 产生的节奏感。 型表现。评自价 评 结果 组 评师 评总 评解释:本次测评为六年级课文:色彩的明度对比，测评内容所属领域是造型表现所以采用的是造型表现的评分标准并进行细化调整。倘若所选的测评内容是属 于设计应用的则依据设计应用的标准并进行细化。美术测评标准等级标准 项分目 类 3? 4? 5?3页脚内容小学美术室管理制度愿意参加活动课前参与活动课前准备积极参与活动课前态造准备不充分作业质基本充分作业质量准备充分作业质量度 型量一般且有几次没交 较好且基本上交 较好且上交及时 表表感知色彩、造型、材运用感知到的色彩、在自己的作品中表达现 现 质等 造型等知识加以表现 自己的情感愿意参加活

3、动课前参与活动课前准备积极参与活动课前态设准备不充分作业质基本充分作业质量准备充分作业质量度 计 量一般 较好 较高 应表描述自己作品的创用 动手完成作品 通过改进表达创意 现 意、制作过程等态欣关注美术相关资料 能收集相关的资料 主动和同学交流 度 赏评表用自己的语言描述作领悟作品的语言 主动表达自己的情感 述 现 品态综愿意参加活动 参与活动 积极参与活动 度 合探表参与班内相关活动的配合班内相关活动设关注生活并根据需要索 现 策划、制作等活动 计制作 有创意的完成制作美术测评实施办法一、美术测评内容包括:兴趣态度、认知表现两部分 1、 兴趣态度过程性测评(对学生的态度、表现等进行评价)，

4、评分:P等、E等评价样表及评价标准附后2、 认知表现终端测评，包括必测和选测两部分，由两项评分总评得出:P等、E等。1)、必测(笔试:欣赏评述):学校组织出卷和评分，评分:P等、E等。2)、选测(学生作品及作业):评分:P等、E等。A、造型表现(绘画等)、设计应用(工艺制作等)、综合探索(主题探索等)为选测内容，任选其一上交按30%评定。B、平时成绩(学生美术成绩记录)按70%评定。3页脚内容小学美术室管理制度二、测评结果的评定:参考长兴县小学生综合素质测评实施方案(试行),长教基200722 号,三、存档材料:兴趣态度:1、每个学生的过程性测评表(一学年 4 次测评)认知表现:2、笔试试卷。3、选测部分 3

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