一年级上册数学教案7认识钟表

1、我就是我不同样样的烟火认识钟表【授课目的】1.使学生联合生活经验学会看整时。2.培养学生初步成立刻间的见解，从小养成珍惜和恪准时间的良好习惯。3.培养学生的察看能力。【重点难点】1.认识钟面结构，正确认识整时。2.掌握认识整时的方法。【授课指导】1.授课本单元知识时，充分敬爱学生中获得的相关钟表的经验，经过改换学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中目染耳濡地感知“时间”这一抽象的见解，意会数学与生活的亲密联系。为学生提供一个熟悉的生活情境，让学生在详细生动的情况中和实质察看、操作中掌握见解和知识，让他们在自主研究、合作沟通中建立自己的认知系统，并获得积极的感情体验。2.运用学生研究、学生显现

2、等授课方式，充发散挥学生的主动性，经过自主、合作、研究学习，使学习活动成为学生生活经验的总结和升华。引领学生历经认识整时的过程，重视体验和感悟，让学生掌握我就是我不同样样的烟火21.12.1我就是我不同样样的烟火第1课时认识钟表（1）【授课内容】教材第84、85页内容及“做一做”。【授课目的】1.使学生学会看钟表上的整时。2.培养学生恪准时间的优秀生活、学习习惯。【重点难点】1.认识钟面结构，正确认识整时。2.认识整时。【授课准备】实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表，课件。【情况导入】1.猜谜语师：我们一同来猜谜语，好吗？课件出示谜语：“我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我

3、，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，我这个好朋友是谁？”2.揭露课题：真聪颖！是钟表。这节课我们就来认识钟表。（板书课题：认识钟表）【进行新课】我就是我不同样样的烟火1.认识钟面。1）看一看，比一比。师：拿出学具钟，与同桌比一比，看一看，看看钟面有什么同样的地方。学生同桌互相察看，比较钟面。沟通、报告。小结：钟面上都有两根针，长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针。有12个数，12个数把钟面分红12个相等的大格。2）找一找，比划比划。课件出示大钟表。学生从大钟表上找出时针、分针。钟面上的针老是在不停地运动，你们知道它们是怎么转的吗？随着课件钟表的转动，师生用手势表示转动的方向。随着又细又长的

4、针转一转，这根针叫什么名字？随着又粗又短的针转一转，它的名字叫什么？说说你有什么感觉？师：分针、时针转得快慢不同样，可是转动的方向同样。2.认读、写整时。（1）依照整时的钟表说出整时。我就是我不同样样的烟火一个一个出示整时的钟表（课件出示），看图思虑：现在这个时刻，你们认识吗？看到这个时刻，想想你们在做什么？第一幅图：师：现在表示几时？生：清晨8时我上学了。（课件出示上学图片。）第二幅图：生：下午3时我们上课。（课件出示上课图片。）第三幅图：生：下午6时我们在看电视。（课件出示看电视图片。）2）发现整时的表针特点，总结认整时的方法。发现整时表针特点。师：刚才我们看到的8时、3时、6时，它们都是

5、整时。除了这三个整时，你们还知道其他的整时吗？在自制大钟面上摆一摆。师：认真察看，表针有什么共同的特点？总结认整时的方法。我就是我不同样样的烟火师：怎样认整时呢？你们总结一句话，或编一句顺口溜告诉史努比方何认整时好吗？小结：分针指12，时针指几就是几时。3）着手操作师：在自己的小钟表上拨一个整时，比一比看谁拨得最快最正确。全体学生着手操作，互相说说是几时。显现三个学生拨的整时钟表，全班抢答是几时。学生说的不同样样的时候，让学生再看看哪个是时针、哪个是分针。3.整时的电子表表示法。师：在生活中，我们还见过电子表上的时刻，你们看看这是几时？（课件出示）黑板上钟面表示的时刻用电子表表示法怎样表示呢？

6、小结：比方12时的钟面，先写12，尔后写2个小圆点，最后写2个“0”。2个小圆点前面的数表示几时，后边的00也表示整点时刻。【讲堂作业】1.教材第85页“做一做”。师：谁来介绍小明在一天中都做了些什么？生：小明7时起床，9时开始学习，10时锻炼身体，12时吃午饭，下午6时看电视，夜晚9时睡觉。我就是我不同样样的烟火2.优秀作息时间的教育。师：经过小明的一天，你对他有哪些方面的认识？生1：小明准时吃饭。生2：小明爱体育锻炼。生3：小明自己的事情自己做。生4：小明早睡早起，准时作息，是个好孩子。小结：小明是个有优秀生活习惯的好孩子，希望大家也像小明一样，可以合理安排自己的作息时间。【答案】9时10

7、时12时6时夜晚9时上午9时在学习；夜晚9时睡觉3.欣赏钟表。（课件出示。）师：今天的收获可真大。我想问大家一个问题：为什么钟表的指针是这个样子的？出示右图老师解说：古时候人们没有钟表，只能靠太阳的高度来大概判断时间，今后辈们发现阳光在一块石头上慢慢搬动，而且每日搬动的地点都不同样样，于是他们在大石头上立了一根棍子，并在棍子的周围刻了些线，阳光走到哪条线上，就知道做工或吃饭的时间到了。这就是世界上最早的钟，叫日晷。【讲堂小结】提问：这节课你有什么收获？我就是我不同样样的烟火小结：这节课我们认识了钟面的时针、分针和认读、写整时。时间就像流水同样嘀嗒、嘀嗒不停往前走。人们形容时间用到一个词难得。我

8、们从小要珍惜时间，好好学习，每日进步，长大了为我们的祖国贡献力量！【课后作业】达成创优作业100分本课时练习。第1课时认识钟表（1）认识整时分针12，时针几，就是几时。分针长、细时针短、胖1.敬爱学生的生活经验，建立学习的平台。诚然一年级的学生思想能力不够强，但他们已经具备了必然的生活经验，教师要创办性地重组教材，激发学生的学习乐趣，让大多数学生都能尝到成功的欢乐，并能积极主动地参加授课活动，获得成功体验，增强信心。2.敬爱学生的心理特点，让学生“活”起来。我敬爱学生的认识，让他们乐“说”。在认识整时的授课过程中，我就是我不同样样的烟火都让学生独立说一说，再跟同桌说一说你是怎么看出来的，慢慢地，学生不只会说了，更重要的是他们在充分说了此后理解了知识。同时我让学生人人着手、动脑，全员参加，其中安排