创新办学理念

1、实施勢立校战造农霸校可品发展动黄墩镇初级中学校规范化学校评估自评报告岚山区黄墩镇初级中学始建于 1958 年，2006 年由黄墩 镇三处初中合并后称为黄墩镇初级中学。学校现共有学生 1719 名，教职工 152 名，34 个教学班；现有校级领导 3 名， 中层干部 12名。学校占地面积 63230平方米，建筑面积 18092 平方米。黄墩初级初级中学是一所农村寄宿制学校，学校拥有四 层教学楼一座，二层教学楼两座，二层办公楼一座，两座公 寓楼和一座餐厅可满足 1800 名学生的食宿；各类特种用室 齐全，有先进的校园网络教育设备，校园景点布臵合理美观， 校园文化气息浓厚。近五年来，黄墩初中坚持以邓

2、小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加强教育系 统党的执政能力建设和先进性建设、“创办全市乃至全省有 名气的农村中学”为目标，以提高“三力”（执行力、创新 力和公信力）建设水平为突破口，以“以人为本 、依法治 校 、文化立校、 科研兴校、 质量强校”为办学策略，以 精致化管理活动为载体，以着力解决影响和制约学校教育科 学发展、和谐发展的突出问题，真正在改进作风、提高效能、 优化服务上创先争优，努力推进新课程改革，办学质量显著 提升，先后被评为“日照市办学水平优秀学校”、“日照市 教学示范校”、“日照市绿色学校”、“日照市平安和谐校 园”、“日照市素质教育示范学校”

3、、“日照市优秀家长学 校”、“日照市教育信息化示范学校”、“ 日照市学校体 育工作先进单位”等。学校显著的办学质量，得到了上级领导的充分肯定，赢 得了广大家长的高度信任和社会的普遍认可，2009 年成功举 办日照市农村素质教育现场会。目前，学校已步入科学发展 的轨道。一、加大投入力度，改善办学条件，为提升课程实施水 平提供坚实的物质保障（一）加大投入校舍改建，创造乡镇一流教育教学环境2009 年，镇政府多方筹措资金 1000 多万元，先后建成 了能容纳 1600 人住宿的学生公寓楼和能容纳 1800 人就餐的 学生餐厅；建筑面积 1100 平方米具有完备的现代化办公设 施的行政办公楼；建筑面积

4、 3300 平方米的教师住宅楼；改 造学校大门和院墙，美化绿化校园。大规模的校舍改建，创 造乡镇一流教育教学环境。（二）加强信息化建设，搭建教育教学新平台自 2004 年开始实施教育信息化建设工程，先后投资 300 多万元，有计划、有步骤地购进和更新设施设备，为教育信 息化提供了坚实的硬件保障。学生上课实现一人一机；50岁 以下教师达到人手一机；2005年投入20多万元建成校园网； 投入 2 万多元将宽带网接入校园。2011 年通过公开招标为专 任教师配备笔记本电脑。二、实施文化立校战略，增强学校可持续发展动力，努 力打造农村教育知名品牌（一）为了增强学校的凝聚力，根据学校办学思想，确定 学校

5、发展规划：践行科学发展观，以科学的管理、独特成功 的办学典范，初步创建省内知名的学校。（二）坚持依法治校，实施综合治理，提高学校管理水 平（1）建章建制，强化法制管理。学校建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教 职工代表大会，制定符合学校实际的教职工考核细则、 奖惩制度、考勤制度等都通过教工大会讨论后执行，并认真 按章程和各种制度管理，使学校管理真正走上法治的轨道。 （）积极开展教职工的政治思想教育工作。学校把抓好教师 政治思想教育工作作为依法治校的基础，联系教育和教师思 想实际，经常开展思想教育工作作风整顿活动，有效的增强 了教师的政治敏锐性和政治鉴别力，与党中央保持高度一 致，牢固树

6、立正确的世界观、人生观、价值观。 （3）认真搞好行风建设，加强师德修养，在师德建设上， 学校抓住教育和个别教师存在的为师不正，为师不廉等不良 现象，组织教师认真讨论挖根源、论危害、看影响，广泛开 展批评和自我批评，大力开展“养师德，练师能，树师观， 铸师魂”活动，对学生做到“四不”，即不失言，不失手， 不失礼，不失信，开展了“师德演讲会”“师德研讨会”， 大力弘扬树立爱岗敬业，爱生乐业，艰苦创业的精神，进一 步净化了教师心灵，纯洁了教师的思想，全校呈现出团结、 勤奋、拼搏、进取的局面，重塑全校教师的良好群体形象， 促进了学校各项工作。如今年我们在每个教室和办公室里张 挂了教师寄语和教师忌语标志

7、牌，更有效的促进全体教师的 师表形象养成。（4）坚持校务公开 ，强化民主管理。 学校充分发挥工会的职能作用，把校务公开，民主管理做为 依法治校的重要工作去落实。（1）、依法召开职代会，调动全体教工参政议政的积极性， 学校工会按工会法和职代会管理条例，从筹备到操 作严格按程序实施，学校在岗教工全员参加了教工大会，如 在去年的教工大会中教工共提出了合理化建议，解决落实了 三分之二以上，解决不了的都做了客观的说明和处理。经过 教工大会，全体教工参与决策，明确了学校的工作目标任务， 激发了教师的工作热情和工作积极性、创造性。今年的教工 大会现在正在筹备中，预计在 12 月下旬召开。（2）、坚持校务公开

8、，发挥教师艰苦创业的精神。学校坚 持：责任公开、财务公开、奖惩公开、评先评优公开、收费 及使用公开、考核干部发展党员公开、聘用干部，教师公开、 重大建设项目公开等校务公开制度，教师对学校的发展建设 看得清，想得细，做得好，全体教师对学校的各项事物，感 到都是在公开、公正、公平的基础上进行，工作起来有信心， 有干劲，心往一处想，劲向一处使。如无论学校的大小事情， 均在周一的班子会上讨论，最后落实到位。对学校的发展， 允许所有的老师提出合理化的建议，学校均在班子会上讨 论，合理化的均采纳。（3）、实行民主管理，加快学校建设步伐。 实行民主管理是学校发展进步的重要标志，学校坚持依法治 校，依法治学，

9、综合治理在学校民主管理上花功夫，下力气， 在全校大力树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，让每个教 师都把学校的发展兴衰与个人的学习、生活、工作密切联系 起来，发扬学校就是我的家主人翁精神，强化民主管理的意 识，在教育科研、教学改革、学生思想教育、校园建设、卫 生纪律管理各个方面，都主动献计献策，不计名利得失，为 学校发展齐心协力发奋工作。（三）通过有效学习改善教育生活质量。 建立学习型组织 “书香校园”，通过学习：提升 文化涵养和业务素质，发掘教师职业的内在魅力，唤醒教育 良知和工作激情，激发教师教学智慧和创造力，提高学生的 综合素质。1、加强教干理论学习培训，本学期共举行九次教干培训 专题学习

10、活动，促进干部队伍思想观念的转变和业务素质的 提高。坚持“五一制”，即教干教好一门课、管好一条线、蹲 点一个班、挂钩一个年级、参加一个课题研究。为了加强学 校干部队伍建设，增强管理力量，提升学校管理水平，以干 部挂职交流为载体，转变作风，提升能力，努力锻造一 支服务教育科学发展的高素质干部队伍，实现农村中学跨越 式发展，定期外派中层干部到市实验中学等名校挂职学习。 挂职干部认真学习汲取实验中学先进的管理理念和管理方 法，确保对挂职学校的教育、教学、管理有一个全面、深入 的了解和认识；要紧紧围绕“形象和桥梁”这一工作核心， 管住管好自己，以过硬的素质、优异的表现树立我校教育干 部的良好形象；取回

11、了真经，提高了素养，必将推动和促进 学校教育教学工作更上一层楼。2、出台全校教职员工每日工作七要求，有力的促进了教师 工作的规范性，得到了全校教职员工的积极响应。每日工作在目标之中；每日工作在计划之中；每日工作 在制度之中；每日工作在学习状态之中；每日工作在研究状 态之中；每日工作在危机状态之中；每日工作在激情之中。实施“青蓝工程”。为使青年教师尽快熟悉教育教学规 律，促进专业发展，我校分期排除10名青年教师到市金海 岸小学跟班学习，加快青年教师进步。3、定期更新充实教室文化、宿舍文化和餐厅文化内容， 增强文化育人功能。开展“十无校园”、“温馨家园”创建活 动，优化育人环境。4、学校每年举办一

12、届校园文化艺术节，培育文明风尚， 以此丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格 调高雅、健康文明的校园文化氛围；进一步促进学风建设， 提高学生的创新精神和实践能力，开创具有时代特色的校园 文化新格局；同时为了陶冶师生的高尚情操，搭建展示学生 的艺术舞台，激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、 努力成才的热情与动力，不断提高综合素质，推动了校园精 神文明建设。5、实施德育导行语制度，对学生晓之以理、动之以情、 持之以恒、导之以行，引导学生健康成长。二、志存高远，以先进理念引领学校跨越式发展科学的办学思想一直引导着学校立足于高远，不断创新 思路，朝着既定的目标奋进。学校办学初期，制订了

13、河源 中学实验学校发展纲要，明确了“办优质教育，创品牌学 校”的办学目标，确立了“以人为本，和谐共进；自强不息 追求卓越”的办学理念和“面向全体，分类施教；全面发展， 彰显特长”的教育理念。制定了“德育为首，质量为本，能 力为重”的办学原则和“人性化与制度化相结合”的管理原 则。先进的办学理念一直引领着学校不断前进，并确保学校 第一个五年规划提出的“学校初具规模，社会初步认同” 阶段目标得以顺利实现。目前，学校正处于实施第二个五 年规划“办优质教育，创品牌学校”初级阶段。我们相信， 在学校先进理念的引领下，通过全体师生的努力奋斗，学校 将呈现跨越式发展，“初步形成品牌”的新目标一定会实现。三、

14、科学实践，勇于探索，彰显办学特色 几年来，勇于开拓创新的学校领导班子，以“创品牌学 校”为动力，积极开展 “创优争先”等活动，认真学习实 践科学发展观，扎实推进学校品牌建设，学校的办学质量不 断提高，初步彰显了学校办学特色。（一）构建现代管理体系，努力实现工作制度化、规范 化1探索模式，优化管理。学校尊崇精致管理，强调职 责履行，通过几年探索，形成了“年级为块，处室为线”的 “分级授权、逐级负责”的管理模式，构建“学校统一要求 工作处室布臵、检查年级分工落实”管理体系。建 立学校督查机制，着力推行督查反馈，强化“计划检查 落实总结反馈整改提高”各个环节管理，使各部门、 年级的工作质量和管理水平

15、有了更为明显的提高。2建立机制，科学管理。几年来，学校健全了党组织 和教育工会等组织，充分发挥党支部、教育工会的职能作用。 坚持校务公开制度和教职工代表大会制度，坚持每学期召开 教师代表座谈会，定期召开教职工代表大会，充分调动广大 教职工参与学校决策和开展教育教学工作的主动性和积极 性，有力推动了学校的民主管理进程。建立责任机制、评价 机制和激励机制，并在管理过程中不断丰富和完善。三种机 制的建立和推动，增强了教师工作的自觉性、主动性，激发 了教师的创造性。3完善制度，规范管理。几年来，学校依法诚信办学、 规范办学，严格落实校长责任制和目标管理。制订了河源 中学实验学校岗位责任制度、河源中学实

16、验学校教师职 业道德考核方案、河源中学实验学校教职工考勤制度、 河源中学实验学校“先进教师、先进班主任、优秀教师、 名教师、突出贡献教师”评选方案、河源中学实验学校 教师积分奖励方案、河源中学实验学校教师教育教学工 作质量评价方案、河源中学实验学校班主任工作量化评 比方案、河源中学实验学校教师教研成果奖励方案、 河源中学实验学校安全管理制度、河源中学实验学校 财务管理制度等一系列制度。完善的制度体系，推动了以 制度管人、制度管事的有效落实，体现了公平公正原则，促 进学校工作进一步规范和教师自觉性的不断提高。（二）搭建平台，强化培训学习，打造一流教师队伍 1加强学习，打造“创新型”领导团队。加强

17、班子作 风建设，提高领导行政素质和综合管理能力。领导班子成员 不断树立品牌意识、转变管理理念，充分发挥领导在政治思 想建设、学校规范化建设中的核心作用和模范带头作用。班 子成员坚持加强学习，不断提高学习力，深入开展学习实践 科学发展观活动和“创优争先”活动，努力打造“学习型” “创新型”领导班子。班子成员和行政领导深入教育教学第 一线，分学科为教师上示范课、指导课，积极参与教师听课、 评课活动，带头撰写论文、札记和参加课题研究，真正成为 学科引领者、带头人。全体行政领导步调一致，努力拼搏， 在困难面前互相支持、互相维护、共同进步，在教职工中有 较高威望。2师德建设常规化。学校坚持思想领先的原则

18、，大力 弘扬教师敬业爱生精神，强化正确的价值导向和服务意识， 努力培养教师事业心和进取精神。针对教师年轻、教师思想 波动性大的特点，致力于为教师搭建专业成长、成就事业、 享受生活三个平台。成立师德建设工作领导小组，制订师德 学习活动方案，组织教师学习中小学教师职业道德规范。 积极开展“创一流校风，争当排头兵”活动和“创先争优” 活动。举办“教师阳光心态”、“教师成长与学校共命运” “品牌学校与教师的素质”等专题学习，开设教育教学论坛， 组织全体教师开展“感悟师德”演讲比赛，撰写教育个案等， 使教师在自己的实践和体会中感悟师德内涵，从而提高师德 水平。3实施教师岗位责任制。建立教师工作质量评价制

19、度 和教师个人档案，不断完善教师考核评价体系。开展“先进 教师”、“先进班主任”和首届“十佳教师”、首届“师德 标兵”评选活动；开展先进教师事迹报告和宣传演讲活动， 以此树立榜样，弘扬正气。师德教育活动丰富了校园文化生 活，提升了教师整体的业务水平，铸造了良好师风师魂。4重视班主任队伍建设。学校制定了班主任工作指 引、班主任考核办法，利用班主任工作会议和师德教 育工作专题讲座，学习贯彻中小学教师职业道德规范、 教育法、教师法、未成年人保护法及预防未 成年人犯罪法等有关教育法律法规，使教师牢固树立“以 身立教，为人师表，以德育人”的思想，定期召开班主任工 作经验交流会，加强班主任管理业务学习和互

20、通。每学期评 选“先进班主任”，提升班主任的管理能力和威信。强化班 主任对后进生的关注和研究，坚持“不放弃每一个学生”， 把后进生转化工作作为评价班主任工作的重要内容之一。5注重教师技能培训和专业发展。学校建立教师长期 培训计划，开展强化教师工作基本技能为主要内容的校内外 系列培训活动，不断加强教师自身学习和提升业务素质。校 本培训实施全员参与，形式多样，内容丰富。既有报告学习、 经验总结，又有专题讲座、心得交流和课例研讨；既有校内 培训，又有校外培训；既有请进来，又有走出去。如每学年 对新教师进行为期 15 天的岗前培训；每学期定期组织中层 干部和管理人员进行培训；组织教师参加职业道德专业技

21、能 培训和公共突发事件应急管理培训；组织行政管理人员参加 省、市各种教学研讨活动；选派业务主管领导和骨干教师到 外地或市内重点中学等地开展观摩学习和培训；不定期组织 班子成员外出学习，先后参加了“广东省第三、第四期教学 管理研讨会”，全体班子成员获得省级上岗资格证；专门邀 请教育专家来校举办“个性化教育”、“赏识教育”等各种 专题讲座等。6正确引导，重视专业发展。学校根据办学和管理的 需要，以及教师的专业技能、个性特点，在教师成长培养方 面，鼓励教师走专业化发展之路。学校推出一系列“优秀教 师”、“骨干教师”、“名教师”的考核评比措施，让教师 在专业化道路上越走越远，越走越宽，越来越有成就感和

22、自 豪感。7关心教师生活，尊重教师劳动，逐步提高教师待遇。 学校一直高度重视教师队伍的稳定，想方设法完善各种保 障。教师的个人档案按公办学校标准进行管理；向社保缴纳 的“三金”按财政、社保标准统一缴纳；教师专业技术资格 职称，按国家人事常规标准落实评审认定。以上三项事关教 师切身利益的保障得以落实，解除了教师的后顾之忧。学校 重视关心教师生活和身体健康，开展丰富多彩的业余文艺体 育活动。每年分期分批组织教师进行体格检查；利用“三八” 节、“五一”节、“中秋”节等节日，组织教职工开展有 益健康的游览、爬山等户外活动，举办教职工元旦晚会；每 学期组织教职工举行篮球、羽毛球、乒乓球、拔河等各种比 赛

23、。逐年提高教师福利待遇，许多教师已在市区购房，在河 源成家定居，教师生活质量不断提高。学校一系列“人文关 怀”的措施和做法，极大地增强了教师与学校同命运的决心， 确保了教师队伍的稳定和学校的稳步发展。（三）努力实践教育理念，着力开展校本教研，推进新 课改学校推崇“做人与生存并重”的教育思想，努力实践“面 向全体，全面发展”教育理念，精心做好育人工作。围绕中 华传统思想与文化、行为规范、阳光心态、生活能力等内容 开展一系列教育活动，精心做好育人工作。1构建学校、家庭、社会“三结合”教育体系，创设 良好教育环境。办学以来，一直坚持建立每个学生的成长档 案，学生每天填写成长历程，班主任与家长每周查阅

24、并 给予意见和建议，每 2周向家长发放一期倾心关注、共同 探讨，共同探索教育方法，形成教育合力；成立家长学校， 定期召开家长会和家长委员会议，邀请家庭教育专家为家长 授课。2注重校本教育，编写校本教材并列入学校课程，开 展常规教育活动。学校将校本教材儒家经典伴我行和中 学生心理健康列入学校日常课程，每周各安排 1节。校本 课程有效地加强了学生以儒家思想为主的传统文化思想教 育和学生心理的科学引导。3针对学生年龄特征，以感恩教育为突破口，实施有 效特色教育。通过观看感恩教育片、给父母写感恩信、评选 “十大孝顺孩子”等一系列感恩教育活动，教育学生懂得感 恩。以“感恩沟通宽容”为主题的大型“感恩晚会

25、”， 已成为我校展示感恩教育成果的重要形式。4定期开展“十大孝顺孩子”、“十大阳光少年”、 “十大生活之星”等评选活动，不断培养学生“孝顺、阳光、 独立”的良好品德。5重视后进生转化工作。一个学生肩负着一个家庭甚 至几代人的期望，关爱后进生已成为我校全体教师的共识。 后进生转化考核方案、育人能手评选方案的实施， 有力地推动了后进生转化工作。几年来，我校后进生的转化 率都达 90以上。6潜移默化，寓教于乐，开展形式多样的专题教育活 动。利用每周晨会、班会开展安全教育；利用黑板报、宣传 栏、广播站宣传安全知识，组织学生观看学生安全教育录像， 每学期进行学生紧急逃生演练；充分发挥法律副校长的作 用，

26、每学期聘请法律专家、律师对学生进行法律法纪教育； 组织学生参观禁毒图片展，召开禁毒教育主题班会，邀请司 法人员作专题报告；开展爱国主义教育、前途理想教育、“爱 国、守法、诚信、知礼”八字教育和“八荣八耻”教育；开 展“双拥活动”，与武警官兵举行联欢晚会；组织学生参观 科技馆、参观烈士纪念碑等活动；积极开展志愿服务活动和 献爱心活动，开展“学雷锋日献爱心义卖”活动；开展为地 震灾区捐款活动，开展与兄弟学校贫困学生“手拉手”帮扶 活动。形式多样的教育活动，活跃了学生课余生活，营造了 团结、文明、和谐、进取的校风。7全力推进新课程，稳步提高教学质量。根据新课程 理念，积极开发校本教材，开设校本课程，

27、丰富学生知识。 全面展开“小组学习”、“先学后教”、“合作探究”等课 堂教学改革活动，通过实施课改先锋评选方案推动和深 化课改。建立话剧班、小记者通讯员培训班、奥数班、英语 沙龙、趣味语文、田径班、舞蹈班、书法班等活动小组，积 极开展系列的第二课堂活动，拓展学生创造思维，丰富学生 文化知识，促进学生个性发展。（四）建设特色学科，以科研促发展、促提高、促品牌 学校创办以来，积极开展扎实有效的教育教学研讨活动， 促进了教师的专业成长，提升了教师的整体素质，从而全面 地推动了学校的教育教学工作。1积极推动校本教研，强化三级备课和课后反思工作。 围绕新课程，学校构建、实施了“集体备课个性化教学” 的课

28、堂教研模式，充分体现了教师教学教研的个性化，促进 了教师间的合作，提高了教师的教学水平。重视教师深层次 的课后反思，每学期学校要求教师撰写教学设计、教学案例、 教学反思，学校集中评比，表彰奖励。2扎实开展课题研究活动。学校十分重视探索、研究 教育教学领域中重要课题，先后组织力量对“新课程理念下 的课堂教学模式”、“独生子女学生的特点及育人对策”、 “年轻教师快速成长的措施”等进行研究。各类课题研究的 推动，促进了学校在校园文化建设、学校管理、班级建设等 方面工作的进一步提高。3构建学校语文学科教研特色。增加校本语文“一 句一诗一文”、“课前三分钟演讲”、“课前五分钟写字” “儒家经典伴我行”、

29、“课外阅读训练”及“课外名著阅读 欣赏”。学生的语文能力得到大幅提升。4勇于承担各类大型教研活动。学校不但积极开展各 类校本研讨，而且还承办市教育局教研室和省教育厅教研室 组织的各类大型教研活动，取得显著的成效，受到上级领导 的高度评价。（五）规范后勤管理，强化安全保障，创设优质服务环 境后勤工作坚持为教育教学、师生生活服务，坚持以原则 办事，严格办事程序，讲究办事效率。1坚持安全管理为第一质量。安全工作以防范为主，按 照上级文件精神的要求和规范管理的要求制定学校保卫、消 防安全等制度，工作有章可循。经常性进行安全隐患排查， 发现问题及时整改。加强校园综合管理，搞好校园“三化” 工作；建立健全

30、卫生食品质量管理制度，严把食品原材料进 货渠道；严格管理食堂，加强平时卫生检查，杜绝食物中毒 事故；抓好各辖区环境卫生，确保健康、干净、整洁的卫生 环境。2坚持财务管理公开化。财务管理规范有序，照章办事， 合理控制各种开支，坚决执行校长“一支笔”审批制度；坚 持勤俭节约办大事，按要求完成各种费用的缴交工作及各项 费用的收支工作；坚持及时做好开支预算方案和结算方案， 做到收支两条线，日清月结，账目清楚。（六）广泛开展文体活动，校园文化生活丰富学校体育运动规范有序，文艺活动丰富多彩。学生课间 操、眼保健操、师生健体常规化；举办了学校运动会、校园 文化艺术节等；篮球赛、拔河比赛、广播操比赛等各种运动

31、 有声有色，整个校园文体活动丰富多彩，成绩突出。2008年 11 月，学校教职工男子篮球队在参加市直学校教职工“汇源 杯”篮球赛中勇夺第一名。四、管理规范，措施有效，办学成果累累完善的硬件设施、高素质的教师团队、科学规范的管理， 为学校办学质量的提高和学校稳步发展奠定了基础。三年 来，学校坚持“一切为了学生”、“安全是第一质量”、“教 学质量是学校的生命线”的教育教学思想，努力实践新课改， 学校取得显著成绩。（一）学生健康成长，综合素质全面提高 学校致力于学生学习品质的形成和公民基本素质的提 高，着力营造、自主、合作、创新、和谐的教育环境，学生 身心得到健康发展，教育教学成绩显著，硕果累累。1

32、感恩教育彰显特色。以感恩教育为突破口的特色教 育活动，显现了我校突出的育人效果，为我校的快速发展起 到非常重要作用。三年来，我校法纪教育成绩显著，“文明 标兵”、“三好学生”、“优秀学生”占80%以上，全校学 生操的行评定优良率达99%, 一直保持未成年人违法犯罪率 为零的纪录，形成了文明有礼、遵纪守法、好学上进的良好 校风。2中考成绩遥遥领先。2008 年中考，源城考区前 10 名 我校占 8 名；2009 年中考，源城考区前 10 名我校占 9 名； 今年中考，全市前 10 名我校占 4 名，全市前 50 名我校占 18 名。连续三年中考，我校总分平均分达 550 分以上，超出全 市平均分

33、 150 分以上。3学科竞赛成绩优异。三年来，学生获得国家级奖114 人次，省级奖 58 人次，市级奖 213 人次。其中，杨慧文同 学参加全国英语口语比赛荣获国家金奖；钟佩珊同学参加广 东省中学生现场作文比赛荣获一等奖。2008 年，欧阳满全国 数学竞赛获一等奖，刘奇聪获全国物理竞赛一等奖，曾彦淞 获全国化学竞赛一等奖；2009 年度，陈沁等四位同学获全国 中学生英语能力竞赛一等奖，肖志康获全国物理竞赛和全国 化学竞赛一等奖；2010 年周俊仿等 6 位同学获全国中学生英 语能力竞赛八年级组一等奖，蒋芊芊等 4 位同学获全国中学 生英语能力竞赛九年级组一等奖，朱宏宇、包伟光获全国数 学竞赛一

34、等奖。连续几年来，学生参加全国英语、数学、物 理、化学等学科竞赛均获佳奖，各科成绩都排在全市各县前 列。4学生综合素质全面提高。2008 年度，朱迪妮同学代 表河源市参加广东省中学生“我为青春承担责任”演讲比赛 荣获一等奖；学校舞蹈队几个歌舞节目多次被市政府、团市 委选派参加大型庆典活动演出；学生集体舞表演队参加 2008 年市直学校“校园集体舞比赛”获得三等奖；2009 年，全市 小主持人比赛中，我校张敏、廖聪煜两位同学并列获第一名； 连续几年来，学生参加国家、省、市各级绘画、书法、摄影 手工、舞蹈等各种比赛，都获得各项荣誉。（二）教师师德高尚，业务精湛，铸就良好师风师魂 规范有序的教师队伍

35、建设的工作体系，形式多样、内容 丰富的教师专业成长的培养和指导，以人为本、唯才是举的 用人原则，全面有效地提升了教师整体业务水平，教师得到 快速成长和良好发展，涌现出了一大批师德高尚、业务精湛 的先进分子。1教师教育教学工作成绩卓著。三年来，先后有 319 人次被评为学校“先进班主任”、“先进教师”、“首届十 佳教师”、“首届师德标兵”、“首批优秀老师”；12 人次 被评为“市先进班主任”、“市先进教师”、“市先进教育 工作者”；2009 年，张定红荣获“全国优秀教师”称号和“全 国中小学优秀德育课教师”称号；2010 年，李伟红被国家语 言文字委员会评选为“全国优秀语文教师”。2教育教学研究

36、成果累累。三年来，全校教师共撰写 学习心得体会 1800 多篇，教学论文 500 多篇。先后有 184 篇教育教学论文在国家、省、市级评选中获奖；有 27 人次 获得校级优质课、课堂教学大赛奖励，10 人次在市级、省级 教学研讨会上示范课，26 人次获得省、市优质课例奖励。其 中，崔燕老师的作文课堂教学课例获省优秀课例一等奖，刘 巧云、徐萌的英语课例分别获省优秀课例一、二等奖，王婉 琳的生物课例获省优秀课例一等奖，柯神龙的心理体验活动 课例获省二等奖；李伟红、芦玉霞“三优作品”评选获国家 级奖励，谢有志、程必胜、齐宏伟的名著阅读教学案例分别 获省级二、三等奖，黄玄玲、任青怀、肖慧的课堂教学设计 分别获省级二、三等奖，瞿志丽的语文教学反思获省二等奖。 此外，有 63 人次辅导学生参加国家、