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文档简介

1、美术二年级下册人美版第四课绘画游戏教学设计焦家村小学 梁元海教材分析：绘画游戏一课属于“造型表现”领域。线条是最简单的而且学生最喜欢、最得心应手的语言，可以表现丰富的内心世界，符合画线，有时候曲折迂回，有时候悠然荡漾、天马行空、一泻千里。本课就是通过游戏让学生了解线的变化，根据线条随意变幻产生的形发学生学习美术的兴趣，培养学生的想象力和创新精神。同时，通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。学情分析：对于七、八岁左右的孩子来说，涂鸦是一件非常快乐的事。他们的绘的设计达到高度的协调，因此，会激发起孩子们强烈的绘画热情。本和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。课程设计思路：

2、的线充分想象，创造形象编故事，接着再对画面进行想象和添画，最戏的联系，培养了学生的创新精神。教学目标：知识与技能：了解绘画游戏的基本方法，能用随意，流畅的线条分割画面。图形进行想象和添画。培养学生丰富的想象力。教学重点、难点：重点：学会用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点：巧妙地利用随意形状进行添画，表现出画面的美感。教学方法：讲述法、启发法、演示法、教学过程：一、导入：提问导入法大家一定要问了，米罗是谁呢？析米罗作品内容、线条、色彩）得出结论：米罗喜欢用流畅的线条，在米罗的作品中，线条的痕迹有的变成了眼睛，有的变成了小鸟，蜘蛛网，露珠，还有叫不出名字的生物和精灵，画面充满了想

3、象力和童趣，显得很有梦幻感。割恰当）第二步：在随意画出的线条图形中，找出有趣的形状。添画。看下看，左看右看，看看到底像什么？比如，看到一个不规则的三角形时，通过旋转图像，再进行想象和添画，最终可能变成了三角板，帽子，雨伞，西瓜，胡萝卜等鱼，老鼠，小船，小岛等另一个不规则的图形，经过旋转、想象和添画，最终变成了小皮鞋，花瓶，小鸭子组合图形经过想象和添画，最后变成了汉堡，章鱼，调皮的小男孩，调皮的小女孩，和装着小鱼的塑料袋最后，随意画的线条图案经过不同的想象和添画最终就变成了这样（幻灯出示完成的线稿）已经涂好颜色的画面，我们发现，这些漂亮的画面的色彩鲜艳，对比画面才好看。五、总结：我们来总结一下，向米罗学绘画的步骤有以下四点：注意画面构图要分割恰当）第二步：在随意画出的线条图形中，找出有趣的形状。第三步：根据线条形成的图形展开丰富的想象和联想，进行添画。第四步：涂色。同学们，你们学会了吗？六、教学亮点添画，最终形成丰富的画面。结合多媒体课件使课堂更加生动。七、教学总结本节微课教学，学生积极

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