物理教学工作总结

1、物理教学工作总结总结可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所吸取、借鉴，从而推动实际工作的顺当开展。你会写物理教学工作总结吗？下面给大家带来物理教学工作总结，希望大家喜爱!物理教学工作总结篇1本学期我担任初二（1）班、初三（1）的物理学科的教学任务。为更好地完成教育教学工作，一方面在教学中我认真备课、上课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，尊重同学，努力构建和谐的师生关系，使同学乐于所学、学有所得；另一方面，利用业余时间强化业务学习，不断充实自己，努力使自己形成比拟完好的学问结构，从而不断提高自己的教育教学水平。现将本学期的教育教学工作总结如下：（一）提高教育教学质量，

2、关键是上好每一节课；为了上好课，我在平常的教学过程中努力做好下面的工作：（1）认真钻研教材，了解教材的学问结构，重点、难点，恰当的搜集、补充资料；（2）了解同学的学问现状和他们身心进展的特点，从他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难等动身，细心设计好每节课；（3）依据同学的实际和教学的需要选择正确的教学方法；（4）组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的主动性和主动性，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好。讲练结合，细心布置作业，少而精，减轻同学的负担。（二）提高教

3、育教学质量，要做好课后辅导工作；在平常的教学过程中，发现很多同学不能按时完成作业，有的同学甚至抄袭作业。针对这种问题，要抓好同学的思想教育，要强化同学的养成教育，引导他们形成良好地学习习惯，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏，强化师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防

4、止了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快。（三）主动参与教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己的教育教学水平；“三人行，必有我师。”在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边学边讲，学习别人的长处，改正自己的缺乏，这是快速提高教育教学水平的有效的途径。（四）在平常的教学中努力贯彻、主动推动素养教育；虽然我们目前的考试模式仍然比拟传统，确定了老师的教学模式要顺应、或更多的停留在应试教育的层面上，但是我在教学工作中注意

5、强化同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各方面的素养都能得到较好的进展和培育。（五）按时、认真的批改作业；布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。（六）强化业务学习，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面；新的教学环境对老师的素养提出了更高的要求。在

6、今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，争取取得更大的成果。物理教学工作总结本学期，在学校的布置下，我担任了八班级一班和八班级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条 件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。一、备课方面在暑假培训期间的空闲时间，我充足利用网络资源，把本学期的物理教案根本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重

7、新进行端详，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时分，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项崇高的任务。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热忱带给同学崭新的学问。与此相应的是，同学的听课热忱普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新奇的问题。全部这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备同学，一个不了解同学的老师肯定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解同学第一要记住同学的名字，这也是对同学最至少的尊

8、重。第二，除了在课堂上细心观看同学的表现外，还应当留意和同学沟通。我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的同学聊天，侧面了解同学的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。所以备课，既要备教材，也要备同学，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。二、上课方面充足的备教材，备同学，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有肯定的教育教学素养。这学期，我着重提高自己的教育教学素养，与上学期相比有肯定的进步。在教学内容上，根据新课改的要求，以同学为主体，力求完成每节

9、课的教学目标，并且按时从同学那里得到反应。在教学方法上，依据不同班级同学的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂情况实行不同教学方法，做到见风使舵，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。我转变了以往崩者脸孔给同学上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给同学带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了肯定的教学经验，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。三、作业方面布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常

10、上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不

11、是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、狠抓学风。我所教的两个班，一班我是班主任，同学比拟重视该科，上课的时分比拟认真，大部分同学都能认真听讲，课后也能认真完成作业。

12、但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于错题太多而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。而三班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并

13、为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出合适自己的学习方法，分析原因，激励他们不关键怕失利，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。七、取得的成果。本学期，期末考试一班平均分74.8分，取得了全级第一的好成果。三班平均分也有73.分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，小学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。总之，这学期有胜利，也

14、有失利，在教学中还存在许多缺乏。只有我们把心思放在同学身上，到处为同学着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，连续提高课堂气氛，课后更多地了解同学等等.物理教学工作总结篇2紧急劳碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。这是第二次带高一，虽说对教材内容比拟熟识，并且也有了一点教学经验，但是有些学问总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理，这是一个值得探讨的问题。回忆一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下：一、留意初高中教学的连接。初中物理教学

15、是以观看、试验为基础，使同学了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简洁的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简洁粗略，研讨的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简洁问题，易于同学接受。高中物理教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、规律推理来揭示物理现象的本质和改变规律，研讨解决的往往是触及研讨对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的冗杂问题，同学接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，同学阅

16、读难度较大，不宜读懂。所以，高一物理老师要研讨初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，明白初中同学学过哪些学问，把握到什么水平以及取得这些学问的途径，在此基础上依据高中物理教材和同学状况分析、研讨高一教学难点，设置合理的教学层次、实施恰当的教学方法，降低“台阶”，爱护同学物理学习的主动性，使同学树立起学好物理的信念。二、教学中要坚持按部就班，螺旋式上升的原则。高一教学应以初中学问为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易恰当，要依据同学学问的渐渐积累和力量的不断提高，让教学内容在不同阶段重复显现，渐渐扩大范围加深深度。例如，“受力分析”是同学进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点

17、。在初中，为了顺应初中同学思维特点（主要是形象思维），使同学易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不触及力的产生原因。依据同学的认知基础，高一在讲过三种根本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和依据力的产生条 件分析简洁问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的应用，再讲依据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力。三、讲清讲透物理概念和规律，使同学把握完好的基础学问，培育同学物理思维力量。在连接教学中，首先要强化根本概念和根本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使同学明白它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去

18、脉。讲授物理规律要使同学把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条 件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，通过联系、比照，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维力量以及科学的语言表达力量。四、要重视物理思想的建立与物理方法的训练中学物理教学中常用的研讨方法是：确定研讨对象，对研讨对象进行简化建立物理模型，在肯定范围内研讨物理模型，分析总结得出规律，商量规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第肯定律

19、建立都是如此。讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，有方案地逐步提高同学分析解决物理问题的力量。物理习题做表示图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就应训练同学作表示图的力量，如：运动学习题要求同学画运动过程表示图，动力学习题要求同学画物体受力与运动过程表示图，等等，并且要求同学审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培育同学应用数学学问解答物理问题的力量。同学解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮忙同学闯过这一难关。如在运动学中，应留意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲解相遇或物理教学工作总结

20、篇3时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回忆一下本学期的工作。本学期，本人担任高三（3）和高二（14）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。现本主要针对高三的教学工作总结如下：1.老师方面：认真分析和研讨近三年的考试说明，研讨三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，防止平均运用力量。2.一些值得留意的详情。如：留意解题格式的训练。许多同学格式混乱，方程不标准，满篇数学符号等，这

21、些问题都按时订正，否则造成会做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使同学的思维即有深度又有广度，充足利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学主动思索，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回来教材，特别是热、光、原三部分要强调同学看书。强化多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。舍得花时间让同学在课堂上思索，不满堂灌。3.重视理论联系实际题目的分析和训练。如今高考越来越重视理论联系试验力量的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。4.特别留意同学力量的培育。高考把

22、对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学力量的上下。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。5.留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得研讨的地方。物理教学工作总结篇4在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们物理组在学校领导的支持和关怀下，根据教导处的要求，有方案、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标

23、准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研讨为主线，在认真完成教研组常规工作的同时，连续强化教研组标准化建设，主动开展教科研活动，现将今年工作总结如下：1、认真做好教学常规工作。本学期八班级组的教研主题是：抓好课前小测验，稳固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，老师首先利用课前小测验引起同学回忆，引导同学主动参与教学活动，给同学课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让同学“学会”物理，更重要的是让同学“会学”物理，老师通过测验，按时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量的切入点。九班级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。

24、在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使同学形成系统的学问，促进同学整体水平的提高。2、强化集体备课和听课评课活动。为了发挥集体的力量，完成了优势互补、资源共享，备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和商量，并探讨突出重点、突破难点，促进同学进展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的独特，优化了课堂教学。备课组强化了听课、评课活动。听课后，全组老师能认真评课。如对教学内容布置否恰当，难

25、点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的浸透等是否符合素养教育的要求，老师的教学根本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，给老师提供了锤炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组老师课堂教学水平的共同提升。3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动教研组不但是老师专业力量增进的重要舞台，还是研讨型的老师发源地。在教研活动中，教研组内每位老师既充足发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家相互切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作沟通，资源共享。老师通过亲密协作，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。4.辅导同学方面：（1）教研组的各位老师让本班同学参与物理生活，并辅导同学制作了一些物理小制作，小创造等科技创新活动。（2）在本学期各位老师辅导本班同学顺当参与了小制作、小创造竞赛活动。5、在教学研讨中注意反思在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的主动回忆与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的胜利与缺乏，确定今后研讨的方向、研讨的问题。对自己和他人的