五年级上册科学教案43心脏和血液循环｜苏教版

1、心脏和血液循环教课方案一、教课目的（一）知识与技术1、知道心脏的形态和功能。2、认识血液循环器官及其作用。（二）过程与方法1、会利用模型来研究心脏的功能。2、能正确的测定自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系。（三）感情态度与价值观1、领会到利用模型研究问题的乐趣，并认识到这是一种重要的研究方法。2、意识到保护心脏的重要性以及坚持锻炼有利于心脏健康。二、教课重难点要点：组织学生环绕认识心脏睁开商讨活动。难点：指导学生研究心脏的功能三、教课对象剖析心脏，是我们人体最重要的身体器官之一，它的有规律的跳动是一个健康生命的重要特色，能够说心跳会陪伴着一个人的一世。也许是太自然了，以致于极罕有学生去关注心跳现

2、象背后所隐蔽的科学知识。孩子们对心脏也并不是是全无所闻，本课经过搭建介绍心脏和血液循环的多媒体平台，为他们供给了富裕条理性的知识系统，让视频、图片等资料帮助孩子们将零落的点滴知识加以梳理，形成比较系统的知识构造。四、教课媒体的选择和设计依据教课内容和学生年纪特色，本课采纳幻灯片的形式，帮助学生将零落的知识进行梳理、整合，形成较为完好的知识构造。教课媒体包含：1、新闻图片：激发学生的学习兴趣和踊跃性。2、教课片心脏和血液循环有关片段：将身体内不简单察看到的现象形象直观的显现在学生眼前，帮助学生更好的理解有关知识。3、有关图片：使心脏等更直观、形象地展此刻学生眼前。4、文字资料：拥有必定条理性的资

3、料使学生零落的知识获得梳理，形成较为系统的知识构造。一、创建情形，导入主题微信新闻图片，引出了本课的主题，也将他们的学习踊跃性和主动性充分地调换了起来。1、出示图片2、看完后你有什么想说的呢？3、学生议论、沟通4、看来心脏对于我们来说特别的重要，那我们就来研究一下有关怀脏的知识。二、认识心脏1、你知道心脏在我们身体的什么部位吗？2、请同学们把你的手放在你的心脏的地点。让老师看一下，别动哦！（出示图片）3、教师小结：其实心脏位于左胸部，在胸骨的后边、肋骨的内侧，你找对了吗？4、那么心脏是什么样的呢？让我们一同看一下，你感觉它长的像什么？（出示模型）5、我们的心脏有多大呢？学生议论，教师小结：请同

4、学们把手伸出来握紧，你的心脏差不多就有这么大。三、认识心脏的跳动亲自体验是孩子学习最直接的形式，也是最直观、生动的。经过手的握紧与张开来模拟心脏的缩短与舒张，在让学生理解心脏1、方才我们对心脏有了一个简单的认识，想不想知道你十几岁的心脏是如何工作的呢？2、我们来看一看心脏的跳动（课件播放，学生观看动向的心跳状况。）(模型显现)3、教师小结：心跳就是心脏的缩短与舒张。心脏的每缩短、舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。4、我们一同来模拟一下心脏的跳动，请同学们伸出一只手，准备好了吗，我们开始喽，把拳头握紧与松开，我们连续做20次，开始!(1.2.3)跳动的形式的同时也培育了学生要爱惜心脏健康的意识，

5、完成感情态度与价值观的教课目的。5、你有什么感觉？6、学生沟通7、累了我们能够停下来歇息一会儿，可我们的心脏可不可以歇息哦！四、认识血液循环器官及其作用（1）血液循环1、心脏为何要不断跳动呢？它是在干什么呢？让我们来猜猜看2、学生猜想3、出示人体血液循环图，认识血管、血液。4、教师模型演示5、教师小结：经过实验我们发现心脏能够把血液从一个地方送到另一个地方，其实心脏是人体的“泵”，推进血液在血管里不断的流动。教会孩子优秀的生活技术比向孩子灌注知识更为重要，搭脉虽不是本课的要点，但倒是生活中的基本技术，有必需让孩子掌握。6、那身体中那些地方能够找到血管呢？7、血液流经血管壁时，动脉管壁也会相应的

6、出现舒张和缩短，这就是动脉的跳动，我们称作脉搏。在身体的哪些地方能摸到脉搏？请大家试着找一找。（学生试试）8、下边老师就来教大家如何正确方便的找到自己的脉搏科学修养的培育是贯串在研究实践活动中的，三次丈量求均匀数是防止偏差的科学方式之一，也表现了科学的谨慎性。9、此刻老师有个疑问了，我们的心脏在跳，动脉也在跳，那二者之间会不会有什么关系呢？10、研究活动：小组合作分三次丈量20秒钟的心跳次数与脉搏次数。11、全班沟通教师小结：心脏不断地缩短和舒张来压出血液，同时又抽进血液，把血液泵到浑身各处的的血管中。血管也跟着缩短与舒张，这就是脉搏。血液就这样在浑身不断地流动，这就形成了人体的血液循环。教师

7、说明：心脏和血管都是我们的血液循环器官（2）认识血液循环的意义将不易察看的血液循环用视频的方式显现，让孩子们能更为深刻的认识有关内容，并激发他们的学习热忱。1、血液为何要在身体内不断地流动呢？它为我们的身体做了哪些事呢？（播放血液循环动画）教师小结：（出示课件）血液相当于“运输兵”，人体经过血液循环，把肺吸进的氧气、小肠汲取的的养料带给身体各部分，同时把身体各部分产生的二氧化碳和其余废物运走，交给肺和其余排泄器官排出体外。经过多媒体显现，既联系了前面两课所学的知识，又稳固了本课内容。让孩子将所学知识加以综合运用。2、我们知道了心脏不断的跳动是在为血液循环供给动力，而血液循环保证了我们身体的正常代谢，那为何在我们运动以后，呼吸和心跳会同时加快？3、小组议论，（提示：运动的时候会耗费什么？）教师小结：由于我们运动时耗费了更多的氧气和养料，需要血液加快循环来为我们供给营养物质。五、保护心脏将所学知识运用于生活中，让孩子们理解有一个优秀的生活习惯对健康的重要性。1、经过上边的学习我们知道了心脏对我们人类来说有多么重要，我们是否是应当好好的保护它呢？有哪些门路？2、（出示课件）教师总结：常常运动、合理饮食、是保护心脏的最主要方法。