幼儿感统训练课程

1、A段第1期第1堂课程项目主题名称身体动作发展活动小熊搬家教具照片教学目标教具列表引起动机练习坐下及站起来的动作转换训练孩子精细动作体验数量概念体验颜色区辨四色熊 2.彩色积木 3.盒子（教师自备）老师拿起盒子摇一摇， 轻轻将盒子打开让孩子瞄一瞄，再请小朋友猜猜里面是什么？老师将四色熊洒满地， 让小朋友协助把四色小熊拿回盒子。1.老师分给妈妈和小朋友每人数个不同的四色熊， 请大家摸摸看， 比较每个小熊的颜色及大小是否相同。2.老师将盒盖拿高，示范将地上的小熊拿起来放到盒盖中，然后对小朋友说：今天小熊要搬家，要从地上搬到高高的地方。 活动流程老师请大家把小熊放到地上， 然后走到小朋友前面把盒盖举高

2、， 请小朋友拿起小熊放到盒盖中。每个孩子都轮流做过一次，确认每个孩子都可以独立或藉由扶助从地上站起来。老师分给每个小朋友 10 只小熊，说：现在小熊要搬到妈妈手上喔！ 请孩子坐下，每次拿一只小熊，站起来放到妈妈手中。老师对妈妈说明：本活动同时训练孩子手部的抓握动作和脚的力量，这让孩子在游戏中做好将来稳定行走的基础。老师拿出彩色积木每种颜色一个 （形状不拘） 放在教室各处， 请妈妈带着孩子 （爬行或是扶着行走）一次拿一只小熊放到相同颜色的积木旁。对家长讲的话老师注意事项7.老师请小朋友帮忙将小熊放回盒子中，并请一位小朋友协助盖上盒盖。 然后请大家对小熊说Bye Bye ，然后回座位坐好等待下一个

3、游戏。在家中，妈妈可以拿小积木或小汽车给孩子练 孩子是否对盒子内的四色熊充满习，以建立足够站起来的力量。孩子如果累好奇？了不想站起来， 妈妈可以把手放低一点，或 孩子是否可以用手指抓起四色者让孩子休息一下，不需过度要求。熊？评孩子尚无法分辨颜色是正常的，现在只是要 孩子是否可以拿着四色熊站起来量他们体验什么是颜色与大小，未来学习才会而不跌倒？项更有效率。 孩子是否可以顺利将四色熊投入目盒子中？老师须避免小朋友将小熊放进嘴巴。 孩子是否可以按照颜色将四色熊当孩子不愿参与活动或动作无法完成时，可分类？以 请妈妈带着孩子做。小草急急忙忙的返青依旧；细雨迷迷濛濛的飘洒依旧。盈盈月下来，照亮你的山歌依旧

4、；灿灿星升起，白杨树绿影婆娑依旧。好风似水，不惊你安眠依旧；鸟儿呢哝，爱的春天依旧。可我，望尽了我的花季，望尽了长长的一路落英缤纷呵！岑凯伦的绵绵春雨依旧，戴望舒的深深雨巷依旧！漂泊的船，寻找一个温馨港口；孤寂的心，渴望一声温暖问候。是你在我最落寞的时候，把亲切放在我左右；是你在我最失意的时候，把慰藉放在我心头。红酥手，黄藤酒；春如旧，人空瘦。蝴蝶双飞影孤单，泪痕红浥鲛绡透！那一叶小舟，那一双眼眸，望穿了几层山水几层楼？那一缕相思，那一缕离愁，孤独了多少暮风晨雨后？春风依旧，桃花依旧；春水依旧，明月依旧；渡口依旧，时光依旧。前世的情缘，今生的守候，多少次梦里相逢，追忆难收，点点相思堆成无言的愁。红尘多少爱，化作春水流。时光悠悠，岁月悠悠；韶华易逝真情难留。忘情川上谁因离恨泪流？三生石前谁为痴情消廋？纵然我望断天涯孤独依旧，在桃花飘落的渡口，我依然会为你采撷相思的红豆；