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文档简介

1、大象的耳朵授课稿一、说教材大象的耳朵是是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话。介绍猫头鹰为了制作泪水茶，想到好多伤心的事，最后制成的故事。情节简单、易懂。二、说授课目的依照新课标要求和本组训练重点，授课时要实现以下目标：知识与能力会读“似、耷、咦”等8个生字，会写“扇、慢、遇”等8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法在朗读课文的过程中，认识课文内容，领悟大象的心里变化。感神态度与价值观培养分辨的能力，理解合适自己的才是最好的这个道理。【授课重点】会读“似、耷、咦”等8个生字，会写“扇、慢、遇”等8个生字。正确、流利、有感情地朗读

2、课文，理解课文内容。【授课难点】在朗读课文的过程中，认识课文内容，领悟大象的心里变化。三、说学情二年级的学生已经听过好多的童话故事，因此，对于童话故事，他们其实不陌生，而且，他们也能从童话故事中提炼出自己的东西。况且，这篇文章不算长，理解起来应该很简单。四、说教法引入法大象是孩子们喜欢的动物，孩子们都知道大象有大大的耳朵，粗粗的腿。因此，在教授这篇课文时，我采用“出示大象图片”“曹冲称象”的故事来引入本课的学习。抓重点词句的授课法抓住重点词句，能帮助学生很好地理解课文。在授课过程中，我抓住小动物们对大象耳朵议论的句子以及表现大象心情的句子，在对这些句子的议论过程中，帮助同学们理解课文内容，理解

3、课文的主题。五、说学法自主、合作、研究的学习方法在识记生字词时，我让同学们小组活动，互相读，互相听读，议论记住生字词的好的方法，同时，让同学们细读课文，朗读感悟这个环节，让学生们带着问题去读书，并与小组同学在合作中找到问题的答案，提高了学生的学习质量，加强了学生学习语文的信心。六、说授课过程图片引入，激发兴趣。我出示大象的图片，表达大象的故事，引起学生学习的兴趣。初读课文，感知文本。第一，我让学生们朗读课文，在朗读课文的过程中，解决生字词，此后初步认识课文的主要内容。精读课文，体悟文本。课文重点部分，我抓住了几个小动物对大象耳朵的议论，而这些议论是以致大象思想、行为改变的根本，在此基础上，我让孩子们找出大象的体悟（课文最后一自然段），抓住这个段落，详细议论，让学生碰到启示。总结全文，升华主题在拼读了课文此后，为了加强学生的感悟，我用生活中常有的事情结合着这片课文的主题，让学生们思虑，使所学的东西真切贯串交融，成为自己知识的一部分。课外实践，拓展延伸我让同学们思虑，当有人议论自己的时候，自己应该用怎样的心态去面对。七、说预期奏效和课后反思说预期奏效。在这篇课文的授课过程中，我紧紧抓住课文的重点，打破难点，升华主题，使学生们有了思想以及感情的认识和升华。应该说奏效较好。说教后反思这篇课文比较简单懂，对学生

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