田径运动的教学文件课件

1、田径运动的教学文件 田径运动教学是有计划有目的的教育活动，因此必须制定有关的教学文件，保证教学工作的顺利进行。1 一、常用的教学文件 一般常用的教学文件有： 教学大纲 教学进度 理论课讲稿 理论课教案 技术教学课教案等。2二、教学文件和教学文件的制定 (一)教学大纲 教学大纲一般由教研室负责制定。教研室组织专人根据学校教育计划中所规定的培养目标、教学任务、课时分配而制定。教学大纲是教学工作的重要依据，不得随意更改教学大纲的内容。32田径教学大纲的结构 第一部分：说明。 它是田径课程教学大纲的总纲，它包括： (1)所开设的田径课程是根据什么专业的教学计划制定的； (2)开设的田径课程在本专业的教

2、学计划中处于何种地位，何种作用，在五类课程(公共课程、公共基础课程、专业课程、专门化课程、选修课程)中属于哪一种； (3)在学生的专业教学计划中规定田径课程教学时数和学分是多少； (4)根据田径课程在学生教学计划中的地位、时数、学分，确定本课程的教学任务及所要达到的目标； 52田径教学大纲的结构 (5)田径课程教学内容的选编贯彻的原则，体现的特点； (6)如果不是新制定的大纲，而是修改教学大纲，则需要指出和说明做出了哪些修定； (7)简要说明执行本教学大纲时在教学方法上应注意哪些方面(如教学中的难点、重点、大纲之外的内容等等)。 62田径教学大纲的结构 第二部分：教学大纲的正文。 它应是田径教

3、学大纲的基本部分。要制定出教学时数的分配及主要的教学形式，并写出教学内容的详细纲要。 教学课时的分配一般采用表格形式。它是将教学计划中田径教学课总时数根据大纲要求学习的各项技术、理论实际需要进行时数分配。 782田径教学大纲的结构 “教一，学二，考三” 教师教主线课程为一。 要给学生布置、说明并列出教学的主要教材、辅助教材、参考教材等多种教材，体现学习的广度和深度。 学生自己多看多学多练为二。 强调大学学生的自觉学习，要求培养学习能力为主。 考试时以教学内容纲要的广度和深度为三。 不局限于一种教材。10(二)教学进度 教学进度是教师根据教学大纲制定出的田径课程总体教学内容安排和某个项目教学内容

4、、时数安排的教学课程进度。它是进行田径运动项目技术教学的日程表，包括田径课总进度表和某项技术课次、教学任务、主要教学手段及要求的课进度表两种。 一般常用表格形式表示。教师根据教学进度进行备课，制定教案，选择教学手段。每个教师都必须学会制定教学进度。 12142 田径技术教学课进度表 田径技术教学课进度表是教师进行某个田径专项技术教学时的具体进度。 田径技术教学课进度表的内容包括： 课次； 主要教学内容； 主要练习手段； 练习的目的和要求等。15田径短跑项目教学进度 （20学时）课次主要内容主要教学手段 目的要求 一 1介绍短跑技术的发展概况和短跑完整技术。2初步学会加速跑技术。3初步学习直道途

5、中跑技术。4对学生进行组织性、纪律性教育。 1简述短跑技术发展史。2运用图片或录像简介短跑完整技术。3直道加速跑练习。4摆臂技术练习：原地摆臂练习。上下支配和练习。1使学生了解上课要求，教学进度，考试办法及纪律要求。 2使学生了解短跑史及短跑技术特点3掌握摆臂技术。4初步掌握加速跑技术。5了解学生状况以利教学中的区别对待。 二 1学习短跑专门练习（小步跑、高抬腿跑）。2初步掌握短跑途中跑技术。3复习短跑加速跑技术。4发展学生一般耐力。5培养学生发现问题和解决问题的能力。 1教师示范并配合图片学习跑的专门练习。2站立式启动加速跑练习。3配合图片讲解途中跑技术并练习。4学生相互观察技术并选择适当的

6、专门练习58001500米匀速慢跑。1了解途中跑完整技术。2通过专门练习进一步掌握跑的技术。3掌握站立式起跑加速跑技术4了解一般耐力对短跑的必要性及训练方法。5提高学生分析技术的能力。 三 1学习短跑专门练习（后蹬跑、车轮跑）。 2进一步巩固途中跑技术。 3进一步提高加速跑技术。4重复跑80-120米。5掌握短跑一般力学知识。6培养学生纠正动作错误的能力。 1车轮跑、后蹬跑练习。 2各种技术性练习3各种形式的加速跑。4对途中跑技术进行技术分析。580-120米重复快跑。6学生相互观察技术并相互纠正。 1掌握专门练习并了解其作用。2从快速跑中检验掌握途中跑技术情况。3通过重复跑练习，提高学生跑的

7、能力。4通过技术分析使学生从理论上提高对技术的理解。5提高学生纠正错误的能力。16(三)理论课讲稿和教案 理论课讲稿 讲稿是理论课必备的教学文件。在田径技术教学过程中，为了使学生更好地理解技术，需要对学生进行技术分析的理论课讲解，也需要给学生讲解田径技术原理、教学与训练理论、少年儿童及女子田径训练特点、田径科研方法、田径竞赛组织与裁判法和田径场地等其他理论知识。因此，教师在教学中要准备理论课的讲稿，详细写明技术分析的内容，技术发展的过程和趋势等，以便使学生能够更好地理解技术，掌握技术动作。 17(三)理论课讲稿和教案 目前随着电化教育的普及，田径教师应在教学中运用幻灯机、投影仪、录相机、计算机

8、等现代化教学设备丰富田径理论课的讲授过程。为了使用好这些设备，田径教师首先要熟悉这些设备，并自己制作幻灯片、复印好投影片、准备好技术录相带等，把它们作为教案的一个部分，结合传统的挂图、技术图片等，使田径理论课达到最好的教学效果。由于现代田径运动的技术是在不断发展和变化的，教师需要及时收集田径各个方面的资料，更新和丰富自己讲课的内容。在写好讲稿的基础上，教师应该学会用卡片来积累收集各种知识，充分利用卡片式资料讲好课。 18(三)理论课讲稿和教案 例如： 第一次课安排观看技术录相，提出问题，布置预习； 第二次课提问第一节课学习内容，讲解理论讲稿的第一、二部分，运用投影仪胶片讲述技术发展变化和成绩进

9、展情况，提出问题，布置作业； 第三次课提问上次课的学习内容，根据作业回答问题，讨论问题，然后讲授理论讲稿的第三部分，布置作业； 第四次课等等。 20(四)技术教学课教案 教案是技术教学课的基本文件。 教师应根据教学进度和学生的具体情况，编写教案。教师依据教案上课，学校依据教案检查教师备课的情况。并可以依据教案进行看课，评议教学课的质量。因此，教案也是评估教学课不可缺少的教学文件。技术教学课的教案应先列出本课教学任务(包括教育、教养任务)，并将任务在上课时贯彻执行。 21(四)技术教学课教案 开始部分： 应写明课堂常规、学生队伍的集合方式、点名和纪律要求、提问及复习上次课的方法，这些内容应在3-

10、5分钟左右完成。 23(四)技术教学课教案 准备部分： 包括准备活动的练习内容、方式和方法，这些内容应尽量和基本部分的内容衔接紧密，成为一个整体。不应单纯为了活跃课的气氛，满足学生兴趣而安排一些游戏或与课的基本内容无关的练习。准备活动应分为一般准备活动和专项准备活动。从一般活动开始，逐渐转入专项准备活动，以便使课的内容保持连贯，取得好的教学效果。 24(四)技术教学课教案 结束部分： 应注明课的整理活动、放松练习和手段，并且要有课后作业的布置，课上小结的要求，器材的归还，场地的整理等等，最后留出课后小结栏目，以备教师课后总结之用。26(四)技术教学课教案 组织教法： 组织教法是教师根据教学内容、教学对象、教学要求和教学场地器材的条件等，合理地安排和组织教学过程的一种形式。 例如，学生练习的队形和方向、分组练习的组织方法、整体练习的形式、互相观摩及典型技术分析的组织等等都要体现出教师组织教学的能力。这些组织方案也应该在教案中写明。27(四)技术教学课教案28 写好教案的要求： 1认真钻研田径课教学内容和各种田径教材，深刻理解教学内容的基本理论、基本概念、基本技术、