教师实践实训教学比赛评分指标表

1、黄河水利职业技术学院2014年度教师实训教学技能竞赛评分指标讲课教师所属系部实训工程实训地点评分指标评议要点分值(M ) i评分等级(K)ABCDE10实训 教学 设计.工程设计与岗位工作相对接，任务设置合理、具体，教学目标 明确，符合专业培养标准，表达知识、能力、素质全面开展的理 念。.遵循职业教育规律，科学合理设计教学过程，要表达与生产过 程对接。.实训指导书(任务书)格式规范，内容全面准确，指导性强。15教师技能 与态度.熟悉实训教学的安全与技术要求，能熟练规范地进行技能操作 演示。.着装符合职业特点，教态自然大方，普通话标准，语言表达准 确、生动，声情并茂，精神面貌好。.依据学生实际，

2、注重师生交流与互动，并能充分、合理利用现 代化教学手段，提高教学效果，调动学生训练的积极性和主动性。， 为人师表，关爱学生，指导细致耐心，要求严格。.具有一定的处理实训现场突发事件的能力。15实训1 教学 组织 与实 施实训1 组织.提前进行实训教学所需材料与仪器设备的准备与检查，做好设 备维修保养等工作。.实验实训室环境整洁卫生，设施畀全，布设有序。.实训步骤紧凑，各阶段时间分配合理。.实训组织科学合理，学生有充分的动手训练机会。15实训1 实施.有明确具体的实训要求，严格执行安全、文明、劳动保护、保 密等规定，学生无违纪和事故发生。.教学练做一体，表达工学结合等职业教育特色。.注重学生能力

3、培养、创新意识培养，注重学生安全、文明、敬 业、负责、诚信、守时、团队协作等职业素质养成。.进行巡回检查，及时答疑、指导与讨论，注重启发、引导学生 自学和思考。20学生 表现.学生了解实训目的、内容与要求，并按要求进行准备。.较好地理解教师所讲内容，并与教师积极互动，与同学交流协 作等。.理解教师操作方法与要领，并在教师指导下安全规范地操作。15评价与 效果.教师对学生出勤情况、实训态度和表现、实训质量及时进行记 录和点评，客观公正地评定成绩，能引导学生树立正确的工作态 度，养成良好的职业素质。.教学效果好，能使学生全面掌握讲授的知识、技能，指导学生 得到充分的训练，圆满完成实训任务。20评语

4、评委（签名）：得 分总分计算：M=EKM,其中K为评分等级系数,A-E的系数分别为、0, M是分值。职业院校实践教学讲课比赛评分表教学单位：实验（训）名称：教师:序号指标名称指标内涵及所占分值得分1教学资料（20 分）教学资料携带是否完备（实验实训指导书、教案、实验实训教学大纲等）（5分）教案整洁，格式规范，结构合理，内容充实，教学目的明确，切合教材和学生实际， 能表达教学全过程，可操作性强（5分）教案表达专业开展方向，因材施教（5分）所讲实验（训）工程报告批改规范【比赛时请携带一组批改过的该工程实验（训） 报告】（5分）2教学态度（15 分）能提前将实验、实训所需的设备、工具、软件环境等准备

5、好，以满足实验、实训课程需要。能够熟练使用实验实训设备、软件及其他工具。（7分）教学态度认真，备课充分，教书育人，为人师表（4分）精神饱满，仪表端庄、得体，形象良好（4分）3教学内容（20 分）内容符合大纲要求，教学内容难易适度，有一定深度和广度，信息量大（7分）概念清楚，重点突出，详略及难点处理得当（7分）逻辑性强，结构严谨，条理清楚（6分）4教学能力（40 分）板书工整、规范，讲授的内容正确熟练，详略有度，语言清晰，指导认真，具有启发性。（5分）操作规范，实验实训操作示范熟练、准确。（10分）既能迅速判定学生的错误操作，及时解决问题，又不替代学生，掌握分寸恰到好处， 讲授、指导均能到位。（

6、10分）能充分调动学生的主动性、创造性，使学生能独立思考，综合运用所学知识发现和解决实际问题。（5分）用精辟的讲解吸引学生3主意力，以实验内容调动学生实验实训兴趣，使学生在实验实训课上精神专注，实验过程井然有序。（5分）考核方法先进、合理，能激励学生勇于实践、刻苦钻研和实验实训的积极性。（5分）5教学效果 （5分）注意调动学生学习的注意力和兴趣，课堂气氛活跃，有独特的教学技巧和教学手段， 实验实训效果好。（5分）评委总分中南大学实验/实习/实训教学质量考评表（师生通用）教师姓名：职称：教师所在学院：时间：地点：实验（实习/实训I）内容（工程）： 学生班级：参加人数： 任务类型：口实验 口实习

7、口实训考评工程主要内容评价备注优良中差准备实践环境做好实践环境的有关准备与协调工作，引导学安全保密 生熟悉头践环境，进行头践动贝重视安全教育，学习讲解有关安全知识与实践工作教学资料准备学生实验/实习/实训所需的相关教学资料准备 齐全、规范（如大纲、计划、任务书、指导书、教学状态教学态度为人师表，关心学生，备课认真，耐心指导， 严格要求，教学育人教学内容教学内容与教改要求相适应，任务安排合理、适量教学水平水平丰富，讲解生动、活泼，概念准确，表述 清楚，重点突出，技能娴熟，善于启发引导教学质量任务完成学生操作规范，所教（指导）学生实验/实习/实报告（总训任务圆满完成，尢成绩不合格的学生 学生实验/

8、实习/实训报告（总结）规范，教师批结）教学效果阅认真、细致，评分客观、公正 所教（指导）学生获奖或公开发表论文学生对实验/实习/实训兴趣浓厚，动手能力得教学改革教学观念到较大提图，整体反映艮好有敏锐的专业意识和观念，积极进行实验/实习与内容 教学模式与机制/实训教学内容的更新、元舍积极探索实验/实习/实训教学的新机制和科学高效的新模式，实施效果良好教学手段 和方法有系统科学的教学方法，注重改进实验/实习/实训教学的手段和方法.特色明显实验/实习/实训教学质量综合评价等级具体评价和意考评者或参与实践的学生集体代表（签名）： 年 月 日说明：1、考评工程一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏

9、内划“，；2、根据准备工作、教学状态、教学质量、教学改革各工程考评为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考 标准如下：优：210项、良：8-9项、中：6-7项、差：W5项；3、凡申报教学质量优秀奖（实验/实习/实训I）的教师，其所教（指导）的所有学生集体均需填写此表一式三份上交教师所在学院，其中一份学院存档、一份放入申优附件材料、一份送教务处（一办316）；4、同行评议亦填写本表一式三份交教师所在学院，并按学生评议表方法分存;5、专家考评所填本表请直接送交一办316室（教务处培养办）， ：。实验实训教学质量专家评价表教师姓名：实训课程名称：班级:序号评价内容分值评价结果1教学文件齐全（包括实验实训大纲和适用 的实训教材，讲稿和教学日历）。10分2实验实训室整齐，设施、材料齐全，设备 完善，完好率95% o10分3内容符合教学目标、贴近职业岗位能力要 求，内容充实，容量适当。10分4注重能力培养和职业技能训练，学生有充 分的动手或试讲机会。10分5实验实训步骤紧凑，各阶段时间分配合理， 效率高。10分6实验实训过程中指导认真，注意培养学生 的创新意识，引导学生进行方法和手段的 创新，注意职业素质教育。10分7组织科学合理，学