教师结对成长记录总结

1、Word 教师结对成长记录总结 老师结对成长记录总结一 转瞬一个学期过去，在师傅黎志高老师的鼓舞、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。黎老师在教学方法、管理同学以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就从几个方面谈谈自我的收获： 首先，作为一名青年老师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在黎老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自我的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推举，

2、修改不足，更好地吃透教材。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。 师傅给我评课时，会反馈出许多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。 我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎老师有着丰富的评价语言，充分调动了同学的学习专心性。在他的课中，时刻总是在不知不觉间就消逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课许多方面

3、都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。 总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位，体现信息课堂教学要求，发奋进行教学讨论，力争把多个教学目标进行有机整合，发奋到达课堂教学的优化。 此外，黎老师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我带给了这样的机会。作为青年老师的我，更深知自我的职责重大，仅有虚心的向师傅学习，才能不断地提高

4、自身的素养。总之，在这半年来，我向黎老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师进展，这是我的又一目标。 老师结对成长记录总结二 做每一名老老师，不仅仅要担当着教好书、育好人的主角，义不容辞的还还要担负起带领和引导年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的任务。所以本学期我成为方万启老师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下： 一、结合老师的原有水平，制订师徒方案 每个老师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析方万启老师的优点和不足之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一齐学习，并连续坚持；对于不足的地方，赐予帮忙让其改正，使其在原有的基

5、础上都能够得到必需的进展、提高，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。 二、加强联系，随时进行语言沟通。 方万启老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于他班级里有一个很不听话的同学，同学情景比较简单。我就告知他要想自我把握第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字跟紧班紧跟班，没有特别情景下，尽量与同学多接触，从早自习到晚放学，用自我的眼睛去观看、了解同学，尽快和同学融入到一个团体中去。时间长了同学的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。这个班中淘气的同学比较多，常常消失违纪现象。方老师上进心很强，看

6、着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一齐探讨。我急躁地告知她一个同学间或犯错误很正常，何况我们应对的是1415岁的孩子，犯了错误不行怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别淘气的同学老师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要准时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类同学老师关键要有急躁，直到这些同学能克制住自我，构成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少阅历。 三、结合自我的管理阅历，给徒弟支招 要求他应当做到： （1）以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的急躁，要花许多的时间跟同学一齐磨。 （2）到处以身作则，为人师表。

7、（3）注意培育一支得力的班领导队伍，在班级管理中发挥团体力气。 （4）制订班级制度，依制度治班； （5）培育全班同学高度的职责感和团体荣誉感。 （6）把握表扬、批判同学的语言艺术。 四、常常学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。以便提高自我，更好的充当师傅的主角。其次，一旦我有时间时，我总是尽量支配出必需的时间前去听方万启的课，并认真记录、仔细评课，使在业务上也有所提高。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自我

8、的专业理论也有必需的提高。 五、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。 青年老师也有自我的优势，他们有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当愿意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必需的提高，也帮忙方万启老师有所提高，我想，在以

9、后的类似活动中，要更主动、更仔细、更努力，使自我和同伴的本领有一个很大的提高。 老师结对成长记录总结三 时间过得真快，转瞬间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位老师师徒结对已经又一个学期了。经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下头我从师傅的角度进行总结： 一、结合老师的原有水平，制订师徒方案 每个老师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到必需的进展、提高。最终依据这

10、些，制订出了本学期的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但三人行、必有我师焉，许多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自我在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出必需的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自我在评课方面有必需提高。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自我的专业理论也有必需的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过

11、程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟们。 在指导徒弟们时，我常常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉她们教学设计有问题就会帮忙她准时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，经过听课、评课帮忙她发觉一些自我难以留意到的问题，准时改正。我给她们评课时，会反馈许多她们自我没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和同学互动、小组争论、关注全体同学等比较好等优点我都赐予确定；对她们的缺

12、点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少活力，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能愿意理解，并虚心改正。 经过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他班级、其他同学的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到兴奋。 青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当愿意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经受学习、成长、成熟的专业化成长过程，信

13、任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。 老师结对成长记录总结四 20 xx年6月28日，我有幸加入了蓟县学校语文师徒团队，特别荣幸地成为了蔡国立老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关怀指导下，在蔡老师的悉心关心下，我收获了很多，慢慢地成长、成熟。现在，满怀感谢之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。 首先，我很荣幸能够成为蔡国立老师的徒弟。蔡老师的教学力量强，对待工作仔细负责，着实令我鄙视。不仅如此，蔡老师为人虚心且温柔，每次向她求教，她总是急躁为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡老师相处的过程中，我渐渐转变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。 本学期，我和蔡老师都担当三班

14、级语文教学工作，这为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好其次课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我苦恼之际，蔡老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的风筝的其次课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡老师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清楚，环节设置奇妙，课堂效率高！在听课过程中，我留意到师傅在讲课时实行了抓重点的方式。她通过抓住心情描写的语句，让同学用词语概括，使同学体会文中仆人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还多次采纳了联系实际的方式关心同学理解课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡老师采纳了让同学自由

15、选择使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，关心同学完成练笔任务。在听课之后，我熟悉到其次课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是胜利。 不只是在教学工作中，在平常的教研活动中蔡老师也热心赐予我关心。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于阅历尚浅，未能充分领悟活动的精神，向蔡老师恳求了关心。每次问蔡老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用乐观的话语鼓舞我参与。最终，我在蔡老师的鼓舞下报名参与了此项活动，完成了对自己的挑战。 作为徒弟，我的成长与关怀和爱惜我的师傅是分不开的。我感谢蔡老师对我的付出和关心；感谢教研室为我供应了学习成长的机会，让

16、我有幸能够结识蔡老师，与蔡老师进行学习沟通。在今后的学习和工作中，我会连续努力，仔细学习，虚心向师傅和各位老师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。 老师结对成长记录总结五 以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这一年的共同学习和探讨中，我发觉师徒结对是个特别有效的，促进新老老师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在孔老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动

17、向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。每学期中我和师傅都不间断的沟通教案和对课型的设计，有时通过电话一起探讨语文教材中新增加的课的教学方式，一起沟通能够为课堂教学所用的资料，由于有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，由于有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，每当我偷懒时我都会想我的师傅权老师，她比我年长几岁却阅历丰富音乐教学，每每这时我从内心深处生出的对师傅的仰慕令我加强对自己的要求，是这种督促让我在一年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动

18、形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在师徒结对子的第一年中，师傅不远几公里一大早来到我的学校听我的常规课，并对我的课中消失的问题给以了确定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，她能身体力行的也深化到我的课堂，让我也听她的授课，我班级的同学得知我的师傅来上课即感动又新奇，那种学到老活到老对学问孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的同学之间相传着我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从师傅给我评的课中，反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起

19、到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。 我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，权老师丰富的评价语言，充分调动了同学的学习乐观性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课许多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。 在这一年的师徒结对子中，每学期作为徒弟的我都要到乡镇中学去上一堂师徒汇报课，我也从第一次的忐忑担心到其次次的有备而去始终到如今的从容不迫，我的教学风格、教学状态、教学技能、教学应变力量也在这么多的汇报中得到了充分的熬炼和提高，每次上课前我和师傅都要就教学篇目进行各自的设计沟通，师傅合理的建议融合了我大胆的想法，让教学设计布满了师

20、徒的才智亮点，作为年长于我的师傅，她不但在教学中是我的指引者在生活在也是一个智者，她的宽慰反而赐予了我动力，我肯定要参与并且以优异的成果回报师傅对我的关怀，我乐观备战大赛期间师傅对我的竞赛教案也提出了建设性的看法，竞赛中我以全能分数第一的成果取得了大赛一等奖，我想这颗硕果不但有我自己的努力和付出，更多的有这两年师傅对我的关爱和培育。 经过这两年的结对子师傅权老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的

21、向师傅学习，才能不断地提高自身的素养，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师进展，这是我的又一目标。 老师结对成长记录总结六 “一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师!周老师的为人处事，阅历心得，工作中那份仔细的态度，扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论等经常让我在感动之余，获得了许多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会： 一、在理论学习中成长 记得

22、有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，不断更新自己的教育观念。 二、在听课、评课中成长。 “师带徒”的一种基本活动形式就是相互听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想： 如何看待听课?可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。 要擅长利用评课机会查

23、找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从老师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受周老师会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。 师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位。 听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是注意情趣，思路清楚，过渡自然奇妙。她的课给人感觉从容不迫，特殊简单理解!课堂气氛也很好!真正地做到