五四青年座谈会讲话稿

1、五四青年会谈会发言稿序言：用一个比喻开启话题：人与世界的关系向来在被商讨，有一个比喻，说社会是一锅沸腾的开水，重点看人用什么资料投入。第一种资料是生鸡蛋，第二种资料是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢第一种被煮硬了，从生动鲜嫩变为凝结僵直，我们好多人就这样被社会煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，从鲜灵灵的胡萝卜变为软榻塌的胡萝卜泥，这就是随遇而安，将就规则，而第三种，干巴巴的茶叶逐渐舒睁开来，一锅清水变为喷香的茶水，就是当人被世界改造时是一种滋润的，伸展的，找到自我的状态，同时凭自己的力量又一次次改造世界，因此，我深信每一个人在世界上终其一世的成功不是成为偶像，模范，而是最后成为自己！勤劳

2、，坚韧不拔的努力提个问题：但你看见一把生锈的钥匙，你最初的感觉是什么-假如我歇息，我就会生锈。勤劳使开启成功宝库的钥匙保持光明。休。米勒假如在采石场劳作一天以后，夜晚的光阴用来歇息消遣的话，他就不会成为名看重史的地质学家。着名数学家爱德蒙。斯通假如空暇时无所作为，就不会第一版数学词典，也不会发现开启数学之门的钥匙。假如苏格兰格青年弗格森在山坡上放养时，让自己那思想活跃的大脑处于歇息状态，而不是借助一串珠子计算星星的地点，他就不会成为着名的天文学家。勤劳征服全部，坚定的，不懈的，方向正确的每天勤劳，正如要想拥有自由就一定时刻警惕同样，要想获得伟大的，长久的成功就一定坚韧不拔的努力。专注提个问题：

3、你有很多鸡蛋，你是把它放在一个篮子里仍是放在几个篮子里把你的精力思想和资本都集中在你正从事的事业上，要志存高远，要专注，把全部的鸡蛋放在一个篮子里，而后当心的看好它，要有耐心，正如爱默生所言：“谁都没法阻挡你最后成功，除非你认可自己失败。”不要惧怕孤单，必定相信这句话：“孤单的男孩是优异的，优异的女孩是孤单的。”思虑工作是需要预定的，只有浑身的预定，才不敢让我们的工作变得无聊无聊，意兴阑珊，这类预定是对工作中美的一种思虑，一种发现，一种创建。康德说：“人人间最美的事物是天上绚烂的星空和心里深邃的思虑。”“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”思虑者就是这样，身处一隅，却胸襟千秋万里，用锋利的思虑穿

4、越狭小天地里的门窗。用思虑预定漂亮，教育工作是一门艺术，而且所要面对的是最为独到，最为复杂，最具魅力，最富裕变化，最具可塑性的人。当我们发现自己已经失掉工作的兴趣和创新能力而一味墨守成规，随声附和的时候，我们能否也应当反省一下自己存在的价值埋首耕种于这片土地，在工作中学习，在学习中研究，在研究中不懈的创新，试试着游离于苍白和无聊以外，预定一个拒绝平凡的梦想！念书念书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习气氛必然是特别浓重的，教师必定是带头念书学习的，这自己就是对学生的一种以身作则。爱念书、有学养的教师，常常都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生故意推测效仿，有好多

5、学生就是在老师的熏染下爱上念书的。很难想象，一个不喜爱念书学习的教师，能培育出爱念书学习的学生。念书能提高教师心灵涵养。念书不单能增加知识，宽阔视线，还可以滋润我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子集体，固然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的目光却很高。人们常常把教师看作是有学问、有文化、有涵养的人，不论说话做事，都得高标准，严要求，不可以跟社会上的人同样。一个有念书习惯的教师，经过书本与日俱增的浸润，气质就会逐渐变得尊贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而沉静，心里逐渐变得仁爱而不自私，一句话，念书能够使教师的灵魂变得崇高而伟大起来，这样的教师，自然就会博得他人的尊敬。念书能让教师博览群书

6、，悟性提高。新课程改革，对教师驾御讲堂的能力提出了更高的要求，教师教课不可以再跟从前那样照本宣科，一味地解说教材，而是要师生互动，要联系实质生发，扩展。这就要讨教师不单要有丰富的知识储备，更要有很好的悟性，今日的念书体验就是明日的讲堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，意会能力强了，在讲堂上才会如虎添翼，应付自如，讲堂才能热潮迭起，出色纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。念书能让人保持平凡的心境。有人把念书比做精神的呼吸，此话确实有道理。工作累了，读上一段，在烦躁的现实中寻得一份安静平凡，这类感觉是做其余任何事情都难比较的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深

7、共识的时候，你会感觉念书竟有这样的魅力，竟是这样地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，假如念书不停，不良的思想气质是能够改变的。念书的利处自然好多，我个人以为，对教师而言，仍是应当有所选择的。除了应当读一些文学方面的名着外，更应当多读一些专业方面的书本。文学书本要读名家名着，经典名着经历了光阴的淘洗而流传到现在，凝集了人类思想文化的精髓，读来能够陶冶思想情操，给人以更深的启示。专业方面要有所提高，第一要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论着作；其次要熟习当下一些实力派教育专家，如李希贵、张文质、魏书生、于漪、朱

8、永新、肖川等人的着述；再次要学习教课名师的讲堂教课艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教课随想。自然，念书是教师的个人行为，应依据个人的喜好和个性有选择地阅读。相信，读名家的书，必定会得益非浅。心态阳关怀态，健康的体魄结束语：那是花，艳红但是，青春花朵儿，一直会忘记还小时，妈妈就说，青春。青春，什么一个字眼，淡淡的，仍是，浓烈。青春，在我眼中根本就算不上什么，但是，老了此后，我会理解想念，是什么味道。或许，此刻，我就能理解。想念，是淡淡的爱，是的情，是理想的风筝，梦的翅膀；青春，是青涩的芒果，是淡淡的青草，是浓烈的花朵儿，仍是，其他我不清楚，但是，我知道独一，那就是珍惜。珍惜此刻的青春，珍惜此刻的美好，珍惜，此刻的全部。到老了，再返回头来，重温，已经不在。他们诉说着什么，他们谱写