小学学科融合作业_第1页
小学学科融合作业_第2页
小学学科融合作业_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学学科融合作业语文课程标准强调：“语文教学要注意与其他学科的横向联系，加强与其他学科教语文课程标准强调：“语文教学要注意与其他学科的横向联系，加强与其他学科教可打破学科界限，借助各学科的形式或特点为语文教学服务。一、与数学学科整合的文字简捷化。 学习峨眉道上时，我请学生找出课文中带有数据的几个句子：“他们在十多里外开取石板”、“每个竹篓里放一块石板”、“峨眉ftft仅仅是游览路线就 需二、与自然学科整合捞铁牛一课中，怀丙捞铁牛这件事发生在宋代，学生看不见，摸不着，怀丙如何利用水的浮力捞起铁牛，离现代化的打捞水平相距遥远，理解起来有一定的困难。课堂上，我三、与音乐学科整合把思维引向广远的时空。

2、四、与美术学科整合文学习中，语文便拥有了活跃的氛围，学生也亲历、享受到了美。小学第七册中有一篇课文赵州桥，而第七册美术中有两篇课文家乡的桥为融合点，设计了以桥为主题的合作课，拟订了合作课的教学目标123.五、与网络资源整合鲸是生活在海洋中最大的哺乳动物入胜的世界，学生从中得到启迪，萌发灵感，敞开心灵。六、与社会实践整合叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。题设计活动。在“人与动物”这一母课题下，又可按层次递进分成这样几个子课题：文中“开卷有益”的深刻含义，将课堂学习与社会实践紧密相连，使语文学习走向生活。七、与多学科整合学习了的卜算子-咏梅和课文中的附录陆游的卜算子 咏梅后，可设计以下作学习了的卜算子-咏梅和课文中的附录陆游的卜算子 咏梅后，可设计以下作业让学生任选一题或几题完成：(1)寻找一株真正的梅花，写一篇观察日记；(2)搜集有关梅花的照片、绘画作品，配上解说词；(3)根据课文词句内容，给两首词各配上一幅梅花图，或自己创作一幅梅花图；(4)演唱咏梅的歌曲；(5)搜集以梅为主题的诗歌、散文进行配乐朗诵。小学语文的学科整合，并非取消或削弱语文和其他学科自身的任务，关键是找准他们之间的结合点、融通点，力求

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论