信息技术七年级上册全册教案

1、 教学目标1、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样2、要学生了解信息技术课的上机要求教学内容1、信息技术课的课堂要求2、信息技术课的上机要求3、与信息技术课有关的信息学竞赛教学重点1、信息技术课的上机要求所用课时 1 课时。学习过程一、信息技术课堂要求1、上课一定要带教材。2、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。3、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确而讥笑。二、信息技术机房上机要求1、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进机房。2、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计

2、算机连接线。3、不准在机房内打闹，进出机房应有序。4、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。5、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。6、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。7、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。三、信息技术有关竞赛活动1 10 月第三个周六下午进行初赛，按初赛成绩选拔进入复赛的名单。复赛在每年的 11月份举行。今年的报名已经开始，报名费 30 元，要求参加过长沙市信息学奥林匹克竞赛的同学报名参加。2、科技创新和中小学生电脑制作比赛。主要包括网页、电脑绘

3、画、动画、信础。3、机器人竞赛。每年的上半年，会举行机器人竞赛。省赛一般在每年的 5 月份举行省赛。竞赛分 A 类和 B 类，A 类包括机器人灭火、二对二机器人足球和机器人工程挑战赛；B赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛和教育机器人即兴擂台寒。 1 某 教学目标1知识与技能目标了解人类信息技术的五次革命；掌握现代信息技术的概念，以及现代信息技术的核心内容；了解信息采集技术、信息处理技术、信息传递技术的一些基本工具以及大致发展；了解信息技术的发展趋势。2情感态度与价值观目标培养学生独立思考的能力，以及相互协作能力；加强学生的信息意识。教学内容信息技术的五次革命；现代信息技术的概念

4、以及核心内容；信息采集、处理、传递技术的大致发展以及一些基本工具的应用；现代信息技术的发展趋势。教学重点难点现代信息技术的概念以及核心内容；信息采集、处理、传递技术的大致发展以及一些基本工具的应用。所用课时 1 课时。学习过程1内容导入设问：你是如何获取有关 2018 年世界杯的信息的？活动：学生之间进行讨论与交流，总结出获取 2018 世界杯信息的途径。 2018 世界杯信息的？小组讨论完成归纳出对信息技术的方法。2进入课堂由此，教师顺势引出信息技术。“信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。配合幻灯片讲解信息技术的五次革命：语言的

5、产生、文字的使用、印刷术的发明、电报电话广播电视的发明与普及、计算机技术与通信技术的快速发展与广泛应用。在讲解印刷术的发明时，重点讲解造纸术与活字印刷术的发明是由中国人完成，以培养学生的爱国情操。讲解完毕后总结，总的来说，信息技术由低级向高级，由落后到发达的渐进过程。心。转到 2018 年世界杯信息获取与处理的途径归纳总结上。提问：在这个过程去我们所用到的信息采集工具有哪些？引导学生回答，教师作补充，如摄像机、相机，等等。比较古代的信息采集方法：用眼睛看，用鼻子闻，用地动仪测等。提问：在这个过程中我们用到的信息传递工具有哪些？教师先不讲信息传递技术的概念，由学生自己琢磨，回答。教师引导回答，并

6、总结，补充现代信息技术工具的一些典型代表，如：电话，电视，卫星，等等。与古代作比较：烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络信息高速公路，是一个以计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、配以幻灯片，讲解信息的处理计算机辅助人类处理信息的视频资料。总结：信息技术在迅速发展，以及信息产业对我们的重要性。3课堂总结授课完毕，总结本课的知识要点，并布置课堂作业。课堂作业稿）评价方案 bbs 表现与作业完成情况给学生以肯定的评判，好的予以奖励、差的予以适当批评与情感激励。 教学目标1知识与技能目标掌握高度发达的信

7、息社会的基本特征；掌握信息社会给我们带来的负面影响：如信息安全问题，信息“污染”，对身心健康的影响等；掌握如何排除减少这些负面影响；培养学生良好的信息意识与信息道德。2情感态度与价值观目标面影响；培养学生丰富的想象能力以及协作能力。教学内容高度发达的信息社会的基本特征；信息安全问题，“信息污染”问题，对身心健康的影响以及其他负面影响；信息社会中，我们应当采取何种措施来保障自己的信息利益，如何利用信息技术。教学重点难点信息社会的基本特征，信息社会的负面影响。所用课时 1 课时。学习过程1课前组织教学请设想一下 100 年后的今天，我们一天的生活是什么样的？学生自由回答，教师引导学生的回答朝着信息

8、技术方向；总结学生的回答，描绘 100 年后的生活，指出这都是信息技术与科学发展所带来的便利与幸福；其实，我们今天的社会信息技术已经高度发达了。顺势引出今天高度发达的信息技术。2组织教学举出我们高度发达的信息社会的一些现象：如，网上虚拟市场，电子商务，网上娱乐节目；实施活动一：广泛应用。教师：信息社会给我们带来了诸多便利，但凡是都有利也必有弊。有同学能说出发达的信息技术给我们带来的相关的害处吗？学生回答，教师引导回答。教师分别讲解信息社会的安全问题，信息污染问题，以及对身心健康的影响。教师应当配合幻灯片结合实际生活给学生列举生活中真实的例子。提问：碰上诸类问题，我们该如何处理呢？学生自由回答，

9、教师引导，并总结，得出答案。提问：在高度发达的信息社会，我们应当怎样迎接信息社会的到来呢？实施活动二：教师总结：培养良好的信息意识；学会运用现代信息技术获取分析利用信息；树立信息安全意识，培养良好的信息道德。并作相应的解释。3课堂总结总结本课学习内容，布置相应的课堂作业，并要求学生进 bbs 讨论交流意见。课堂活动1关于高度发达的信息社会里，你能举出相关的真实例子吗？分组竞赛抢答，教师规定活动时间。如何才能更有效有利地利用好信息技术呢？分组竞赛抢答，教师规定时间。评价方案 bbs 表现与作业完成情况给学生以肯定的评判，好的予以奖励、差的予以适当批评与情感激励。奖励方案如：某一时间段，免费在机房

10、上机，上网等。教学目标：知识与技能：了解计算机的主要特点及计算机的基本组成。力、探究学习和自评互评的能力。情感态度与价值观：培养学生进一步学习计算机的兴趣。教学重点：计算机的基本组成。教学难点：计算机是重要的信息处理工具。教学过程设计：导入：在黑板上出题目 123？，要求同学们做，并记时。记下同学们的答案和作答完毕讲授新课：1通过导入中的比较来引出计算机的一个重要特点：运算速度快，计算精度高。2展示一组关于计算机存储能力数据（含相关图片）来由同学总结出计算机的一些特点如：存储能力强。3同学们分组讨论，派小组代表发言，提出计算机的其他特点，并用实际例子加以说明。教师小结，投影板书。成的呢？）4出

11、示一个完整的计算机图片，来讲解其硬件组成。5教师小结，投影板书。并提出问题：利用这些硬件设备计算机就能够听从我们的指令，工作了吗？（引导思考，通过阅读课本来回答）6教师引入计算机软件的内容，并要求学生看书，要求学生回答：为什么系统软件是计算机的“大总管”？7说）8展示一段关于计算机强大功能和作用的视频，增强学生对计算机的兴趣。小结： 老师进行全课的总结，投影全课的板书，使学生有一个整体的概念。同时找出本课的关键词语，让学生说出其内在联系。课的板书可以弥补不足。让学生说出关键词的内在联系，可以提高他们的分析能练习：将自己用过的软件的名称、所属类别、用途填入下表。评价：1你在本课中最大的收获是什么

12、？有没有遗憾？2你认为哪位同学的表现最好？哪位同学的进步最大？对他们说句祝贺的话或提个好建议。 教学目标1知识与技能目标了解主机箱的组成；掌握主机主要部件的功能与性能指标，并了解主机箱的一些其他部件；了解主机的组装。2情感态度与价值观目标培养学生的动手能力与钻研探索能力，以及良好的学习态度。教学内容主机箱内部组成；主机、CPU、内存、硬盘、电源的主要功能与性能指标；主机的一些其他部件以及大致作用；组装一主机需要那些部件，以及如何组装。教学重点主机箱内部组成；主机、CPU、内存、硬盘、电源的主要功能与性能指标。教学难点主机箱内部部件的主要功能与性能指标。所用课时 1 课时。学习过程1课前组织教学

13、摆一个封闭的电脑主机给学生观看。老师：计算机那么能干，主机箱里一定很复杂吧？请一个同学上来用力提一下这个主机，问他感觉重不重？老师：你们想看看主机箱里面的世界么？给你一把螺丝刀，你能打开这个主机箱么？鼓励学生大胆上来进行揭开面板的操作。辅助其完成主机箱的拆卸；老师：原来主机箱里这么简单，有一种空荡荡的感觉呢！下面我们一个一个的来认识里面的小兄弟。指出主板，并拿出备用的一块同样的主板，或者直接拆出主板，注意把机箱直立面对学生。老师：主板是主机箱中最大的一块电路板，就像航空母舰的大甲板一样可以停泊CPU、内存条、声卡、网卡、显卡、调制解调器等各种插件，还有很多接口与其他零件相连。在主机内同时配合动

14、作演示其上面装有许多零件。其处于主机内的哪个位置；给学生演示把拆除的硬件组装起来的过程；授课完毕，进行知识总结；布置课堂作业。要求学生进入 BBS 讨论问题，获取知识。2课堂活动1学生自己总结一个主机内的所有硬件；得的角色多少，以及自我介绍的质量，予以奖励；3学生动手拆卸一台主机；看看谁装得最快。评价方案 bbs 表现与作业完成情况给学生以肯定的评判，好的予以奖励、差的予以适当批评与情感激励。【教学目标】学习，培养学生互帮互助，团结协作的精神。【教学重点和难点】计算机连接注意事项【教学方法】启发式教学，结合实物、课件，讲述与操作相结合。【课型设计】的实物资料，提高了学生的学习兴趣和学习效率，并

15、提供网络化学习的路径。【教学过程 】一、导入新课（情景设置，问题导入 ）1准备这节课的学习兴趣。2导入老师：我们都知道了计算机是由外设和主机构成的，但是，只有把他们连接起来，计算机才有可能正常工作啊，今天我们就来学习有关的知识。二、开展新课1实物展示计算机2课件展示计算机外设图片，提问各外设名称，显示各外设名称，各个讲解（显 ppt 在配套光盘中有下载）3展示主机箱外部接口（利用实物来讲授）学生在教师的引导下发现问题，提出问题，进而回答问题。指出各个接口对应的外设讲述过程中采取启发提问法，学生能回答的，老师就不讲。4利用ppt ppt 展示相关图片）接头的图片在 ppt 中有）5利用 ppt

16、讲解重点：连接时应该注意的地方。三、学生总结教师引导，学生总结。方式：分组总结，代表发言，不足补充。得出结论。四、教师小结五、练习话，还可让学生到网上去了解更多的硬件及有关外设的知识，并模拟 DIY 一台计算机。六、教师总结，结束本课并且出示启示：1学会用多种方法解决问题。2善于发现，学习事半功倍。教学目标教学目标的设计要根据知识与能力，过程与方法、情感态度三个纬度来进行设计，结合信息技术这门学科的特点，本课的教学目标定为：知识目标：了解系统软件的作用；软件安装与卸载的相关知识。技能目标：1掌握安装与卸载应用软件的技能；2了解系统软件的安装。就是要培养学生正确的信息道德观。并培养学生学习计算机

17、的积极情感。教学重点和难点教学重点：应用软件的安装与卸载。教学难点 ：合法地使用软件。教法和学法如“启发式”教学法及任务驱动教学法。现代教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教会学生学，也就践法等。教学过程合理的组织课堂教学是教育成功的关键。教学设计应注意围绕教学的重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，启发引导学生学习新知，因此，教学过程设计拟订如下；1导入问：到底能不能呢？这就要用到我们今天学习的知识）（设计意图：激发学生思考，调动学习的积极性）2 ppt讲授作用的时候，请学生们根据之前学习的系统软件的知识来进行讨论回答，在作答的同时要说明原因。教

18、师对学生的作答进行总结。3应用软件的安装与卸载（1）ppt 展示软件安装的过程；（2）ppt 展示软件卸载的两种方法，要求学生依此卸载系统中的两个软件；（3）质疑探索，安装与卸载中出现的问题，分成小组进行讨论，并做汇报，由教师总结，以给同学提供某些指导。（设计意图：体现学生自主探究学习法及合作精神）4软件的合法使用（1）教师组织小组讨论，小组派代表发言，提出关于软件合法使用的观点；（2）教师用 ppt 演示总结，软件合法使用的方法及相关知识点。（设计意图：培养中学生信息道德和情感）5教师小结本课的知识要点练习1学生利用虚拟实验来练习系统软件的安装；2利用源程序将课堂上卸载的软件重新安装好。第一

19、章和第二章总结、和三和和。5 、 内 存 属 于存 储 器 。 的 含 义。和。、和。、和9、操作系统的作用有和、。教学目标知识目标（1）熟练掌握计算机网络的基本概念与应用；（2）熟练掌握计算机网络的分类；（3）掌握计算机局域网的组成；（4）了解因特网的应用；能力目标（1）培养学生空间想象和语言表达能力；（2）培养学生的探索性学习和创新能力；情感目标进一步加强他们的信息素养，培养团队协作精神；教学方法(1) 问题探究学习法；(2) 互动式的教学方法；(3) 分组讨论式学习。教学过程一、新课导入计算机网络，对大多数人而言都是耳熟能详。那么到底什么是计算机网络？它发学生的学习兴趣。二、基础导学部分

20、1展示 ppt，讲授计算机网络的基本概念和分类。（抓住学生的心理特点，的创新思维）。2提出问题：用ppt或者挂图展示一些公司或者学校计算机网络的拓扑结构题的能力）展示其硬件组成，给出一个局域网，让学生辨别其各个组成部分（即学即用，立即巩固）；简要介绍因特网的起源与发展，组成与管理，配合ppt进行讲解。不知不觉中掌握。）三、任务驱动教学部分进行分组，由上课表现较好的同学担任组长，来领导完成教学任务。能力，通过竞赛更可增强小组争取荣誉，团结探索的热情，学习效果更佳）用任务驱动的教学方法，培养学生分组协作、自主学习、探索式学习的精神，提高学生对信息的使用能力，提升学生的信息素养。四、检查学生练习情况

21、，培养团队协作精神以及学生教学生的能力情感的深化教育，又让学生更加放松地投入到学习中）五、教师课堂小结教学目标知识目标：使学生了解局域网中计算机工作组的基本概念。技能目标：使学生掌握访问共享文件资源的基本方法情感目标：使学生树立网络信息安全意识，培养良好的信息道德情感。教学重点、难点访问共享文件资源的方法教学过程的设计强，因此本课的教学内容活动化、任务化，且教学过程模块化。活动设计归纳总结，完成建构。（1）学生交流学习心得。（2）教师帮助学生梳理知识，归纳总结。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生解，完成真正意义上的知识建构。练习做好光盘中的调查反馈中的“学习探索”练

22、习。1备注（操作时的注意事项、你的经验等）学生活动(1)观察局域网中的工作组和计算机。并思考老师提出的问题学会共享文件资 (1)展示一个局域网中的工作源设置方法；树立信息安全意识；组和计算机。提出问题：局域网中计算机名和工作组名是否可以重复(2网络信息安全的基本方法。(3)学生自主探索问题答案巩固新知识教师课堂小结教学目标知识目标：1.了解信息浏览的基本知识。2.了解提高浏览效率的常用方法。技能目标：1.学会浏览 。2.学会信息搜索学会收藏网络地址。3.学会提高浏览效率的常用方法。情感目标：息的筛选，生树立良好的信息道德意识。教学重难点信息资源浏览的高效方法。教学方法任务驱动教学法（任务完成有

23、困难时，可随时找老师或身边同学探讨）教学过程：预习（布置任务）练习（解决任务）辅导（个别辅导）答疑（共性解答）评价 （检验任务）一、游览 （浏览卡秀网站的过程中认识浏览器）Internet ”图标，打开IE游览器，进入Internet，一般会显示默认主页。以此为例子来讲解因特网的基本构成元素：网页、网站、主页、 ppt 进行演示）任务一：根据下面的网址游览卡秀网站。卡秀网址：操作要点：在地址栏内输入网址，按回车键。过渡：看到“卡秀”网站了吗？通过这个网站，你可以做些什么事呢？“后退”按钮返回前一网页“前进”按钮前进到下一网页“主页”按钮直接回到默认主页“停止”按钮中止正在连接的网页“刷新”按钮

24、更新当前网页（常用工具按钮介绍）任务完成了吗？瞧，你已经会浏览网页了，不难吧！二、信息的搜索（查找关于贺卡的资料）能搜索引擎这样的网站有：搜索引擎：搜狐：新浪：雅虎：百度：Google: 以“百度”为例：任务二：通过搜索引擎查找关于贺卡的资料。操作要点：（1）在地址栏内输入百度网址（2）找到搜索引擎的位置输入关键词：贺卡（3你找到刚才我们游览过的“卡秀”网站了吗？任务完成了吗？你真行，都会自己查找信息了，还想查找什么信息呢？三、收藏 Web网页（把喜欢的网址收藏起来）用时不必再搜索，我们可以把它“收藏”到收藏夹内。任务三：收藏“卡秀”网页1）进入“卡秀”的网页（2）点菜单项“收藏”“添加到收藏

25、夹”（3过渡：想一想？当下次要游览这一网页时，怎么办？（你有几种方法？）四、提高浏览效率的其他常用方法1. 利用历史文件夹回顾访问信息。2. 利用链接栏浏览网站。3. 同时打开多个窗口。任务完成了吗？我为你骄傲！你已经全部顺利过关了！游览 学习任务评价表游览 Internet学习任务评价表学习任务任务一任务二任务三任务四10任务五任务六小组有团队协作精神练习实施建议这节课的练习的操作量比较大，教师可以将学生分成多个小组，小组成员之互相竞赛，从而可以推动学生采用合作探究的方式来促进学习。建议学生使用 Google 和百度两个搜索引擎来完成作业，充分利用 Google 的图片搜索功能。要求学生搜集

26、资料的类型多样化，包括图片、文字、网页、声音，等等。针对不同类型的资料要求采用正确的保存方法保存到不同的文件夹中。练习 2 要求基础比较好且自学能力比较强的同学完成，利用搜索引擎提供的帮助功能或者高级搜索功能来进行搜索，充分发挥搜索引擎的各项功能。教学目标1. 知识与技能目标掌握因特网搜索引擎的基本概念与一些常用的搜索引擎；掌握何时该用专题目录方式以及专题目录方式搜索信息资源的具体过程；掌握何时该用关键词检索法以及关键词检索法搜索信息资源的具体过程；用减号。2. 情感态度与价值观目标培养学生动手能力以及知识探索能力；培养学生之间的协作能力。教学重点搜索引擎的基本概念与一些常用的搜索引擎；专题目

27、录方式、关键词检索法；教学难点专题目录方式、关键词检索法；如何以及何时使用多个关键词、关键词使用加号、关键词间使用减号；教学过程课前组织教学展示一些世界杯的图片与视频资料；相信同学们都比较关注世界杯吧，那大家都喜欢哪个国家的足球呢？学生自主回答，教师总结。并确定最终答案。老师：很多同学都喜欢这个队伍，那么，我们如何了解这个队伍的相关信息呢？学生自由回答，教师辅助回答。并总结出所有的方法。老师：想一想，我们平时利用哪种方法最多，最方便呢？引入因特网信息资源搜索。因特网上，资料丰富，种类齐全。教师顺势引出搜索引擎的使用策略与技巧，并带领学生总结常用的一些搜索引擎。如：Google ;百度搜狐新浪网

28、易雅虎;/;/;配合电子讲稿，教师演示专题目录法关键词检索法，以及使用多个关键词、关键词使用加号、关键词间使用减号等内容。bbs 一起分享搜索技巧。课堂活动1、讨论：如果我们要去2018年的奥运会看比赛，该怎么去北京呢？要求学生讨论，如何使用关键词进行资料搜索，总结出去北京的路程。2、学生自由回答，自己平常使用的搜索引擎有哪些，教师总结。评价方案bbs 表现与作业完成情况给学生以肯定的评判，好的予以奖励、差的予以适当批评与情感激励。课堂作业（学生分组协作完成题目，比一比看哪组最快）1. 06年德国世界杯，谁赢得了金靴奖？2. 世界上最大的花是什么花？3.西游记中的火焰山是现在哪个省的哪座山？4

29、. 世界最重要的 IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州？5. 6. 是谁发明了浏览器？7. 金庸的籍贯是哪里？8. 世界上最大的鲸有多大？有多重？9. IBM 是当前世界当之无愧的电脑巨人，但 IBM 的前身 _ 公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。10. 毒素是什么？教学目标1. 知识与技能目标掌握网页上信息资源保存的方法以及网页的保存；了解 FTP的概念以及作用；掌握利用 flashsaver下载网页中 flash的方法；掌握利用影音传送带下载流媒体的方法；掌握下载信息资源的技巧。2. 情感态度与价值观目标培养学生良好的动手能力以及自主探索能力；养成学生良好的信息资源管

30、理习惯。教学重点利用 flashsaver下载网页中 flash的方法；利用影音传送带下载流媒体的方法；网页上信息资源如图片文字的保存以及网页的保存。教学难点FTP的概念以及作用；利用影音传送带下载流媒体的方法。教学过程课前组织教学给学生演示一张漂亮的网页，其中，有漂亮的图片，漂亮的 flash 动画，以及优美的文字。提问：如果我要将这个网页中的所有自己喜欢的信息保存下来，该怎么办呢？课堂组织教学请会的学生给大家演示，图片的保存。教师辅助完成操作，并完善其他的几种方法，如利用复制粘贴，另存为等。演示网页中漂亮的 flash 动画。告诉须学生利用 flashsaver 可以保存网页中的 flash，不告诉学生操作方法，要求学生上台操作。各组学生自愿挑选一代表，自主探索完成 flash 的保存。教师