提升初中生英语作文水平的有效策略

1、提升初中生英语作文水平的有效策略摘要：在初中英语教学中写作是不可忽略的一项，也是对学生知识 的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高，要从基础抓起， 才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教 学和加强听、说、读、写的训练，经常鼓励学生多背诵课文对话、模 仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四 项基本技能中，写作不但要求学生能够用英语的思维方式，熟练把握 拼写、标点等写作方面的基本知识的能力，还需要学生能够有表达自 己思想的写作能力。关键词：初中英语作文水平提升英语是初中教育阶段的重要学科，英语作文在英语试卷中所占的比 重也是相当有分量的，其是中学生

2、英语知识积累、总结的升华，是中 学生英语学习水平的综合表达。我们作为教师，在新课程改革的不断 深化的影响下，也要注重优化英语教学方法，引导中学生学好英语， 写好英语作文。一、注重知识积累，夯实英语基础知识不积小流无以成江河，英语作文的书写跟语文作文的书写有一定 的相似之处，都需要学生们做好相关基础知识的积累，我们作为教师 在平时教学中也要注意引导学生们夯实英语基础知识，打好写作基础, 以在作文的书写中到达量变到质变的升华。我们在日常英语课堂教学中，除了把每次课上教学大纲要求的英文 单词、语法都要求学生们掌握以外，还可以让学生们准备一个英文积 累本，学生们可以在本子上摘抄一些英文美文，或者记录一

3、些自己平 时易错或者容易记混的句型，比方，在英文主谓结构句型的表达中, 学生们容易出现缺少或者多加be的情况，而在其他结构的疑问句和 否认句中又会把be和do的用法混淆，对于这种错误，就可以引导 学生们多背诵课本或者练习册中的典型句型，并对典型句型进行仿写 或者改写，重点练习，逐步形成自己的知识积累，以防止在作文中再 出现类似的问题，减少英文作文中的语法表达错误。二、优化语法教学，培养英语思维在写作中，学生常常出现的错误有：中式思维英语造成语法不规范、 句子结构混乱，特别是句式结构，经常出现双谓语或缺谓语，或主谓 不一致。在传统英语教学中由于过分强调语法知识的讲解和传授，枯 燥的语法的教学沦为

4、英语教学中最让人生厌的内容，造成学生的学习 兴趣普遍不高，所以往往既费时费力，效率还很低。由于新教材不强 调语法的系统学习，而是把语法现象进行分散教学，这就要求教师要 根据实际情况有计划的，分步骤把语法渗透进去，让学生在平时一点 点地掌握基本的语法知识。与此同时，在课堂教学中还要注意及时纠 正学生出现的语法错误，明确正确的语法使用，并要反复练习，让学 生尽快在短时间内受到高强度的信息刺激，经过一段时间以后，还要 进行再复习，笔者还曾尝试使用小卡片的形式，让学生在课余也不断 重复地道的语句，这样就不至于总是把中文思维带到写作中来了。三、多练那么熟俗话说：欲速那么不达。英语写作不是一朝一夕的事。如

5、果从一开 始就高要求、高起点，势必让学生产生畏难情绪，从而影响他们学习 写作的积极性。起始阶段，让他们写些自己熟悉的人和事，例如，My family、My friend、I like.等等，这些题目体裁来源于学生生活， 他们写起来就要容易些，更加得心应手。这既有助于培养他们的学习 兴趣，也有助于教师更好地了解学生。随着学生学习的深入，逐渐地 增加作文的难度，让学生在循序渐进中提高自己的写作技能。我在教 学中，要求学生一周一篇作文。从初二开始，对于成绩好且爱写日记 的学生，我就要求他们借助字典等工具书用英语写日记。不要求题材, 不限字数，让他们尽情发挥。最后，对于英语作文的形式，初中阶段 有给题

6、目、按提示作文、看图作文。在练习中我要求面面俱到，每种 形式都要经常轮换练习。结合当前的热点问题，例如，今年的干旱、 玉树地震、环保问题，我也让学生进行了相关作文练习。通过师生的 共同努力，擘生的英语写作有了很大的提高。四、用英语写日记要养成写英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语写日记，等于天天 在练笔，这无疑是提高英语写作的行之有效的好方法。在写日记时, 不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复 合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。 写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有 帮助，只有多练习才能练好。四、采用多种方法批改学生作文文章不厌百回改。教师对学生的习作进行修改，从而能使学生的习 作水平得到大幅度提升。笔者通常采用以下方式批改学生作文：第一, 课后统一收齐作文本批改。这种方式大大节约了课堂时间，同时，老 师还可以在作文本上写上适当的批语。第二，当面批改。一边批改, 一边给学生讲评。这样可以使学生更加全面地了解自己在写作中存在 的问题，明白该如何改进和提升。第三，学生互评。学生以小组为单 位，对组员的习作互相评论，集合众人的观点来弥补自己的缺乏。教 师适时把优秀的作文当作范文让学生来模仿写作，既激发了学生的写 作兴趣，也增加了他们的成就感。综上所述，在初中英语作文的教学中，我