校长心目中的好老师

1、优选文档优选文档PAGEPAGE5优选文档PAGE校长心目中的好老师校长心目中的好老师校长在学校每天和教师工作在一起，“爱岗敬业、关心学生、勤奋工作、慎重治学”成了校长的口头禅，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步扎实地向上登攀”等诗句也成为表杨教师的专利术语。那么，在校长的眼里什么样的教师才是好老师呢？一、热爱自己的事业，让生活幸福起来。若是你不过把老师看作一种职业，那你体验到的只有辛苦劳累；但当你把当老师作为自己的事业时，你就会感觉充分并从中汲取快乐，就会有不懈追求的动力。”不不过将教育作为一份职业，更将其作成事业来追求。确实，

2、只有喜欢自己的工作，才会有动力花心思去做好每一件事情，完满每一个细节。况且，若是你喜欢自己的工作，也能从中获得更多的乐趣。有的老师，身体很不好，可能头一天还卧病在床，但是当他见到学生，站到讲台，他立刻焕发出一种让你想象不到的一种精神来，一点也感觉不到他是个病人。可能他一从讲台上下来，走不了几步就会晕倒在地，但是，他和学生在交流时倒是那样的神采飞扬，这就是爱自己事业的一种精神。因此教师要热爱自己的教育事业，让生活幸福起来。若是一个教师不爱自己的事业，他必然不会有所成就，甚至会误人子弟，毁掉千万个家庭的幸福。家长把自己唯一的孩子送到学校读书，这个孩子对于教师来说只但是是你学生中的百分之一，是你一世

3、所带学生中的万分之一，但对这个个家庭而言，他们确是百分之百。因此，我要大声疾呼不愿做教师的同志们立刻转行，干自己喜欢的工作吧。二、热爱自己的学生，让工作快乐起来。热爱教育事业，必然要热爱学生。热爱学生，不能够只爱个别学生，而是爱所有学生。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，而教师所从事的工作就是一份神圣的工作，因为我们是在爱着别人的孩子。而在神圣中间又有高尚之人，什么人配得上是高尚之人呢？他们不但爱那些长得美丽的、成绩好的，还爱那些长得丑的、成绩差的学生。这样的老师，他不但是神圣，而且是神圣中的高尚之人。能够说是上乘之人。确实，爱是一种感情交流，当你把火热的爱经过一言一行传给孩子时，就

4、会激起孩子对你感情的回报，从而乐于接受你所恩赐的所有，这样你的工作就会快乐起来。有人说：爱孩子是做教师，合格教师的底线。说我们要检验一个教师是不是一个合格的教师，用什么来衡量他，就看他是不是爱孩子。若是他连爱孩子的心都没有，那么他连合格教师的底线都没具备，就不适合做教师。前苏联出名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们倒是一件大事。因此，我们光有爱不能够。没有爱不能够，光有爱也不能够，爱的科学，爱的技巧要懂得。老师们，我们要以对国家、对民族、对社会的强烈责任感来爱学生，感染学生，言传身教、思想育人、为国家培养栋梁之才是教师的责任，我们要努力成为无愧于孩子和家长的优秀教师。三

5、、热爱学习积累，让知识丰富起来。一个能受学生欢迎的教师，一般来说是一个博学多才、业务精湛的老师，是一个不但能教会学生怎样做人，而且又能带给学生丰富知识的老师，是一个让学生在学习上感觉放心、扎实的老师。为此，一名好老师必定想方想法提高自己的授课水平和课堂授课质量。因此，教师必然要乐于学习、善于学习，使自己不断适应新形势的要求，把教育授课工作带入一个新的境地。教师还要经过读书创建一汪沐浴心灵的文化深潭，让自己沉醉此间，让学生沉醉此间，那么，教书育人的工作定然走向成功，走向快乐，走向幸福。因为教师只有掌握广泛的文化科学的基础知识，才能为学生获得多方面的知识供应机遇，才可能及时发现和培养拥有特别才能的

6、学生，才可能做到“无所不晓”。别的，教师还要勤于积累反思。每一位教师在授课过程中，都会有很多难得的经验，若是我们经常地不断地积累起来，那就是一笔财富，若是忽视积累的作用，就会形成难得资源的浪费，这个损失是巨大的。勤于积累就需要不断地总结自己的经验和教训，善于从经验教训中追求自己的努力方向，从而使授课变成一种不断反思的过程，变成一种不断进步的过程。不休学习善于反思，就会使教师的知识丰富起来。四、拥有人格魅力，让激情燃烧起来。德国教育家第多惠斯说过：“授课的艺术不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、激励。”心理学研究也发现，有激励作用，生动、爽朗、富饶想象并热忱于自己学科的教师，授课工作更易于成功。

7、我们知道最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，学生一旦对所学的知识产生兴趣，就会产生快乐的情绪，从而集中注意力，积极思想。因此，一名好教师会激发学生的学习热忱，善于挖掘教材存在的科研价值，充分利用学生的团队资源、差异资源进行授课。在课堂上，每一位学生都是一束待点燃的火把，需要教师用热忱去点燃，引领他们在课堂上释放能量，尽兴燃烧。一个热忱的，富饶热忱甚至激情的教师，在其课堂上会形成一个“心理场”，学生喜欢他，为其人格魅力所吸引，会不由自主地投入到课堂学习中去。教师的人格魅力能够将课堂资源优化配置，从而实现高效授课。教师教育人格魅力的形成其实不是一时半刻之功，但是只要我们对工作倾注一份热

8、忱，对学生增加一份关爱，我们的工作就会有见效的，我们的教育授课见效就会好起来。五、拥有改革精神，让创新活跃起来。教师要有敢于改革，勇于创新的勇气和锐气，要有追求优秀、永争第一的壮心壮志，要有永不放弃、永不言败的信心和斗志。要用发展的眼光解决现实生活中的各种矛盾和问题，正确对待当前某些不合理的议论措施，从被分数牵着走的被动状态中解脱出来，真切落实以人为本，相信学生，解放学生，利用学生，发展学生，关注每一个学生生命成长的理念，敢不敢以长远的毅力投入到授课课堂改革的激流中去。经过改革创新，能够促进学生主动、全面、友善发展的老师才是好老师。作为一名校长，我心中的好老师就是爱爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心。爱自己的学生，对学生拥有一颗责任心。学