幼儿园教育随笔小班简短7篇

1、Word 幼儿园教育随笔小班简短7篇 人通过受（教育）实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的进展而进展，与人类社会共始终。下面我为大家带来幼儿园教育（随笔）小班简短，盼望大家喜爱! 幼儿园教育随笔小班简短篇1 画画时间是我们班宝宝比较快乐的时间，每次上完课宝宝们都问我：“王妈妈，现在让我们画画吧”“当然可以啦”听到我的话语，孩子们特殊兴奋，好像画画是他们的乐趣所在，可是今日我有一个不同的发觉： 孙雅琳小伴侣似乎在图画本上写着什么?去瞧一瞧，奇怪 心让我蹲在她的身旁，只见宝宝正在写自己的名字，后面还有长长的数字，奥，原来是在写联系方式，于是我问： “宝宝，为什么这上面有那

2、么多的小伴侣的联系方式?” “由于这是我们以后的联络方式” “老师，我也有” “老师看，我这里正在设计” 小伴侣纷纷跑过来说着，于是我就问：“为什么这样做?” “以后不见面时可以打电话。” “老师，以后我可以回来看你吗” 孩子们的行动让我为之一振，没想到孩子们这忙在意离别，这么在意在一起的时间，这么珍惜身边的伴侣，更让我兴奋地是我们班的孩子是一群有爱的孩子。这几天的网速实在是太不给力了，昨天还是一样上不去网，所以也没给科进更新博客，这个时间段网速还可以就抓紧给科进记录一下喽，前天晚上科进写了作业，声母两遍，韵母、整体认读音音节各写了一遍，昨天晚上把剩下的韵母和整体认读音节一遍写完，又写了生字：

3、木、人、大、天、口、日、山、干各两个，完成的还可以! 洗澡，睡觉，还是自己一个床，睡得很香，由于白天在奶奶家没有午睡的原因哦，我在家他还能午睡，我不在家的时候就没人能管住他让他午睡呢，唉，愁人呐，还是得午睡，不然回到幼儿园又得适应好几天呢! 盼望科进这个短短的假期过得快乐哦! 幼儿园教育随笔小班简短篇2 甜甜是一个比较特殊的女孩，不愿与小伴侣交往，也不愿与老师沟通；更不愿参与幼儿园的各项活动。 下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小伴侣玩，只悄悄地坐在自己的位置上，于是我走过去：“甜甜跟小伴侣一起去玩呀。”她摇摇头。你看小伴侣玩的多快乐呀，你也去吧！我连续努力劝告她。可她还是不愿。来，跟老师一

4、起过去玩，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩。” 针对这种状况，进行了家访，得知甜甜从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平常不大管教孩子，而甜甜也特殊依恋奶奶。我利用户外活动时，有意识地多与她沟通。到她的身边，问问她自己的一些爱好及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些帮助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让甜甜感到老师也是喜爱她的，让她感到老师的关爱，渐渐地学会情愿与老师交谈。发觉她与一小伴侣说话了，就立刻表扬，让她意识到与小伴侣交往是一件欢乐的事情。发觉孩子的闪光点准时表扬她，让她在孩子面前

5、树立起自信念。主动制造让孩子合群的条件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有胜利的一天。 幼儿园教育随笔小班简短篇3 在幼儿园里，除了要关怀孩子的心理健康，身体健康也要常关注，这时喝水就很重要。由于生命的各个阶段都在不断地汲取和排泄水分来维持基本的生命程序，假如摄入的水不足，各种废物在细胞内不能很快地被代谢出去，积累在体内就会产生慢性痛苦、高血压、糖尿病等疾病。 在幼儿园里，每天都有家长们都会以口头或电话的方式和我们说：老师，麻烦你让我孩子多喝点水，嘴巴有点干；老师我家孩子上火了，多喝点水我们会收到很多不同理由的喝水要求。其实，即使家长不提示，我们也常常提示或哄孩子们喝水。 每天督促让孩

6、子喝水也是我们工作的一部分。在孩子喝水的过程中我们会遇到这样那样的状况：有的孩子在水杯旁边呡一口；有的孩子只喝一口水；有的孩子喝两三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；还有的孩子水杯挺满的，却只喝了一两口，并不口渴。当老师们询问时，他们全都答案就是口不渴。 为了让孩子喝足够的水，老师们把喝水的好处整理了一下，编了些儿歌，使孩子们真正熟悉到喝水的重要性。更是动之以情，晓之以理，孩子们也不太抗拒水了，我觉得这个方法很好，得到的效果也不错。通过儿歌，使孩子们知道自己该喝多少水，不喝水或是喝水少了会造成身体不舒适，还得花钱买罪受，让他们懂得这些小常识。 孩子喝水的问题，看起来是小问题，但是孩

7、子喝水的问题却牵动着很多家长们的心。我们在一日活动中，经常提示孩子们去喝水，让孩子能够喝足量的水，达到喝水的目的。 培育孩子喝水的习惯也不是一件简单的事，在这过程中也有个别的孩子就是不喝水，我们就用哄的方式。比如，和爱喝水的小伴侣竞赛看谁先喝完一杯水，或是口头表扬爱喝水的孩子，让他们给不爱喝水的孩子以榜样。时间久了，不爱喝水的孩子也养成了喝水的好习惯。 幼儿园的孩子还小，他们的身体反抗力量还是比较差的，喝足量的水能抵制一些疾病的发生。总之，养成良好的喝水习惯很重要。 幼儿园教育随笔小班简短篇4 在幼儿园里，除了要关怀孩子的心理健康，身体健康也要常关注，这时喝水就很重要。由于生命的各个阶段都在不

8、断地汲取和排泄水分来维持基本的生命程序，假如摄入的水不足，各种废物在细胞内不能很快地被代谢出去，积累在体内就会产生慢性痛苦、高血压、糖尿病等疾病。 在幼儿园里，每天都有家长们都会以口头或电话的方式和我们说：老师，麻烦你让我孩子多喝点水，嘴巴有点干；老师我家孩子上火了，多喝点水我们会收到很多不同理由的喝水要求。其实，即使家长不提示，我们也常常提示或哄孩子们喝水。 每天督促让孩子喝水也是我们工作的一部分。在孩子喝水的过程中我们会遇到这样那样的状况：有的孩子在水杯旁边呡一口；有的孩子只喝一口水；有的孩子喝两三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；还有的孩子水杯挺满的，却只喝了一两口，并不口渴

9、。当老师们询问时，他们全都答案就是口不渴。 为了让孩子喝足够的水，老师们把喝水的好处整理了一下，编了些儿歌，使孩子们真正熟悉到喝水的重要性。更是动之以情，晓之以理，孩子们也不太抗拒水了，我觉得这个方法很好，得到的效果也不错。通过儿歌，使孩子们知道自己该喝多少水，不喝水或是喝水少了会造成身体不舒适，还得花钱买罪受，让他们懂得这些小常识。 孩子喝水的问题，看起来是小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着很多家长们的心。我们在一日活动中，经常提示孩子们去喝水，让孩子能够喝足量的水，达到喝水的目的。 培育孩子喝水的习惯也不是一件简单的事，在这过程中也有个别的孩子就是不喝水，我们就用哄的方式。比如，和爱喝水的

10、小伴侣竞赛看谁先喝完一杯水，或是口头表扬爱喝水的孩子，让他们给不爱喝水的孩子以榜样。时间久了，不爱喝水的孩子也养成了喝水的好习惯。 幼儿园的孩子还小，他们的身体反抗力量还是比较差的，喝足量的水能抵制一些疾病的发生。总之，养成良好的喝水习惯很重要。 幼儿园教育随笔小班简短篇5 春季，新开学时，班级里转来了一名孩子，刚来我们老师就发觉这个孩子不愿和小伴侣一起嬉戏，不愿参与集体活动，经常一个人独自呆在角落里。我们以为是孩子刚来不适应环境所致，可是时间久了，这个孩子依旧不让别人接近他。这个孩子还有点当心眼、遇事想不开、爱钻牛角尖。他不轻易理别人，可是一旦别人招惹了他，他的表现让老师们惊异，攻击性非常剧

11、烈，好几次抓伤了别人，给老师带来了一些麻烦。 像这种孩子孤僻、不合群，给身心进展造成肯定影响，很难形成良好的共性品质，对此应引起重视，并给以准时矫正。 对于这个孩子我们老师特地做了调查。发觉这个孩子从小是由爷爷奶奶带大的，到上学的年纪才来到父母身边，平常缺乏沟通沟通。于是，我们实行了一下（措施）进行他的转变。 首先我们用爱来暖和孩子孤独的心。 从小缺乏母爱父爱的孩子对爱是特别渴求的。爱没得到满意，是造成幼儿孤僻不合群的重要因素。因此我们同他家长商议 无论是在家还是学校都给他更多的关注，更多的爱。尤其是当孩子感到和别人不一样、格格不入时更能够爱护关怀他、理解他，站在他的立场多听听他的心声。 二是

12、鼓舞孩子多与伙伴共同嬉戏。 从小在老人们身边长大，缺乏与小伙伴们嬉戏的机会，这很简单使孩子养成不合群的性格。因此，我们尝试着让他与小伙伴共同玩耍，即使是站在边上看，也有老师或小伙伴伴随。这对于孤僻、不合群的孩子是很有好处的。 在家也要求父母抽空多带孩子到小区走走，为他制造与小伴侣嬉戏的机会，鼓舞他与邻居小伴侣一起玩耍。 这样，在嬉戏中他就会发觉自己的重要性，发觉嬉戏时的乐趣，使他产生对同伙的信任和情感上的共鸣，这有利于孩子克服不合群的心理障碍。 三是教给他与人交往的方式（方法）。这个孩子交往力量较差，不会与人交往。在嬉戏试玩中经常因不能与很好的协作患病过小伴侣的拒绝。我们老师就干涉其中，边做（

13、其它）小伴侣的工作，边鼓舞他在试一试。久而久之，这个孩子放开了心里那层屏障，绽开了心扉来玩。 我们和这个孩子的家长经过一段时间的努力，最终看到这个孩子的笑脸，间或也会与同桌交谈几句了，集体活动也融入了其中，虽然还是有点与众不同，但我们看到他的进步。 其实，形成幼儿孤僻、不合群的因素是很简单的。老师和家长要找对缘由，及早实行措施，合理引导并对孩子施以教育，关心他们消退这些不良因素，使他们健康活泼地成长。 幼儿园教育随笔小班简短篇6 随着经济的进展，成年人的压力越来越大，现在的的家庭绝大部分是独生子女，孩子们的依靠性比较强，衣来伸手，饭来张口，生活自理力量差。孩子的生活自理力量经常被家长忽视，尤其

14、是爷爷、奶奶他们心疼孩子，怕孩子这样那样不好，更怕孩子受苦，经常把孩子应当做的事情由他们来代替做了。 可是来到幼儿园里，面对这么多孩子一个老师不能都一一代替，更不能面面俱到了，这样老师怎能照看得过来啊，怎样培育孩子的自理力量，成了我们幼儿教室闲来时的话题，也是我们重视的问题。 小孩子是一张白纸，你把他画上什么样的图案都可以，但都得需要我们去引导。从不会走到会走路，那时走路的样子可能很可爱，但这也是人生跨出了一大步。就像他们刚学习走路时，不要怕孩子会不会摔跌，会不会摔疼，由于那是必需经过的一个过程。 于是，孩子早上来到学校，我们就鼓舞孩子把学习用具自己拿出来，摆放好。中午吃饭，老师示范如何一边拿

15、勺子，一边扶着碗吃饭。即使有些小伴侣拨撒了一地饭菜，我们也不予责怪，而是师范鼓舞他会做得更加好。午休起来，我们会让孩子自己穿衣服，先不要计较他穿得舒适不舒适，等他穿好后再帮他整理整理。全部的不适应都有一个过程，那是成长过程中必需经过的一个过程。 在这个过程中，不怕他们做得不正确，而是帮助鼓舞他们完成，让他们知道自己的事情应当自己做。 幼儿园教育随笔小班简短篇7 撒一把欢乐给孩子 两岁半的贝贝是新来园的孩子，她短发，皮肤黑黑的，眼睛小小的。第一天来园，就伴随着雷鸣般的哭声。我们哄她，抱她，用小红花吸引她，效果也不大，她仍哭哭停停，嘴里喊着“奶奶”。 我正给小伴侣喂着早饭，在家吃过早饭的贝贝来到我

16、身边，又开头哭了：“啊啊”我一边给小伴侣喂饭，一边劝慰道：“贝贝不哭，我给你妈妈打电话让她早点来接你。”贝贝还在哭，很焦急的样子：“啊啊”我问：“你要小便吗？”贝贝更焦急了，“啊啊”地哭喊着。我也焦急了，贝贝究竟是怎么了？莫非是要小便吗？于是，我放下饭碗，拉着贝贝的手，快速向厕所跑去，当我扶着她上了厕所，帮她脱下裤子，一看，她已经把大便拉裤子里了。“贝贝，要拉臭臭为什么不告知老师呢？”我一边说，一边和其他老师一起给她换洗、整理。 其次天，贝贝一样哭，一样喊“奶奶”，一样拉脏了裤子。 我找贝贝的奶奶交谈，得知贝贝由于才两岁半，说话不清晰，要拉大便时，“拉拉”说不清晰，会说“啊啊”。我恍然大悟。从和贝贝奶奶的沟通中得知，贝贝其实是个很活泼的孩子，爸爸妈妈工作忙，她从小和奶奶在农村长大，所以特殊依恋她的奶奶。家长特殊盼望贝贝早点从“分别焦虑”中走出来，尽快适应幼儿园的新环境。我请家长放心，我们会携手搀扶宝宝，让她感受到我们的爱，渐渐喜爱这里，家长表示情愿和幼儿园协作。 第三天早晨，贝贝来到我身边，学着奶奶事先“表演”过的样子，拍拍我的胳膊，“啊啊”，贝贝眼睛看着我。“