《假文盲》漫画习作教案新部编本

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan假文盲讲课设计一、交流展现，认识漫画1、师导入：同学们，你们喜爱漫画吗？赏识漫画。2、漫画和其余图画有什么不同样样呢？分别谈对漫画的认识。（重点：抓取生活现象责怪讽刺夸张）3、师小结：（出示漫画的定义）指名读。对，漫画与故事性图画不同样样，漫画是一种拥有强烈讽刺性或责怪性的图画。画家从生活现象中取材，经过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、责怪或夸耀某些人

2、和事。二、指导察看，说写训练过渡：今天这节作文课，我们来赏识一幅漫画（出示假文盲），学写漫画作文。（出示假文盲）这是出名漫画家华君武的画的一幅漫画，画名是“假文盲”，文盲是什么意思？（不识字的成年人），那假文盲顾名思义就是假装不识字。为何要假装文盲？我们先察看一下漫画。1、察看图画，掌握画面内容。1）图上画的是发生在什么地方、什么时候的事？从哪些地方可以看出？2）图上画有哪些人？所处地址有什么不同样样？都在做些什么？3）请用几句话概括描绘一以下列图上发生的事或情况。2、张开想象，丰富画面内容。方才我们可是简单地描绘了画面，那怎样把画面描绘的更详确一些，请同学们张开想象的翅膀（变无声为有声，化静

3、止为活动，重点：是让画面人物变为有容貌、有神态、有语言、成心理活动的活生生的人）。依据假文盲这幅图画，我们可以这样想象：1）从画上人物的衣着看，这时的天气状况怎样？2）那位抱着孩子的中年妇女脸上的表情又是怎样？可看出她的处境怎样？怀里的孩子会有什么状况发生吗？3）四位男子怎么会在“母子上车处”等待上车的？他们脸上的表情怎样？当时心里可能会想些什么？4）车站可能还有其余人吗？他们可能会说些什么？3、思虑领悟，解说画意假文盲是出名漫画家华君武的一幅漫画，请同学们再认真察看思虑：1）车站成立母子上车处的目的是什么？2）这些大男子的身份与母子上车处相当吗？他们是一些什么样的人？3）那位抱着孩子的中年妇

4、女看到四位男子站在“母子上车处”，可能会对他们说些什么？四位男子又是怎样回答她的？4）四周的游客看到四位男子站在“母子上车处”，可能会商论些什么？四位男子听到人们的谈论会怎么想？怎么做？5）四位男子最后是在“母子上车处”上车的吗？他们或许是被车站的民警叔叔劝走的，或许是听到人们的谈论对不起走的，或许6）为何会出现这类假文盲现象？（个人道德素质低下，丧失道德良知；车站管理员没有尽到责任；人情冷淡，人人只扫自家门前雪，无论别人瓦上霜5、小结：方才我们先概括了整个画面，再详确描绘了画面中的人物。现在你们看懂这幅漫画了吗？三、揭露中心，联系生活。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|

5、Excellentteachingplan1、漫画是对某类现象进行责怪讽刺。在假文盲这幅作品中，画家讽刺责怪了什么呢？（自私自利自私自利沉迷个人安闲无论别人方便）2、这幅漫画画于1984年，现在已经是2014年，时间已过去30年之久，那今天的现实生活中可否还存在“假文盲”现象？3、同学们，社会上这样的现象屡禁不单，这是为何呢？重点：个人素质低下，公德意识太差，人们对于这些现象或许事不关己，高高悬起，或许敢怒不敢言。4、目睹这些现象，你最想说些什么？看来大家对漫画特别感兴趣。其实，漫画是用线条、图形夸张地表现生活，作文是用文字描绘生活，二者在实质上是共同的。现在，让我们把漫画和文字结合起来，把这幅漫画用文字写出来。四、明确要求，指导写法。1、谋篇布局：要写好这篇作文，同学们要先把图画上的内容生动地描绘出来，接着把作者的看法，也就是文章的中心揭露出来，尔后把生活中的实质联系起来，写出自己的看法和感觉。2、题目是文章的眼睛，我们可以给这篇作文起什么题目呢？以漫画名命题假文盲以画意或中心命题假文盲，真自私不做假文盲母子上车处的男人们3、学生课堂练笔五、学生自主习作，教师巡视指导。六、交流谈论，鉴赏总结师出示谈论要求：1）画面内容描绘可否简洁了然。可否点明画意。3）可否联系生活实质写出自己的想法或看法。、生：朗读自己习作。2、师