2021年幼儿教师演讲稿平凡与不平凡与2021年幼儿教师演讲稿教师风景线

1、2021年幼儿教师演讲稿：平庸与不平庸与2021年幼儿教师演讲稿：教师景色线2021年幼儿教师演讲稿：平庸与不平庸平庸与不平庸每日清早，当我们跨进幼儿园的大门，开始了我们一天的工作非凡的教育与平庸的平时劳动。是的，在非凡与平庸之间，老是存在着天壤之别；因为理想与现实之间，也老是不断地产生着矛盾。在这些差异与矛盾中，我们总要问自己三个问题：、我们_要工作作为教师的目的，不但是创办某种物质产品或精神产品，而是依照社会的需要，对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，促使幼儿身心友好发展，正是这一目的，使我们幼儿教师遇到了全社会的敬爱，更使我们对全社会都负有敬重的责任和义务。、我们为谁工作我们的工作对

2、象是幼儿，年幼的孩子各个有思想、有感情、有个性，他们正处于长身体，学道理、学本领阶段。他们不是静止的，而是变化发展的。因此，我们必定敬爱幼儿。、我们如何工作我们在工作中，经过一系列保教活动对幼儿施加影响，把知识、本领教授给幼儿。而更多时候，我们必定依赖自己的无形力量我们的聪颖才干和人格力量来培育幼儿。因此，我们的工作见效，不仅仅取决与我们的知识水平，更取决于我们的世界观和道德观。的确，在回答了这三个问题今后，我们对自己的工作有了必定的认识，诚然没有大起大落的壮举，但是，我们今年的工作是平庸中蕴涵着不平庸。一、第一，我们的工作比较复杂。在今年，我们班迎来了_个小精灵，其中孩子年纪差异较大，小到_

3、岁半，大到_岁，有未上过幼儿园的，还有从中班升入我班的。孩子的着手能力和生活自理特别欠缺。在工作的_小时内，我们固守岗位，按规定_和率领幼儿活动、游戏、吃饭、午睡等。为了设计一个符合本班幼儿特点的室内游戏或户外体育活动授课设计，有必定带班经验教师或许只需_分钟，但为了精益求精，我们常常花上_个小时甚至更多时间。如我班的齐锦旭因兔唇手术后发音困难，我班夏颖老师就在离园后帮他纠正发音，此刻他已战胜发音困难，能完满朗读儿歌，针对官健的特别表现，我班的朱老师主动与家长交流交流，有针对性实行教育方法。我们全身心投入工作，_他们生活，_他们做人，_他们学习。二、我们的工作既丰饶个性又丰饶协作性。正如世界上

4、没有两片完满相同的树叶一般，世界上也没有两位教育方法完满相同教师。我们班有喜欢“罗嗦”的我、扎实仔细的朱世娟、开朗仔细的夏颖和开朗的崔娴。针对平时工作，我们利用下班时间促膝长谈，研究教材，拟订授课计划，作到有计划、有安排。为了更好地达成教育授课活动，我们还利用自己的业余时间备课、家访，更以幼儿园为家，利用周末时间加班加点整理资料，准备教具。针对重要活动，我们一同构想、策划活动方案，共同参加活动。从环境部署开始，为幼儿创办优秀的环境目的出发，依照幼儿年纪特点、天气特点，创意设计“快乐的旅行”的主题墙，“我爱我家”、“我的社区”等活动区，在_月的环境部署竞赛中获取同事、领导和专家的一致好评。_月的

5、“家园亲子运动会”针对幼儿个体发展需要，我们提早拟订合适的体能发展计划，进行针对性的锻炼。在运动会中，我班的“小小国旗队”精神抖擞，其他幼儿也在竞赛游戏中获取很好成绩。三、我们的工作充满了爱我们对幼儿充满爱，主动认识幼儿，与他们用各样方式进行交流。而孩子也戏称老师“妈妈”。我们对家长充满爱，我们敬爱班上每一位家长，理解他们对儿女的关心、爱惜和希望的心情，与他们成立优秀相同的关系，互相学习和交流教育幼儿的经验，每周发放“本周我学会了”帮助他们认识幼儿教育的要求和内容。电访，家访，解决在教育儿女中的困难，获取家长的相信和配合。如“家长半日开放活动”家长和孩子一同互动，氛围热忱，活动达到了_。我们对

6、幼儿园充满爱，针对幼儿园的中心工作与安排，我们作到互相理解，协调合作。2021年幼儿教师演讲稿：教师景色线很多家长告诉我，说孩子都很喜欢我，感觉我最漂亮。我听了特快乐。可对着镜子想想，又感觉迷惑，比我漂亮的老师多得是，孩子们怎么会认为我最漂亮呢？忽然，脑海中浮现出一件件小事孟_是我班最俏皮的孩子，常常打人，小朋友接二连三告他的状，对他这种攻击_，我不是简单地责备了事，而是分析他产生这种行为的原因，此后再想方法改正其问题心理及行为。活动中我注意发现他的闪光点，及时赏赐炫耀。此刻，他不仅改掉了打人的坏弊端，还成了老师得力的助手。赵_是个文静内向的女孩子，平时不愿多说一句话，更不愿在伙伴眼前表现自己

7、，简单被人忽视。游戏时，我找寻机遇跟她聊天，陪她游戏，发现她的兴趣所在。一次我发现她拼塑积木能力很强，小朋友也称她，于是对她说：“你拼得这么好，我和小朋友都想学，你来当我们的老师吧？”孩子们纷繁鼓掌。从那以后，她变得自信起来，逐渐爱说爱笑了。还有不爱午睡的谭玉文，骄傲率性的孙_，受不得半点责备的大、小双，在我合时地捕捉教育契机、耐心地引导下他们也逐渐发生了改变。想到这，我忧如找到了他们说我最漂亮的原因。原来在我一点一滴_他们，爱惜他们，敬爱他们的时候，我和孩子之间，多了一份友好，少了一份隔膜；多了一份平易，少了一份庄严；多了一份相同，少了一份距离。爱在相同的发言中交汇，爱在相同的对视中延长。的

8、确，当老师是不易的，必定无私、公正地对待每一位孩子。他们年纪虽小，但相同需要别人的敬爱和理解。只有这样我们才能走进孩子的心灵深处;成为孩子们真切喜欢的好老师。一次开学初，出于“让墙壁都能对孩子说话”的想法，我依照环境的整体性、教育性、兴趣性相联合的原则，把活动室部署得焕然一新。家长们惊讶不已，孩子们喝彩雀跃，我的内心也美滋滋的。可好景不长，我发现精心部署的墙饰有几处被破坏了，我连忙对孩子们进行了教育，频频重申要敬爱老师的劳动，爱惜墙壁部署。可没几天，近似的情况又发生了，我看见一个孩子正想把一处的墙饰撕下来，我一把抓住了他。可他这样向我解说：“我感觉这个刺猬贴在那不漂亮，我想画一只蜗牛贴在那”。

9、孩子的话让我把到嘴边的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主观地认为只需部署漂亮了，就是给孩子创办了一个优秀的学习环境，此刻才知道孩子们但是在被动地接受这所有，开初的奇怪减退后，他们着手的欲望静静萌发，但是我们部署得满满当当的墙壁哪有给他们着手的机遇呢？孩子们是教育的客体，更是教育的主体，教育绝不行以由教师一手承办，更不行以让孩子“依葫芦画瓢”，而是要更新看法英勇放手，给孩子一个优秀的空间，让他们有独到的个性和选择的自由。教育家杜威曾说：“教育的问题是抓住活动，并合时给活动以指导的问题”。杜威的思想，无疑给幼教工作者在课程内容的选择上供应了启迪：要敬爱孩子的兴趣，更要认识孩子的兴趣。在小班主题活动玩

10、具真好玩中，家长制作的小藤球惹起了孩子们极大的兴趣。我依照小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点，在藤球上增加了铃铛和拖拉绳制成了好玩的铃铛球，并设计了体育活动小猫玩铃铛球。在活动中我合适地运用师生互动和生生互动，让孩子在宽松、友好、自由的环境中主动研究铃铛球的多种弄法，并抓住孩子们喜欢扮演角色的心理特点，创办游戏情境，让孩子们经过“打老鼠”游戏，不断地获取经验和成功。整个活动孩子们向来兴味盎然，思想特别活跃，充散发挥了他们对一物多玩的想象力和创办力。幼儿教师，不仅需教给孩子们知识，还要照顾孩子们的平时生活。鞋带松了找你；摔跤了找你；不会擦屁股，还得找你。上课时哪怕是你教得再直接，讲得再详细，仍旧会有孩子问：“老师，这怎么做呢？”“老师写在哪里呀？”，甚至小朋友永久向你打不完的小报告或许你会问：“每日和这些孩子