物理科质量分析doc-第14题主要考查原子和原子核中核

1、2008年建阳市中学高三物理综合省质检质量分析一、对理科综合中物理试题的评析本次省质检物理科试卷以2008年考纲为依据，紧扣教材，既考查学生对基础知识、基本技能的掌握情况，也突出考查了物理学科高考中学生所必须具备的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。不论对知识的考查还是对于能力的考查都有较大的覆盖面。如，第14题主要考查原子和原子核中“核反应方程”、“核能、质量亏损、爱因斯坦的质能方程”、“轻核的聚变”等知识，对原子和原子核问题的理解，属于简单题；第15题主要考查对“光的干涉”、“光的衍射”、“光的偏振现象”及其应用的简单认识，属于简单题；第16题考查对“牛

2、顿第二定律：质量、圆周运动中的向心力”、“ 万有引力定律的应用、人造地球卫星的运动”、“ 万有引力定律”等知识的理解和这些知识的简单应用，属于中等偏易的题；第17题考查对“分子热运动的动能、温度是物体分子热运动平均能的标志”、“ 热力学第一定律”、“ 气体的体积、温度、压强之间的关系”、“ 气体分子运动的特点”等知识的理解和简单的综合应用能力，属于中等题，第18题考查对“横波的图像、波长、频率和波速的关系”知识的理解，属于中等偏易的题；第19题考查对“导体切割磁感线时的感应电动势，右手定则”的理解和应用数学（图象方法）处理物理问题的基本能力，属于中等题；第19题考查对“欧姆定律”、“传感器”、

3、“超重与失重”等知识的理解和运用物理知识综合解决所遇到的问题的基本能力，属于中等题；第21题考查对“电容器及其电容”、“ 平抛运动”、“ 带电粒子在匀强电场和重力场中的运动”、“ 动能定理”、“能量转化与守恒”等知识的理解和运用物理知识综合解决所遇到的问题的能力，属于偏难的题；第22题考查“长度的测量”、“ 测定电源的电动势和内阻”的实验技能与数据处理方法，属于偏难的题；第23题考查“光的反射，反射定律，平面镜成像作图法”知识的简单运用，属于中等偏易的题；第24题考查对“动量守恒定律”、 “动能定理”、“功能关系”等知识的理解和分析综合能力，属于较难的题；第24题考查对带电粒子在电场中的加速、

4、“磁场对运动电荷的作用，洛伦兹力，带电粒子在匀强磁场中的运动”等知识的理解和分析综合能力，属于较难的题。试题情景新颖，关关注物理学知知识与生产、生生活的联系（如如第20题、233题，24题题），关注物物理学知识与与现代科技的的联系（如第第16题、第第25题），注注重高中新课课程理念（如如第22题科科学探究）。因此本份试卷比比较接近高考考的考查模式式，能够较好好第考查学生生对基础知识识、基本技能能和各种能力力的情况，能能够较好地体体现省质检的的检测和诊断断功能。二、我市各中学学成绩统计2008年高三三综合省质检物理科全市统统计一中应届一中往届二中麻沙中学水吉中学全市参考人数73530535790

5、1681655平均分56604537.928650.6096以上1431001884以上35122005972以上1197292020260以上29316551121053148以上503246161272095736以上6462912654447129324以上72130333772991532各校各题平均得得分率抽样统统计14题(满分66分）15题(满分66分）16题(满分66分）17题(满分66分）18题(满分66分）19题(满分66分）20题(满分66分）21题(满分66分）22题(满分117分）23题(满分116分）24题(满分119分）25题(满分220分）一中89.0%83.1%

6、83.1%61.0%71.0%52.5%69.5%37.3%35.7%47.7%12.5%13.6%二中76.8%76.8%88.5%80.3%39.0%44.0%63.0%45.8%26.3%37.8%11.8%6.3%水吉中学50.0%33.3%33.3%33.3%41.7%33.3%41.7%50.0%23.5%12.5%10.5%8.0%麻沙中学78%55%63%60%47%47%52%42%25%34%5%3%三、试卷完成情情况分析从上述统计结果果可以看出，得得分率比较高高的是第144题、15题、16题、17题、18题、20题，选选择题做得比比其它题型好好，这说明学学生在经过前前期的

7、学习后后，在基础知知识、基本技技能方面达到到了一定的水水平，对解决决常见的重点点、热点问题题有了一定的的能力，同时时也说明前面面一段的选择择题专项训练练是有效果的的，这些为后面一段的继继续复习提升升打下了较好好的基础。从试卷中可以看看出，学生处处理设计性实实验的能力、实实验数据处理理能力普遍较较差，表现在在对第22题题的电学实验验题基本不会会做；学生处处理新情景问问题的能力较较弱，如第223题，是一一道并不复杂杂的光学题，处处理过程只要要能够根据平平面镜成象的的知识，正确确作出光路帮帮助分析就可可以，但是学学生答题情况况很出乎我们们的想象，许许多学生也许许是好久没有有做过这种类类型的题，也也许

8、是缺乏分分析新情景问问题的信心和和能力，他们们不能够正确确地做出光路路图，或做出的光光路图不规范范，导致失去去了不应该失失去的分数；第24题、225题得分率率非常低，主主要原因是不不能综合运用用所学知识分分析实际问题题中的物理情情景，第244题虽然大部部分学生可以以正确写出动动量守恒关系系式，但对后后续的功能关关系和计算则则明显不足，不不明确各物体体是初末状态态及其应该满满足的关系，分分析问题缺乏乏条理性，计计算能力弱，规规范性差都是是造成本题失失分的原因。同同样在第255题中，学生生不能正确分分析出电子在在磁场中的运运动轨迹，对对于平均速度度的概念没有有引起注意，想当然，解题的规范性很差。从

9、本次理综物理理试卷与上次次单科省质检检考物理科试试卷的完成情情况对比中可可以看出，对对物理实验题题和计算题的的完成情况，学学生在本次理理综考试中做做得比上次单单科省质检考考时的差，说明学生生对于理综试试卷还不能适适应，花在物物理实验题和和计算题上的的时间可能很很少，普遍出出现没有认真真分析题意就就匆忙作答的的情况。四、改进教学的的建议1、依据考纲，围围绕基础抓主主干要十分重视对高高考考纲的学学习，对照教教材，逐一理理解。要准确确掌握物理概概念的内涵和和外延，基本本规律的适用用范围及多种种表达形式等等并能熟练应应用它们解决决实际问题。主主干知识如：牛顿运动定定律，功能关关系，动量守守恒定律，带带

10、电粒子在电电磁场中的运运动，电磁感感应等均由相相关的基础知知识综合而成成的。对基础础知识的理解解，应从更高高的角度去把握握、深化，要要注重知识的的内在联系，帮帮助学生构建建知识网络，这这对学生培养处处理综合运用问题的能力会有帮助助。在复习时要要注重启迪思思维，禁止机械灌灌输、生搬硬硬套，知识应应“知其所以然然”，使学生不仅仅明确解题时该运用什么么定理(定律律)，而且知知道为何运用用、解题中易易错之处在哪哪里，从理性性上深化知识识。2、针对性训练练抓得分点要重视学科方法法的总结。以以典型例题为为载体，通过过一题多解、一一题多变的教教学形式，将以前曾经经学过的各种种解题方法汇汇总，比较分分类，能使

11、学学生对所学知知识融会贯通通，能节省复复习时间，达达到事半功倍倍的效果，如如选择题的“排除法”、“计算法”，实验题的的“控制变量法法”、“替代法”、“半偏法”等；注意错错题的收集与与反思。要加强审题能力力的培养。该该种能力是对对语言文字的的理解与物理理情景的结合合。主要做好好关键词语的的理解。分析析题意时重点点是明确研究究的物体，运运动过程是否否变化，阶段段性受力如何何，如“至少”、“刚好”等。隐含条件的的挖掘。当题题干中条件不不是十分明确确时，特别重重视推敲研究究对象的最终终可能状态，经经过训练一定定会有新的启启迪。排除干扰因因素。与题干干无关的因素素首先抛弃，做做选择题应非非常注意这点点，

12、另外在信信息题中会更更加明显。要强化规范化的的训练。高考考对计算题有有明确的要求求，“计算题必须须有必要的文文字说明，方方程式及重要要演算步骤”，评分标准准中一般围绕绕“与题目联系系的基本原理理式”给分。考生生或因步骤太太简化，原理理式不清楚，或或因叙述不清清，符号混乱乱等失分的现现象十分普遍遍，应在这方方面强化训练练。要继续加强选择择题的训练，关关注课本中非非重要知识。选选择题涉及的的知识覆盖面面广，能否拿拿到基本分是是十分重要的的。对非主干干知识的表述述，平时重视视不够，有必必要在这部分分特别对待，减减少无谓失分分，围绕问题题多看书。要突出主要式子子争取“意外”分。较难题题虽不能完整整解答

13、，但一一般都能根据据自己的能力力部分知道，在在时间允许的情情况下不轻易放弃，写出出与题目相关的重重要必须的式子，能得得到相关的分分。有意识训训练，能“意外”的增分。3.要理论联系系实际，关注注热点问题。物理是以理论解解决实际问题题的学科。如如何在实际问问题中抽象出出物理原理，建建立物理模型型，用已学过过的物理知识识解答它们，这这是学生平时时应注意训练练的内容。当当今社会注重重科学技术、社社会经济和生生态环境的协协调发展，像像航天技术、风风能、磁流体体发电、水能能、核能的应应用等备考时时不容忽视。对于热点问题，一方面要拓宽学生知识面，另一方面也让学生知道，热点问题并不复杂，主要考查阅读理解、捕捉

14、信息等能力和一些基本物理知识，只要把它转化成一定物理模型，就比较容易找到解决问题的方法。4.要深刻理解解课本实验的的基本要求，提提高设计实验验的能力全国理综实验题题的设计全部部取材于课本本中的学生实实验，又比课课本中的原实实验有所加深深、提升和变变化。纵观近近几年的考题题可看出，实实验的考查更更加全面，从从实验电路图图的选择到实实验数据的读读取以及实验验步骤的完善善和数据的处处理，甚至误误差的分析都都有所涉及。其其中实验原理理是实验的核核心，这就是是今后物理实实验命题的方方向，因此在在复习时要深深挖课本上实实验的设计思思想，注重实实验能力的培培养，无需从从复习资料中中找些高难度度的题，增加加一些设计性性实验方案的的训练，提高高解决设计性性实验的能力力。5、要对收集到到的大量高考信息，特别各地市市信息卷，及及时消化处理理，做到厚积积薄发，互通通有无，资