三年级科学下册实验报告单

1、实验一、温度和温度计活动1：感觉1号杯和2号杯里水的冷热1号杯水（）2号杯水（）活动2：察看温度计察看常用液体温度计的主要结构。你察看温度计上有摄氏度（）的标志吗你察看温度计上每一小格表示多少你察看温度计的最高温度和最高（）最低（）最低温度是多少实验现象温度计里面的液柱热了就会上涨，冷了就会降落。活动3：下边的温度你会读和写吗摄氏度写作：摄氏度写作：零下5摄氏度写作：-21读作：31读作：实验要求：用温度计丈量水的温度。实验用品：400ml烧杯一个一支温度计适当冷水和一暖壶热水吸水纸废物瓶。步骤操作要求评分标准满分得分1盘点仪器用品按资料清单盘点资料用品能否齐备（5分）。5察看温度计的A、察看

2、温度计的零刻线。（10分）2零刻线、分度值B、察看温度计的分度值和量程20和量程。（10分）将手指伸入烧杯中（冷水）或将手放在烧杯外壁（热水），手的感觉3用手感知水温。20（10分），估测水的温度（10分)。A、手拿温度计上端，将其竖直放入水中。（10分）B、温度计的玻璃泡要完整淹没在水中，玻璃将温度计测泡不要碰烧杯的侧壁和底部。（10分）4量45水的温度。C、等示数稳准时再读数。读数时，要让玻璃泡连续逗留在水中。(10分)D、视野要和温度计的示数保持相平。连续三次测水的温度分别为、，均匀水温为。（15分）整理仪器，擦抹A、将温度计擦干放回原处。（5分）510桌面。B、擦抹桌面。（5分）实验三

3、、水结冰了一、实验名称：水结冰了二、实验目的：察看水在不一样温度下温度计的读数三、实验步骤：1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计丈量并记录试管里水的温度2、拿一只保温杯（或在一般塑料杯外包裹一块干毛巾）在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观察试管里水温的变化3、在碎冰里加入许多的食盐，保持几分钟连续观察试管里的水温4、观察试管里的水开始结冰时的温度四、实验器械：试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。水结冰了的实验记录表1在试管中加入一半纯净水的温度?2将试管插入碎冰中的温度?3在碎冰里加入食盐时的温度?4试管里的水开始结冰时的温度?结论：1、水在低温环境中，温度会不停降落，当温度

4、降落到0时开始结冰，由液态变成固态。2、结冰后温度会连续降落，向来降到与环境的温度同样为止。3、水在结冰的过程中要向四周放出热量。实验四、冰消融了一、实验目的：察看冰消融过程中温度的变化二、实验步骤：1、从冰箱中拿出一些冰块，把冰块放入烧杯内，用温度计丈量并录录冰块的温度2、让冰块自行消融，在冰块消融过程中，按均匀的时间间隔丈量温度3、当冰块完整消融成水时，记录温度计的读数三、实验器械：烧杯一只、温度计、记录表、可封口的小塑料袋一只、冰块若干时间1分钟冰块消融时的温度记录表2分钟3分钟4分钟5分钟温度实验结论：1、刚从冰箱里拿出的冰块温度是（）2、温度会不停上涨，当上涨到0时，冰块开始消融，在

5、消融过程中向来保持0。3、冰块完整消融成水后，温度连续上涨，向来到室温。4、冰块消融的过程中需要汲取热量。实验五、磁铁有磁性（一）实验名称：磁铁有磁性二、实验步骤：用实验方法研究磁铁能吸引什么，不可以吸引什么。2、在磁铁和铁制物件之间先放上纸、布、塑料片、木头片等看看磁铁能不可以被吸引用磁铁辨别哪些硬币是铁资料制作的。三记录实验要求：若物体能被磁铁吸引，请在能被磁铁吸引项中打“”，不可以被吸引的打“”。物体名称展望回形针铁钉铜线玻璃球木块纸片铝块棉线实验结果（自己填写）1、经过实验，你们组发现：能被磁铁吸引的物体有什么共同点能被吸引的物体都是由制作的。2、由此推知：磁铁能吸引。（二）实验名称：

6、磁铁隔着物体吸铁的实验报告实验要求：请在能被磁铁吸引的项中打“”，不可以被吸引的打“”。分开铁和磁铁的物体可否被磁铁吸引纸布塑料片铝片木片结论：经过实验，我们组发现：磁铁（填“能”或“不可以”）隔着一些物体吸引铁。（三）实验名称：判断哪些东西是铁做的实验要求：先展望，若物体能被磁铁吸引，请在能被磁铁吸引项中打“”，不可以被吸引的打“”。再用磁铁查验，看看你的展望能否正确。物体名称你的展望实验结果元角分实验六、磁铁的两极二、实验目的：研究条形磁铁各部分的磁力大小三、实验步骤：1、用两只手握住两块没有表记的磁铁，将它们的磁极互相靠近，会出现几种状况，我们的手会有什么感觉2、把两块磁铁的两头分别标上

7、A、B、C、D，再将它们互相靠近3、用符号“”表示互相吸引的状况，用符号“”表示互相排挤的状况，把实验的结果记录下来。四、实验器械：钢珠、大条形磁铁、回形针、没有表记的磁铁、若干纸条。磁铁两级磁力大小实验记录表互相靠近的磁铁互相吸引或排挤的状况ABCDBACDABDCBADC结论：我以为磁铁同极互相排挤，异级互相吸引。实验七、磁铁什么地方的磁力大实验器械：条形磁铁一个、回形针若干我的猜想：磁铁的两头磁性最强。步骤：把磁铁分红四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。察看到的现象：磁铁两头吸的回形针最多，中间为0.结论：我以为磁铁两头磁性最强，磁铁上最强的

8、部分称磁极，磁铁有两个磁极。实验八、磁极与方向的关系实验器械：条形磁铁一根。我的猜想：磁极与方向相关。步骤：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，察看磁铁静止下来的地点，并记录下来。察看到的现象：一个可以自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁极指北。结论：我以为：磁极能指南北方向，指南指北的磁极老是固定不变的。实验九：丈量磁铁磁力的大小实验器械：环形磁铁五块，回形针若干。我的猜想：磁铁增大，磁力增大。步骤：1.先请学生展望一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，而后让学生试试，记录。再请学生展望：假如再增添一个同样的环形磁铁吸合在一同，能多吸多少个回形针呢填写达成展

9、望栏后，再让学生领第二个磁铁试试并记录，进而发现自己的展望能否正确，是偏大了仍是偏小了下一次你打算展望能增添多少学生挨次重复上边的步骤，并逐渐达成记录表格，并思虑自己的发现，试试填写。吸合的磁铁数目（块）123456能吸回形针多少（个）展望多吸或少吸的个数/实质多吸或少吸的个数/察看到的现象：磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。结论：我以为同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。实验十：用指南针定方向实验器械：指南针操作步骤：1、检查指南针能否完满。2、把指南针盒放平，让指南针自由转动。3、待指南针的磁针停止摇动后，转动指南针盒，使方向盘上注明的南（S）、北（N）方向与磁针指的方向一致。4、比较方向盘，确立出各个方向。实验结论：用指南针能确立东、西、南、北方向。注意事项：1、指南针