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文档简介

1、第二节发生在肺内的气体互换（第二课时肺泡血液的气体互换）【教材分析】对于肺泡与血液的气体互换，教材第一联合“想一想，议一议”活动的内容，引导学生分析气体成分的变化是如何发生的。要说明肺泡与血液之间的气体互换是怎么发生的，第一要介绍肺泡适于气体互换的构造。教材在这里用图文联合的方式，经过表现肺泡与毛细血管联合的构造，介绍了气体互换是如何进行的。【授课目的】概括肺泡与血液的气体互换过程。经过分析资料等活动，培养学习分析的能力。认同生物体构造与功能相适应的生物学看法。【授课重难点】肺泡与血液的气体互换过程。【授课过程】授课内容授课任务教师活动学生活动预示性问题对策二、肺泡与二、肺泡与血血液的气体液的

2、气体互换教师出示课件，指导学观看课件，肺互换1、肺泡的生观看肺的图片，解说肺泡仔细听取教师泡与血构造特点适于互换的特点：即肺是由的解说，理解肺液的气肺是由肺泡构成的，肺泡与毛细血泡的构造特点，体互换肺泡构成管牢牢包绕在一同；肺泡壁形成构造与功过程抽的；肺泡是由一层上皮细胞构成的。能相适应的观象，学与毛细血管浸透构造与功能相适应的观点。生不易牢牢包绕在点。理解，一同；肺泡解说气体分子只能由高借助动壁是由一层试一试处向低浓度处扩散，直仔细领悟画课件上皮细胞构至均衡为止。气体扩散的原进行讲的气体互换过程3、肺泡与血液2、气体扩散原成的。气体扩理散是指某种气体分子经过扩散运动而进入到其他气体里；因为气

3、体分子的不规则运动比较激烈，所以扩散比较明显。拓展提升：气肺泡是体在血液中的细支气管末运输及血液与端的球状小组织细胞之间囊，它们在的气体互换把氧气供应给血液以及排出无用的二氧化碳过程中起着关键作用，每个肺约有三亿个肺泡，其总面积约等于一个网球场的大小。理，小组同学可授，会出示课件肺泡与血液以引用其他事有预期的气体互换，教师解说二氧例进一步加深的效化碳从血液中进入肺泡内，理解。果。氧气从肺泡内进入血液，并经过血液循环输送到全身各处的细胞内。引导学生回首呼吸作用观看动画，仔细的公式，解说氧气进入血液听取教师的讲后经过血液循环进一步抵达解，领悟肺泡与人体各器官的组织细胞，在血液进行气体线粒体内达成呼

4、吸作用，产互换的过程，进生大量的二氧气化碳，以相一步领悟呼吸同的逆过程抵达肺泡并排的实质。出体外。仔细领悟细胞呼吸使二氧化碳增加，氧气含量减少，这个变化是在线粒体内达成的。知识梳理：教师以课件的解说呼吸的四个完满过程，仔细听取形形式对两节课的呼吸过程进发现问题，解决问题。教师的知识梳成对知行梳理。达成课后技术训练及理进一步理解识的整练习题。呼吸的过程；完体性认成技术训练及识。知识运用。【板书设计】第二节发生在肺内的气体互换肺泡的构造：肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只由一层扁平的上皮细胞构成肺泡与血液的气体互换氧气肺泡与血液的气体互换：肺泡血液二氧化碳【授课反省】在学生认识了肺泡与血液之间的气体互换后，教师还应当引导学生认识氧进入血液，经过血液循环被运输到全身各处的组

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