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文档简介

1、大班科学活动路路通观后感教案这是大班科学活动路路通观后感教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。纲要指出五大领域之一的科学的目标：1.对四周的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用恰当的方式表达、沟通探究的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；5.爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。解读目标，幼儿科学活动重爱好、重阅历、重过程、重沟通。吴老师的这个科学活动，充足激发了幼儿真正的内在探究动机，从而让幼儿在自由主动中欢乐地学习。一、重阅历、重过程，充足发挥幼儿的自主性

2、。科学活动尽量为幼儿提供亲自动手的时机，运用多种感官探究发现，是幼儿进展的内在需要，更是培育幼儿好奇心和求知欲的最正确途径。活动中，吴老师从幼儿熟识的迷宫和拼图游戏导入，引出新游戏：路路通。刚开头还不明白什么意思，不过通过介绍就赶紧理解了。吴老师为幼儿提供了几种不同的路板，首先熟悉了不同路板代表的路线，然后提出游戏要求：4人合作，两人站点，另外两人做工程师将两人的家联通。在第一次游戏后，吴老师请幼儿将操作时遇到了什么问题，怎么解决来说一说，让孩子们对路路通有了进一步了解。在材料的投放上，吴老师还留意了有目的、有序、有层次、有改变。在二次游戏中，吴老师为孩子们准备了能撕下贴上的纸质路路通，让幼儿能够用不同方法把路接通。对路路通有了进一步直观感受。最终一次游戏中，让幼儿尝试联结三个家的路，吴老师不失机遇地观看和指导，赐予幼儿适合的帮忙或启发，引导幼儿思索胜利或没有胜利的原因。二、重爱好、重沟通，创设科学活动的探究式气氛。有探究才有制造，有疑问才有发现。在活动中，老师的总结都是以验证幼儿的操作活动为主的，你是怎么联通的？你遇到了什么问题？你是怎么解决的？这样就激起了幼儿剧烈的探究欲望，使幼儿兴致傲然地投入到沟通和验证中。只有让幼儿保持这种永远的剧烈的好奇心和探究欲，才能使他们获得真正内化的科学学问和经验。整个活

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