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文档简介

1、值班工作小结杨芳志一、整体工作1、早读看班教师到班基本正常（大多数教师在讲堂、小部分在办公室、少许在校园走动，个他人没见到）。2、讲堂教课状况基本正常，没有空堂现象，少许调课。3、教研例会正常，但教研活动的时间和质量目前处在滑坡状态。研而不透，对付了事，原由在于参加踊跃性不高，教研会的内容不明确，形式单调。教研活动的收效也与组内的民风有关，有的教研组活动相对较好。4、本周大型活动许多，但准备工作的仔细程度有待提高，表现为事先考虑不充分、过程管理任意，致使突发性问题增加，这些问题难解决时，反过来影响管理者自己的情绪悲观诉苦。这类现象应当惹起主管人的反省：行动以前，有没有一致成员的思想？有没有明确

2、的行动方案？碰到问题，有没居平心静气地磋商解决？5、惯例管理工作难以坚持和深入，是目前我校管理工作的主要问题，详细表现为：坐不住，沉不下，易烦躁，多拖沓，在管理工作中没有原则地减少工作程序，使能做实的工作变为了形式，如值周工作、教研工作等。这类工作态度势必致使轻薄、涣散的工作作风。二、安全工作1、惯例安全管理工作仍旧以学生搭车安全为要点，虽有每天值班巡视，但坚持出席的仍不多；另，学生中餐跑动与拥堵现象严重。2、学校基础设备安全仍旧是老教课楼及围墙未关闭的问题。3、新安全问题是参加县中学生体育运动会参赛队员的安全问题，要求领队及教练员注意防备。4、安全教育活动怎样正常化和序列化还是管理中有待明确

3、的问题。安全应急分散操练因当天停电移到下周择时进行。三、对值周工作的再认识目前，我校值周工作被我们的有些管理人员做了减法，已经是改头换面，值周制度没有很好地履行，本学期已过半，仍未见有关值周的资料。我想再次重申对此项工作应有的认识。1、值周工作的目的。1）增强学校一平时规的综合管理，做到全面无缝覆盖。2）管理人员全面参加学校管理的各个方面，提升管理的综合素质。2、值周工作的详细内容。从综合的方面来说，有学生到校状况、教师上课状况；班级的纪律、卫生、安全等。从详细要求来说，每天做到三次进班：早读、午睡和考课；在进班的同时，认识和评论班级的各方面表现；每天要有一张纸的值日志录，即填好校日志；每周应当有一个小结。在下周头交到办公室应当是充分详尽的校日志。3、值周工作的要求1）整体性。要以整体的观点来对待值周工作，也就是说，值周时要全面关注，校园内全部方面都应当留意察看，实时办理；2）规范性。要做好规定动作，如前“值周工作的详细内容”所述。3）时效性。发现问题要实时记录并通知班主任或部门负责人等有关人员，实时办理。4）积累性。值周工作中全部的记录，是学校整体工作正常运行的最原始资料，也是有关查核工作的依

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