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文档简介

1、二 动画制作工具 Flash【学情分析】：该年龄段的学生思维活跃，对新鲜事物有较强的好奇心，爱动手、动脑，但思考问题不够全面，抓住学生这一特点，上课过程中应注重激发学生的好奇心， 鼓励学生自主探索，培养学生自学和解决问题的能力。【教学目标】：Flash位置，重点掌握常用工具的使用。2.理解时间轴的概念及作用，能够利用“椭圆工具”绘制圆形小球，并通过在时间轴上进行相应的设置使小球运动。情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和自学能力。【教学重点】：掌握 Flash 软件的基本操作，并独立完成“滚动的小球”的制作。【教学难点】：掌握动画制作的基本操作步骤。【教学过程】：一、激情导入，

2、调节气氛同学们带着疑问和好奇观看视频。教师：谁能告诉老师，视频中的橡皮泥玩偶为什么会动呢？找学生回答（通过计算机添加了动画效果，并对学生进行赞赏。Flash（板书）来制作简单的动画。学生兴趣盎然，在愉悦的气氛中开始教学二、知识链接，温故知新FlashFlash学能帮老师绘制一个小球？找一名学生利用上节课的知识演示小球的绘制，检视学习效果，对学生进行赞赏。缺乏立体感？如何画出带有立体感的小球呢？13的小球。教师巡视，检查效果。Shift本”中的渐变色，利用“颜料桶工具”为小球设置立体效果的填充色。三、操作演示，制作小球动画效果教师：大家画的小球都很漂亮，接下来我们要让小球滚动起来。教师讲解并演示

3、小球动画效果的制作步骤：50的变化（50。将小球向右拖动一段距离。 讲解时间轴主要由帧和图层组成：帧：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash 的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。图层：动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的，不同图层的画面元素，可以分别施加动画效果。图层可以用透明的玻璃纸来比喻，当上面图层和下面图层的内容相重叠时，上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容，所以有时需要调整图层的叠放顺序。学生动手操作，教师巡视指导。11小球的动画制作完成。学生完成小球滚动的动画制作，教师巡视指导。找学生到前面进行演示操作，对演示的学生进行评价。对图层的操作进行讲解和演示四、任务驱动，巩固提高1成的，下面老师给大家布置一项任务：插入一个新的图层，命名为“小2都不同的小球，让两个小球同时滚动。学生自学，小组内讨论，完成。作过程？学生演示，总结评价。一下好不好？50stop？（下来了）你也来试试，让小球停下来休息吧！学

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