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1、ApagefromateachingplanforareportclassMaterial:SectionB(2a-2c)Grade7(PEPEnglishBookB),Unit11Howwasyourschooltrip?Date&Place:April19thor20th,HonglinJuniorSchool;Simpleanalysisofmaterial:Inthisunit,simplePasttenseisthekeygrammaritems.Accordingtotalkingthepastevents,Ssshouldlearnandgraspthetargetlanguag
2、eHowwasthetrip?andexpresswhatpeopledidinthepast.BasedonthefirsttwoPeriodsoftheunit,SshaveorallypracticedthePastTenseinSectionA.SoinPeriod3,itsimportanttopracticereadingandcomprehensionwiththepastinfinitives.Vocabulary(includingadjectives&pastforms),aswell,isrequiredtobelearnedsoastomakeSsdescribethe
3、pastevents.Importance:readingTeachinggoals:Teachingaids:PPTslides,ChangyansystemTeachingprocedure:1:WarmingupChatting:Self-introduction&askingrandomlyforinformationofindividuals,suchas:Whatsyourhobby?Doyouliketravelling?Doyoulikewritingdiaries?etc2:Leading-inShowpicturesofschooltriponscreen,asking:W
4、hatrethepicturesabout?(aboutaschooltrip)Didyouhaveyourschooltripsofar?Canyousaysthtodescribeyourschooltrip?Whatdothinkofthetrip?(Givehelptothosewhohasanyproblems.ifnecessaryreadthefollowingtohelpthem.)3:Wordslearning(1)2a,FollowChangyansystem,dothereadingofthewords.(2)Goonwiththecommunicationasabove
5、,byasking:Whatdothinkofyourschooltrip(thebus/thefood/theweatheretc)?Makesurethattheycommentontheitemswiththewordsin2a.4:Reading(1)Before-readingSkim:Ssskimthediariesandthenanswerthequestion:Whatrethediariesabout?Scanreadeachdiaryquickly,andanswerthequestions:DidHelenandJimgoonthesametrip?Howdotheyfe
6、elaboutthetrip?(2)While-readinga.Readthrougheachdiary,seeifthereisanyproblem,andraisethemup.b.Readaloud,andanswer:WhydoesHelenthinkitinterestingwhileJimthinkitsterrible?c.Brainstorm:Readintoeachdiary,underlinethedescriptivewords&thepastforms,soastomemorizeasmuchinformationastheycould.(after-reading)a.Retellstory:Showtheeachdiarywithmissingwords(onlydescriptivewords&verbsleft)onscreen,askSstoretellthestory,togetherthenindividually).WritingShowthechart(2c)onscreen,forSstocomplete.t
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