写作手法多样,掌握特点作答

1、表现手法多样，掌握特点作答-一、考占、执占、7八、八、八、（一）知识点：常用的写作（表现）手法有：1、伏笔概念：在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先作出提示 或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现方法。作用：交代含蓄，使文章结构严谨，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。特点：伏笔是“隐性”的。埋下的伏笔，通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在没有看到“应笔”之前，貌似 “闲笔”；伏笔通常只是一两笔，点到为止。2、悬念概念：指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬” 和“释悬”两个方面。作用：激发读者的阅

2、读兴趣，使情节有波澜。举例：我的叔叔于勒，菲利普一家朝思暮想的于勒，竟然在船上不期而遇，于是发生了一系列令人啼 笑皆非的故事，从而揭露了资本主义社会人和人之间赤裸裸的金钱关系。3、前后照应/首尾呼应概念：在开头和结尾的内容上有着极其密切的关系，是对同一情况作出解释、说明、交代。作用：使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。分类：起段与题目的照应：白杨树破题，统领全篇。前后照应：白杨树尾句“我要高声赞美白杨树”与开头照应。前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应：白杨树相同或相近的语句、段落复叠式照应：白杨树中“不平凡”之类的语句前后四次出现。背 影中“背影”出现了四次。举例：紫藤萝瀑布的首

3、段“我不由得停住了脚步”和结尾段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中， 我不觉加快了脚步”，前后呼应。4、衬托概念：文章为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪衬，这种表现手法就是衬托。 用类似的事物作陪衬叫“正衬”，用反面的、有差别的事物作陪衬叫“反衬”作用：特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等，增 强文章的表现力。答题格式：用从正面（或反面）衬托，突出特征或形象，表现（反映、揭示）出主题 或思想感情。举例：藤野先生用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见。5、对比概念：是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、

4、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述 或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。答题格式：通过与对比，突出了特征（变化）或人物形象，表现（反映、揭示）出 主题或思想感情。举例：变色龙中的奥楚蔑洛夫在刚得知狗咬人之事时，一个公正廉洁、执法严明的警察形象似乎呼之 欲出。然而之后的多“变”则是对他极大的讽刺。6、铺垫概念：也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、 事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。分类：背景式铺垫：即交代故事发生的原因或环境。如背影中第二段关于家境的交代。衬托式铺垫：即用此要情节、次要人物正面衬托主要情节、主

5、要人物。如绝唱中琴师和黑妞 两个人物为白妞出场作铺垫，同时正面衬托了白妞技艺高超。反差式铺垫：即铺垫的方向和情节发展的方向相反。如我的叔叔于勒中前面的“盼于勒”和 后面的“躲于勒”形成反差，并为其作铺垫。铺陈式铺垫：在抒情散文中，对景物的描写，铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。岳阳楼 记中一阴一晴的自然景物的描写，为下文对古仁人“不以物喜，不以己悲”情怀的议论作铺垫。7、抑扬（欲扬先抑/欲抑先扬）作者的本意是，而先，使情节多变，波澜起伏，造成鲜明对比，突出强调了事物（人物）的 特征，使所表现的对象形象更丰满，更鲜明，印象更深刻。举例：阿长与山海经中，作者开始写阿长“喜欢切切察察”“不许我走动

6、”及“睡觉摆大字”的讨 厌，而后面她买来山海经，作者心生敬意。这样欲褒先贬，使描写的人物形象给人意外的惊喜，使人 物形象更加的真实可感。8、烘托概念：把表现对象的心理，放在一个的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的 表现力。举例：最后一课中通过对同学们认真学习法语的气氛的渲染，表现了小佛朗士沉重又依依不舍的内心 世界。9、象征概念：又叫托物言志，用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。作用：间接表现作者的志趣，凸显表达的艺术性；增强表达的生动形象性；增强文章的感染力。 举例：海燕一文中将“海燕”象征为坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱者。10、借景抒情概念：通过对事物

7、的描写或环境的渲染来抒发作者或作品中人物的感情。举例：春中通过对春天的景色描写，表达了作者对春的热爱和赞美之情。11、卒章显志概念：层层铺叙，篇末揭开谜底，令人恍然大悟，引起思考。举例：我的叔叔于勒最后揭晓卖蛤蜊的人的真实身份，揭示主题。12、白描源自我国“白描画”，本是中国画的手法之一。特点是纯用墨线勾勒物象而不加色彩的渲染。后被借到写 作理论中。泛指那种不加渲染烘托，仅用简练笔墨勾画事物形象的描写手法。如藤野先生中的肖像 描写。13、讽刺运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 如皇帝的新装，突出他的愚蠢和虚伪。14、以小见大指对形象进行

8、强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以便充 分地表达主题思想。如囚绿记。15、联想概念：是指由当前感知的事物回忆有关的另一事物，或由想起的一件事物又想起另一件事物。分类：接近联想：是由一个事物联想到在时间和空间上接近的其他事物。相似联想：是由一个事物联想到外形或内在品质上有共同之处的事物。对比联想：是指由对一个事物的回忆或感知联想到与它具有相反特点的事物。关系联想：是指由事物之间的逻辑关系或因果关系产生的联想。16、想象概念：想象是头脑在过去知觉的基础上，一种新的形象的创造过程。分类：再造想象：是根据口头或文字描述在头脑中产生没有感知过的事物的形象。创造想象

9、：是根据过去感知的材料创造出现实中不存在的事物的形象。17、类比概念：就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推 理形式。举例：南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云，何陋之有？18、详略所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分； 所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。19、衔接概念：使上下文之间取得连接与过渡的一种写作技法。分类：意接：上下文之间无过渡的文字，主要依靠自然衔接和逻辑衔接。语接：上下文之间有文字搭桥接轨，称为过文。20、托物言志是作者在对某种客观

10、事物有所感触时把自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的 描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。如陋室铭荷叶母亲（冰心）（二）考题形式：1、文章运用了什么表现手法，以及用它塑造形象时所起的作用。答题格式：运用写作手法+结合具体内容具体分析2、分析段落作用。答题格式：内容概括+结构作用注意环境描写段要紧扣环境描写的作用进行分析。3、分析结尾段的妙处。答题角度：内容上：概括写出了什么内容。人物上：表现出人物怎样的品质。主题上：点明、突显、深化、升华了怎样的主题。结构上：总结全文，前后呼应等。艺术效果上：在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的

11、余地。引人 深思，意犹未尽。4、分析其他情节在文章中的作用。二、典型例题卖豆浆的孩子在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的 六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没 有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇 心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清 水添加到豆装机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，

12、五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、 舀豆浆，有奈不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀， 他的臂膀就不够长了 这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了 解却又不忍心打扰他。这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站 在小区的门口磨着豆浆买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么 天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他

13、不是短短的几天代替父母, 而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早?他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢孩子生得虎 头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇 气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那 孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆

14、浆的孩子呢？卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊这个声音成为了我们居民生活中的一 部分，或者起床买野趣早点，去上班，喊孩子起床，或者击做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声 音之后，台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。（选自少年大世界有删改）请简要说说第一自然段在文章中的作用。第六自然段运用了哪一种表现手法？有什么作用？第八自然段加点的“苦涩的东西”内涵丰富，你如何理解？请结合文意简要概括。答:请联系全文，谈谈结尾段中画线语句的深刻含意。答: 三、课堂练习卖面包的小女孩

15、阅读原文马海霞我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋 面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱 递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮 帮她，买点她的面包吧。”我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这 次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”哎哟，原来她会说话!那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费?这孩子心术

16、不正，装可怜让大家买她的面包，哼， 骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包 对她讲。她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股 不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招 架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提 着袋子弯腰退出了病房。第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，帮帮我吧。”说完便 立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她

17、当空气是对她最大的冷遇。 我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在 那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房 里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖 面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方 式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖

18、的面包味道也不错，只是 在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无 休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了， 是不是我那句话刺激或伤到她了？我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来?护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷 风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不 影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。11“那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。12“

19、这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”13“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”14“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的 面包，心里才坦然。”15我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封 信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥, 我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。(选自读者2016年第2期)卖面包的小女孩阅读题目9请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。老公动员大家买小女孩的面包-老公数落我

20、，我没收他的零花钱-f医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？结合文章内容，概括“我”的形象特点。12下面对文章的理解和分析，正确的一项是()第段中写大家懒得理小女孩，甚至会把她赶出病房，是因为她打扰了大家休息。第段中老公所说的“心理阴暗”，是指“我”不应该在背后议论别人的是非。第段写小女孩第二天、第三天都没来，“我”心里有点牵挂了，是因为“我”一直是同情她的，只是受了 大家的不良影响。本文告诉我们：善良是纯洁的，不要因为沾染上世俗的灰尘而伤害他人。本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法?在全文中起什么作用？文章结尾处“我”给小女孩的信“什么也没写”，请你替“我”写几句话送给小女

21、孩。最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。络 腮胡子大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪 杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧 啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，络腮胡子便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两 分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。同络腮胡子形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说

22、话，总是安安静静的。1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和 养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。 男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声 谢谢。1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从 街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和络腮胡子各抓了一把， 一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是络腮胡子，像

23、发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿， 说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来，络腮胡子如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯 收。络腮胡子便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚 上竟能挖到二三十个，络腮胡子总是照数全收。有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋 鲜奶。这样的日子持续

24、了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，络腮胡子吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在 帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给络腮胡子。我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我 谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到络腮胡子手里拎着 一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！苏大哥，这”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：买得太多那你还买它干嘛？我疑惑地瞅着他。嘿嘿他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不 上，添个菜钱还是有的。我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖1选问题目中的善举指什么事情？为什么说它是最美的？（4分）答:对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）尤其