幼儿探索活动方案幼儿园2022教案合集(10篇)

1、第24页共24页幼儿探索活动方案幼儿园2022教案合集活动目标：1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。2.能运用这个现象解决实际问题。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重难点：重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动过程：1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜

2、色的?(棕褐色)师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决运用1)情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪

3、脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长遇到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢2)想一想你可以用什么办法来检测?看颜色、尝一尝、用碘酒3)动一动请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、结束游戏师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。幼儿探索活动方案幼儿园202

4、2教案合集（二）活动目标：1、能根据天气冷暖情况，自己增减衣物。2、了解让身体变暖和的方法，照顾自己。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、热豆浆一杯。2、手偶一个。3、幼儿用书。活动过程：一、手偶表演引出活动。1、幼儿观看老师进行的手偶表演：天凉了，一个小朋友对自己说：“到户外活动一会就会暖和的。”于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。休息一会说：“赶快穿上衣服吧，当心受凉。”最后他开开心心的去好朋友家做客。2、教师：刚才这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的

5、时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做的?二、天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服。1、教师：我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?2、教师：我们感到冷，该怎么办?(让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，可以戴手套，围围巾等。)3、教师：天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。1、组织幼儿进行户外活动。教师提出户外活动的要求及注意事项。2、教师：去户外户外活动有什么感觉?3、教师：如果感觉热时，我们应该怎么办?四、请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。教师：喝了热豆浆有什么感觉?五、结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。1、教师：看第10页的图

6、，操场上的小朋友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的?2、教师：感觉热了小朋友该怎么做的?3、教师：看第11页的图，小朋友感觉怎么样了?可以怎样做就变暖和了。师生共同总结：感觉冷和热时应该做防御和调节措施。幼儿探索活动方案幼儿园2022教案合集（三）活动目标：1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备：物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验

7、准备：认识数字112活动过程：一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】师：这是什么东西发出的声音?二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】1、了解表与钟的不同。师：你们在家里的什么地方见过表?小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)2、认识时钟，分清时针与分针。(1)播放课件，认识时钟。师;钟与表有什么相同的地方?小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。(2)播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】师：这两个表针一样吗?，哪里不一样?小结：短的叫时针，长的叫分针。(3)幼

8、儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?分针同上。小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】三、认识整点与半点1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。师：第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?小结：分针指着12，时针指着几就是几点。(2)幼儿操作练习。【幼儿动手实践】2、认识半点，

9、同上。四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】师：几点吃早饭?几点第一节活动?几点做操?几点吃中午饭?几点入睡?几点下午的户外活动，几点妈妈来接?小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。幼儿探索活动方案幼儿园2022教案合集（四）【活动目标】1、对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。2、探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。3、提高合作探索与用符号记录

10、表达的能力;知道日常生活中的用电安全，提高自我保护意识。【活动准备】经验准备：观察过班级电灯的线路与构造，熟悉实验材料的名称与特征，已初步了解电池、电线的特征，练习两两合作常规。物质准备：(1)学具第一次：两人一盘材料：电池、电线(连着灯泡)。第二次：增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。(2)教具：羊村城堡情景图、灰太狼玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及、_的符号标志。【活动过程】一、谈话引题，引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解。1、出示情景图，激发兴趣。师：今天喜羊羊和小羊们在羊村建了

11、新的城堡了，可是还没来得及装电灯，没有电灯晚上灰太狼就要趁黑抓小羊，怎么办呢?装电灯需要些什么呢?2、鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。二、探索活动“怎样让灯泡亮起来”。引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆交流自己的探究过程与结果。1、教师介绍实验材料。师：今天老师要请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢?2、教师介绍实验操作步骤与方法。(1)两个人一盘材料，请你们合作进行实验;(2)做好实验后，和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗?你是怎么做的?(3)听到琴声后要放好材料马上回到位子上。3、幼儿自主开展实验探究活

12、动，互相交流自己的实验过程与结果。(1)教师重点引导幼儿两两合作进行实验，不争抢材料;(2)引导幼儿观察电池正负极的特点，鼓励幼儿用语言完整描述观察的过程与结果;(3)鼓励幼儿互相交流自己的实验过程与结果。4、集中交流，梳理小结。(1)师：我们一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的?(2)结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。(3)梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。(4)帮羊村城堡接电线。三、探索活动“接电线”。引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿用完整的语言表达操作过程和结果。1

13、、设置问题情景。师：不好了，羊村城堡刚安好的电线被灰太狼啃断了一截，灯又不亮了，用什么材料可以接上这段电线通电呢?2、教师介绍实验操作材料，幼儿猜想：(1)设疑猜想：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢?(2)教师在记录表上做猜想记录。3、讲解实验及观察要求：(1)两个小朋友在桌子上选择一盘材料做实验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就根据记录表选择材料做实验;(2)请将这些材料的一头与没有灯泡的那端电线丝接在一起后，将材料的另一头接到电池的一端做实验;(3)每做完一次实验，就将结果记录在记录纸上，并写上你们两个人的号数;(4)全部实

14、验结束后，回到位置上和其他组的小朋友说一说，你用的是什么材料?你是怎么做的?你发现了什么?(5)收拾的时候，请将记录纸按亮与不亮符号分别贴在板上。4、幼儿实验，教师指导：(1)提醒幼儿根据记录纸陆续取相应的材料做实验;(2)鼓励幼儿两两合作实验，一人拿电池，一人拿电线;(3)提醒幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝缠在一起，并用材料的另一端连接电池一头做实验;(4)鼓励幼儿用较完整的语言表达观察的过程与结果。5、两两交流。6、集中交流，引导幼儿看记录表分析并验证：重点鼓励幼儿大胆连贯地描述实验过程与结果，并根据幼儿的记录情况与猜想情况进行验证，进一步引导幼儿了解使灯泡亮起来的方法。7、师幼共

15、同小结。铁、铜等金属的东西能导电，塑料、布和毛线不能导电。四、活动结束，教育幼儿注意用电的安全。1、接电线使灯泡亮起来。2、教育幼儿安全用电。【活动延伸】提出开放性的问题，引发幼儿继续探索实验的愿望。师：生活中还有哪些东西可以导电，哪些不能导电呢?我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。幼儿探索活动方案幼儿园2022教案合集（五）活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活

16、动的兴趣。活动准备：三张路线图、两张记录表各_份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。活动过程：一、幼儿自由玩木块。老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。老师排出_块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?三、幼儿玩多米诺骨牌。1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?2、幼儿再次玩。排成弯的。出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。四、幼儿合作玩多米诺骨牌。1、看图片。多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?2、合作玩多米诺骨牌。交代要求：我们一个人的木块不够，怎

17、么办?怎么合作呢?找好朋友，_个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。五、游戏：人体多米诺。生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。幼儿探索活动方案幼儿园2022教案合集（六）活动目标1、明白有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的潜力。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣课件：声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才，你听到了

18、什么声音?让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们明白声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验：敲鼓(透过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿透过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。(3)你们明白耳朵除了能听声音，还有什么作

19、用吗?告诉幼儿，我们的耳朵还能帮忙我们持续平衡。耳朵很重要，我们必须要保护耳朵!三、幼儿操作，感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。四、游戏：听一听1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，说说听到了什么声音，明白了什么事情。2、透过游戏让幼儿明白不同的声音能够

20、告诉我们不同的事情。如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。幼儿探索活动方案幼儿园2022教案合集（七）活动目标：1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。2.乐意与同伴分享交流自己的经验。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。活动过程：1、出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的?2、共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥

21、鸡蛋，选择自己爱吃的调料。4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。5、表现表达，生活中的各种蛋制品。6、延伸活动幼儿探索活动方案幼儿园2022教案合集（八）【活动目标】1.知道自己身体有力气，用力就可以使物体运动。2.愿意探索力，能大胆探索力的大小与物体间的关系。_对有关力的现象感兴趣，体验发现的乐趣。【活动准备】1.经验准备：知道自己用力就可以让一些物体动起来。2.物质准备：羊角球、刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶、小车独轮车等。【活动过程】一、导入1.今天老师看见你们很高兴，很想抱抱你们，选1_个幼儿抱一抱。提问：老师有没有抱起来?老师是怎么把她抱起来的?(用力)老师身体的哪个

22、地方用力了?(手用力了)2.试一试：谁的力气大，激发活动的兴趣。实践活动一、分组活动并讲解活动规则。教师(出示玩具)宝宝们，老师为你们准备了好多玩具，你们想不想玩啊?请宝宝们上来玩一玩吧。玩后提问：你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起来的?你的身体哪个地方用力了?二、再次探索力的大小。实践活动二：体验自己用力大小与物体的关系。师：老师这里，还有许多东西，刺猬球、小车、轮胎等。请你们去试一试，让它们动起来，想一想，你的身体的什么地方在用劲?(请个别幼儿选择一个活动进行探索)并加强个别辅导，“你是怎么让轮胎动起来的?”(推的)“身体的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么样了?”(轮胎就滚动了)1.

23、引导幼儿认识对不同的物体要用身体不同部位的力。师：踢球的时候什么地方在用力?(小脚在用力)我们玩球的时候想把球踢远，脚踢的时候就要怎样?(用力踢)如果想踢得近一点呢?(轻轻踢，少用点力)师：拎小桶的时候身体的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)如果你想拎起重的东西，用的力气应该怎样?拎起轻的东西呢?(用力大，就能拎起重的东西，用力小，只能拎起轻的东西)师：当你在推小车的时候，身体的什么地方要用力?(手和脚都要用力)要想让小车跑得快，用力就应怎样?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)2.师幼共同小结：原来，我们用力就能使物体动起来。物体动的快、慢、远、近都和我们用力的大小有关系。三、游戏活动：大皮

24、球幼儿两两做游戏，当唱到拍的轻的时候，扮大皮球的幼儿轻轻地跳起来，唱到拍的重的时候，幼儿跳高一点，游戏进行23遍。幼儿探索活动方案幼儿园2022教案合集（九）【活动目标】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。【活动过程】一、导入活动：教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、

25、引导幼儿发现老师手中的吸铁石二、认识吸铁石1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。三、幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。2、提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结：

26、你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸：我们家里也有很【活动目标】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。【活动过程】一、导入活动：教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石二、认识吸铁石1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，

27、让幼儿知道它们都是吸铁石。2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。三、幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。2、提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸：我们家里也有

28、很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。幼儿探索活动方案幼儿园2022教案合集（十）主题准备1、材料准备：充分利用各种资源，收集“光”的相关资料、图片和仪器，如：凸透镜、凹透镜、平面镜、凹面镜、凸面镜、三棱镜、望远镜以及能在透镜下观察的各种标本和实物，还有教师自制的暗箱、多面镜、太阳能热水器模型、动物转盘、变色陀螺、潜望镜、万花筒等材料。2、经验准备：设置“问题箱”，请幼儿将自己发现的有关光的“小秘密”和“为什么”采用文字、画面、符号等各种形式表示出来，放入“问题箱”中，教师以此来了解

29、幼儿的原有经验和兴趣点，师幼共同确定研究方案和主题网。系列活动美丽的彩虹活动目标：1、了解光谱现象并认识彩虹的七种颜色。2、引导幼儿在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培养初步的环保意识。活动准备1、在盛水的玻璃鱼缸两端倾斜_度左右各放置一面镜子，调整适宜的位置使阳光斜射入水中，折射后在墙上出现一段“彩虹”。2、平面镜、水盆、三棱镜、手电筒等材料。活动过程1、请幼儿观察活动室的“墙上彩虹”，自由讨论并思考教师提出的问题：(1)说一说“彩虹”由几种颜色组成?(2)猜一猜“彩虹”从哪儿来?2、将盛满水的盆和平面镜放在阳光下，鼓励幼儿尝试调整平面镜和光照的角度，自己寻找“彩虹”，从中发现阳光与“彩虹”的位置关系。3、观看有关的碟片“彩虹的产生”，讨论问题：“为什么我们现在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”从而引发幼儿的环保意识。区