幼儿园一日常规(新手教师必读)

1、幼儿园一日常规（新手老师必读)常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯,老师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培育是教育过程中不行忽视的一部分.常规是幼儿园一日生活的各种活动.它对于班级正常的保教秩序及幼儿进展本身都有着极为重要的意义.一、常规培育具体包括三方面的含义遵守各种活动和休息的时间及挨次的规定；2。遵守一日生活各环节具体制度的规定；二、常规培育中发挥着三种作用1。常规挂念幼儿适应幼儿园环境.挂念幼儿学习在集体中生活。维持班级活动的秩序.三、一日常规中包括哪些内容及要求晨间及离园活动生活活动教育活动玩耍及区域活动（即应知应会）晨间活动及入园活动对幼儿的要

2、求衣着洁净，开心来园，接受晨检，带手绢（餐巾纸）有礼貌地向老师、小伴侣问好，向家长说再见（洁净、条理的生活是舒适的，所以我们从小就要培育孩子好习惯,留意在一日活动中培育幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）进行简洁劳动：会搬自己的椅子（小班）5 ）擦个人桌椅，摆放玩具等简洁劳动(中班）的意识。（大班）老师应做的：,与户外保持空气对流,保持空气新颖,能有效防止幼儿疾病的发生。接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药肯定要交接清楚。开展。）要得到老师的关注.男孩却挥舞起高跷来了，这个时候,万一老师没有准时发觉并制止，那么危急就来了.其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。老师要擅长观看分析各种5把

3、握孩子的运动量，学习整理活动器械.在整个晨间或者户外活动中，老师都必简洁出汗,这时候我们可以先帮他们擦去汗水,然后用干毛巾隔离棉毛衫和皮肤, （冬天例外），精神饱满与幼儿共同熬炼。老师需要一个好的精神面貌,老师的示范能激起幼儿仿照爱好，另一位老师在后面个别指导及组织管理。教育活动对幼儿的要求听从老师要求乐观参与活动,更简洁碰撞其他幼儿的腿步。学习正确看书姿势(养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听同伴发言)老师应做的:(包括活动内容、场地支配、材料组织教育活动）以玩耍形式引起幼儿爱好选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当为幼儿供应较充分的动手动脑动口的机会,使幼儿相互影响留意卫生保健要求,可指导值

4、日生帮忙做事三、点心、饮水、 入厕、盥洗对幼儿的要求便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。需要时能随时入厕,用自己的水杯按时喝水。将水杯放在固定位置(标记）活动或口渴时随时喝水,我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。不铺张水,不乱扔，不铺张。老师应做的:提示幼儿入厕允许幼儿按需要随时大小便提示幼儿便后洗手指导提示幼儿用自己的水杯接水，不铺张5)检查幼儿饮水6）提前消毒水杯，每人一杯7)随时预备温水,供幼儿饮用玩耍及区域活动对幼儿的要求,又能自选玩耍活动遵守玩耍规章会正确使用玩具，能疼惜玩具，学习整理玩具与同伴之间友好交往遇事能乐观思考，学习自己解决问题，学习处理相互关系的问题动作老师应做的：1）组织户外活

5、动及室内玩耍2)预先做好活动预备，可组织指导中大班幼儿挂念预备3）保证充分的玩耍活动时间，留意卫生平安，并进行相应的教育4)户外活动前提示幼儿入厕,并检查着装敬重幼儿意愿，开展玩耍活动帮忙做好活动预备,帮忙指导玩耍8)留意对体弱儿童的个别照看,参与幼儿玩耍,乐观引导激发幼儿共同玩耍把握活动量生活活动1.进餐对幼儿的要求认真洗手，方法正确，能排队轮番不拥挤，不玩水,节省用水安静进餐，坐姿良好正确使用餐具,幼儿孩子年龄小，动作突然，经常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，经常会将筷子塞在嘴巴里,这个时候，一旦有小伴侣碰撞危急就会来临了,不剩饭铺张。老师应做的：1)组织指导幼儿洗手,提示正确挨次

6、方法,老师需跟随观看幼儿洗手,由于孩,他们会在水池里玩水,把衣袖弄潮湿很简洁生病。2）让幼儿随洗随吃，提示正确姿势留意照看个别幼儿,特殊体弱和病儿。5）向幼儿介绍饭菜，激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿开心进餐.6)依据幼儿饭量随时添饭，不催食的孩子拉在自己一身边，带孩子到教室外面四处走走，生疏幼儿园每个地方,在上下楼梯的时候提示他们靠右走.增进师生情。9)整理餐具、餐桌,清理地面、卫生消毒等.午睡对幼儿的要求只要开头的时候要求幼儿进入午睡室就保持安静就会形成条件反射，保持安静。2)按挨次脱衣叠好，鞋放在固定位置,安静入睡，不带小玩物上床（！）养成良好睡姿与习惯,按时起床 ，正确穿衣穿鞋（小肚

7、子不露在外面)学习整理床铺被接受午检幼儿入厕轻松教 巧培育 一日常规串串烧 来园欢快的一天开头了,又要组织和办理好幼儿的活动，有时候再碰上个别幼儿闹心情，还要处理以下幼或许会格外懊丧，那么怎么才能变得轻松有序呢？常规要求1：准时来园2：主动有礼貌的向老师问好，和家长说再见，3：有挨次的完成常规活动，如洗手 漱口 摆桌子 晨间活动等。问题与对策1：很难说再见 不要太牵强“再见,这两个字往往能勾起他们对父母的依恋，这时候老师先不孩子和家长说再见，挂念幼儿削减分别焦虑.另外老师可以利用情感表演法引导幼儿学说“再见”又不会引起幼儿的不良反应心情.2：来园不兴奋-转移留意力,挂念幼儿缓解心情.假如幼儿只

8、要一点点不开心，老师要赶快转移幼儿留意力,假如告知幼儿你衣服上的小熊真可爱， 这样不开心就可以避开发生.另外在教学和日常生活中,也可以通过儿歌和歌曲来激发幼儿的心情。3：不愿问好 +老师主动打招呼闹别扭,和是通过其他幼儿的榜样作用引导幼儿4：丢三拉四制造提示法幼儿一起将要做的事情用图片和照片的形式记录下来 布置在环境中。5：经常迟到 环境示意幼儿迟到大多是家长造成的，因此 要多与家长沟通沟通，是家长生疏到准时入园的重要性。为了鼓舞幼儿准时入园，也可以布置环境来鼓舞幼儿，在活动室8“准时入园我很棒孩子也示意了家长。6：无所事事 -晨间玩耍幼儿来园有先后,来园距离吃早餐又有一段时间,幼儿无所事事,是的驾驶不简洁组织,假如偏于供应收集玩具材料，开展丰富好玩的晨间活动，那么这段时间技能得到充分利用又能减轻老师的负担。如:观看自认界的动植物，记观看记录，檫玩具 拼拼图 翻绳 开发图书区 同时也应当培育幼儿听到音乐声音和信号就要准时的整理整理 然后整队做操进餐的好习惯.7：遇到爱聊的家长-再约时间有些家长不焦急上班 ,又顾不上,这时候老师可以礼貌的说 我也很情愿和您沟通沟通 可现在带班还真是不踏实,就可以抓住时机向