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文档简介

1、四年级课外阅读指导课设计、让学生在好书推介活动中认识更多有利的课外书籍，进而进一步提升课外阅读的兴趣，养成优秀的阅读习惯。2、指导学生概括阅读方法，并实质运用到课外阅读中。3、向学生介绍相关中国传统文化的相关文章，经过对这些课外阅读，学生从中认识更多中国传统文化，达到教课延展的目的。二、指导要点：指导学生概括阅读方法，并实质运用到课外阅读中三、课前准备：1、相关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜爱的课外读物，并准备向他人介绍自己的好书的讲话稿，记熟。四、指导课时：一课时五、指导过程：（一）、介绍文章引入指导1、引入语：我们曾采集过许多的名人名言，高尔基说过“书本是人类进步的阶

2、梯”，莎士比亚说过“没有了书本就像生活没有了阳光”从中，我们能够看出版确实是好东西！既然是好东西就应当向大家介绍，和大家分享！2、请12位同学把自己最喜爱的一篇文章介绍给大家。3、同位相互介绍好文章。（二）、指引学生总结念书方法1、教师向学生介绍一组相关中华传统文化的文章，让学生想一想为何老师会介绍一组这样的文章。、发问：没有老师的帮忙你准备如何读懂它呢？、过渡：其实念书的方法有好多，我们语文课内也学过许多，同学们能把它们找出来吗？、以四人小组为单位，议论书中黄泡泡里分别藏着什么样的念书方法。、生报告议论所得。、小结。六、运用念书方法进行课外阅读、学生运用念书方法阅读教师介绍的一组相关中华传统文化的文章。、学生报告念书所得。、小结：真快乐！同学们能运用学到的念书方法进行课外阅读，更多地感觉到中华传统文化的光芒。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家介绍。板书：课内得法课外活用查词典

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