“三颗纽扣”的房子教案新部编本

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan灵宝市第三小学讲课设计学科语文班级四（2）执笔人张艳艳执教年月日时间课题11、大与小“三颗纽扣”的房子学习1、独立识字，正确、流利、有感情地朗读课文。目标2、熟读课文，能找出概括文章内容的句子。并联系生活实质，理解“人的心只有拳头那么大，可一个好心人的心容得下全球的人”的含义。授课熟读课文，能找出概括文章内容的句子。要点授课结合课文和联系生活实质，理解

2、“人的心只有拳头那么大，可一个好心人的心容难点得下全球的人”的含义。教具课件准备课时一课时安排一、导入新课。更正建议从前有个木匠，大家都叫他“三颗纽扣”。“三颗纽扣”住在一个穷得不能够够再穷得小乡村里，农民们根本没钱叫他做新家具。这样，“三颗纽扣”木匠只能走开这个地方了。他给自己做了一间很小的房子，小木房只能容下他一个人。（出示：小房子）想不想知道关于这个房子的故事呢？意大利的罗大里就给我们带来了“三颗纽扣”的房子，一起看看吧！板书课题“三颗纽扣”的房子。教二、出示学习目标。三、自主读识。1、初读课文，整体感知：请同学们自由读课文，试着读准字音，读学通句子，读不通的句子就多读几遍。2、检查生字

3、认读状况。（指名读，讨论，纠正）噼里啪啦生活佣人鞠躬呻吟大臣过3、默读课文，思虑：课文按事情发展的先后序次能够分为几个部分来理解。小组讨论解决。小组报告讨论的结果。程第一部分：写穷木匠拉着自己做的小房子在葱绿的大草地上过夜。第二部分：写彻夜晚有人求援到小房子避雨，穷木匠来者不拒。第三部分：写天亮后，国王碰到启迪，并帮助了这群贫穷的人。第四部分：写穷木匠又做了一间跟先前一模一样的小房子。4、找出能够概括文章内容的句子，用线划出来。四、合作读议1、最动人你的句子也许段落是什么？把你找的句子也许段落在小组中交流一下。2、全班交流。（1）交流第二部分内容。学生读第二部分课文，说一说哪些地方育人好像春风

4、化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan让你动人？经过读、说，抓住要点句子：穷木匠每放进一个人时就会说的那句话“待得下一个人，就待得下两个人。”“待得下两个人，就待得下三个人。”领悟穷木匠那颗平和的心灵。2）交流第三部分内容。学生读第三部分课文，说一说哪些地方最让你动人？出示句子：“看来问题不在于房子，而在于心。”“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全球的人。”领悟穷木匠的做法给国王带来的启迪，给我们每个人带来的启迪。教3、学生小组合作朗读课文。（1）学生四人小组合作自主朗读。能够分角色读，也能够边表演边读。学（2）展现小组读课文的状况。（学生在小组中分角色读课文，能够让他们相互帮助，照料不一样样样学生的学习需求。）过五、编演课文剧，推断人物性格，演绎剧情1、小组合作编演课文剧，注意分配好角色，把人物的内心活动演好。程2、学生表演，其余同学当评委。3、请表演的同学谈领悟。六、交流讨论，拓展升华同学们，一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一颗平和的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个需要帮助的人。你从中收到什么启迪呢？七、作业牢固1.有感情地朗读课文。2.把这个童话故事讲给爸爸妈妈听。11、大与小