音乐专业实习日记

1、音乐专业实习日记音乐生在艺术领域徜徉，也要将所学学问应用到实践中去。音乐专业实习日记（一）我实习的学校是我的母校县第二中学。我实习的内容是初中二班级的音乐课和初二210班的班主任工作。为期8周的教育实习，的确意义非凡。通过自身的争取和多方面的帮助，我不仅有幸到做一名实习音乐老师，更幸运的是我还能实习一名班主任，这无疑让我获得了更多的丰富学问很经验的时机!虽然在实际工作中遇到了很多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮忙下，加之同学们的主动协作，让我在顺当完成实习任务的基础上，学会了很多在学校没能学到的学问和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和缺乏，鼓励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽

2、辛苦，一波三折有收获”啊!音乐专业实习日记（二）可能明白自己要离开这里了心里有些不舍也很难过，在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也明白我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。到了最终我还是没有忍住掉下了眼泪，孩子们也哭了，尽管听了很多次“老师好”，但每每回应的时分我仍然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师

3、，也不行能让全部的同学都喜爱我，但只要有一名同学记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。我想以后我会连续努力，做一名合格的优秀老师。音乐专业实习日记（三）实习慢慢进入正轨，在越来越熟识的日程当中，时间过得也快了许多，生活也显得不那么单调乏味了。周一主持了一场班会，真心想和唐总说，不要每次都这样让我们措手不及。周一的班会周日晚上才和我们说，是要考研我们的应急力量吗？!匆忙忙忙地就被逼到了讲台，还好有小赛和娜娜来友情助阵，一场班会课就在所谓过来人的心灵鸡汤和一群

4、高中生的忙里偷闲中度过了!其实，从他们身上何尝看到的不是我们三年前的自己呢!在被高考压迫的战火纷飞的.岁月里，只要不是上课，做题，背书哪怕是上个厕所的时间都是美妙的，更何况是一节不用再铺张脑细胞的班会课呢!一个月要上映一部电影同桌的你，我心里想!而我此时正在高二三班听课，坐我上面的一个男生正在偷偷揪同桌（女生）的头发，然后装作什么都没发生，聪慧的女生当机立断的掐了一下还在苦装的男生多好啊!你们明白吗？你们如今是多么幸福吗，上了高校甚至一辈子都不会再有同桌啦!而如今那个顽皮捣蛋的同桌以后可能或许很少能见了!谁还能记起自己曾经的同桌是些谁呢？我在心里回想着那些可爱的面孔周五上唐总的一节作文课，是我

5、在上同学涯中上的除体育课外唯一的一节室外课。作文的题目是“南开的春天”，正值雨过天晴，唐总将他的同学们召集到了桃李湖畔，实地让他们查找南开的春天不管实际能让同学学到多少学问，但我能真正感受到同学的欢乐和对老师的信任，没有了欢乐，又何谈学习呢？没有了信任，学习又有何用？专心去感悟生活的节奏，实习，也是一段走心的音乐!音乐专业实习日记（四）我在音体美中学实习的根本内容包括两部分：音乐课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作。我实习的班级初二（2）班，全班有56个同学，是一个很优秀的班级。对于实习工作的开展，我进行了认真的思索。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜

6、利，学习他的方法、汲取他的经验自然是一条 捷径。实习开头的两周，我便认真听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的情况作出恰当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上恰当的商量，某些课文

7、再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。经过屡次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增加同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，激励同学认真地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了尊重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充足增加同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。音乐专业实习日记（五）论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，根本技能和专业学问，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作力量，而不仅仅是局限于书本的学问，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为