新科普版八年级英语上册《nit3OurHobbiesTopic1Whatx27syourhobbySectionD》课教案2

1、教课方案Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionDThisismypet.ItsnameisPink.Doyoulikeit?Canyoudescribeit?Unit3OurHobbiesTopic1Whatsyourhobby?SectionD.Materialanalysis本次课的教课使用的教材是由科学普及第一版社第一版，北京市博爱教育研究所编著的“ProjectEnglish”。本次教课内容是八年级上册“Unit3OurHobbiesTopic1Whatsyourhobby?SectionD”。该部分是本话题的最后一课时，主要活动为Gram

2、mar、Functions的小结和Part1。经过设计不同形式的活动来指引学生自己总结整个话题的语法usedtodosth.和表示兴趣喜好的功能句Ienjoy/like/prefer/befondof/beinterestedin+doingsth。经过学生互动演练，复习并稳固将所学的知识运用到实质生活中间。.TeachingaimsKnowledgeaims：能依据音标正确拼读以下词汇:everyday,snake,owner,comfort,pig,bath等。复习总结本话题的单词和短语如:hobby,poem,coin,lazy,ugly,usedtodosth，enjoy/like/p

3、refer/befondof/beinterestedin+doingsth.等。能娴熟讨论表示兴趣喜好的话题。Skillaims：能听懂表示兴趣喜好及水平相当的话题。能够将本话题所学内容和从前所学知知趣联合，在平常生活中讨论相关兴趣喜好的话题。能够读懂生词含量不超出5%的相关兴趣喜好的文章，并能够有自己的看法及见解。能依据所学内容写出自己及朋友的兴趣喜好Emotionalaims：初步感觉、协调在和小组合作的时候的独立性和集体主义。在采访朋友善好的时候学会理解和尊敬跟自己不同样的喜好，并学会选择有利于身心发展的兴趣喜好。.Thekeypointsanddifficultpoints1Keyp

4、oints加强usedtodo的用法，要求每个学生都能简单应用usedtodosth.稳固enjoy/like/prefer/befondof/beinterestedin+doingsth.的应用。2.Difficultpoints1Providesb.withsth./providesth.forsb.和whether.ornot。.Learningcondition本班学生为初中二年级的学生，大多数学生对英语课比较感兴趣,并且有一定的基础，讲堂上能达成各项学习任务。学生口语表达能力较好，对学习英语有较高的热忱。.Learningstrategies经过对SectionsA-C的复习自己总

5、结出要点语法和功能用语,经过自己着手参加过的事情印象更为深刻。在讲堂上也能够用usedtodosth.来总结和反省自己过去的不足，这样能够帮助你改掉坏弊端，更快进步。将同学们的喜好和自己的喜好对比较，经过比较扬长避短。.TeachingaidsComputermultimediaprojector.TeachingstepsStep1Leadin(5minutes)Ateachergetsreadyforclass.Greetingbetweenateacherandstudents.(设计目的：老师组织好讲堂纪律后，师生之间相互问好。这是讲堂教课的必需环节，一方面是提示学生上课时间到了，把心

6、思和精力都回到讲堂上来；另一方面，会面问好，不论在中国仍是外国，都是不行缺乏的礼仪，告诉学生要懂礼貌，要学会相互尊敬。)ReviewandlistthehobbiesT:Doyouhavesomanyhobbies?Ss:Yes,wedo.T:Canyoulisthobbiesyouknow？Ss:playcomputergames，collectstamps，listentomusicT:Welldone!Letslistthemtogether.TheteachershowsthelistonthePPT,andthelastoneisto“keepapet”.（设计目的:对本话题学过的喜

7、好种类进行复习，而后体此刻PPT上,让学生了如指掌，把“keepapet”放在最后，引出宠物图片，吸引学生注意力。）Showsomepictures2Therearefivepetshere,doyouknowthem?Ss:Yes.Whatsthis?S1:Itsadog.S2:Itsacat.S3:Itsarabbit.T:Apigcanbealsoasapet.Look!Theboykeepsapigasapet.Letsturntothetext,andtoknowaboutwhytheboylikesthepetpig.（设计目的：经过图片展现，让学生知道小猪也能够用来当成宠物，吸引

8、学生注意力，用风趣的语言导入今日要学习的短文。）Step2Presentation(20minutes)1.Thestudentsneedtofillinblanksin1afterlisteningtothepassage.Theteachershowsthenewwords“everyday,snake,provideowner,comfort”intheblankandwritedownthemontheblackboardbeforestudentslistentoit.3(设计目的：让学生带着任务去听录音，能训练学生听能力；PPT上画方框的单词为本课的新单词，在学生听从前，教师要先教

9、课生表格里面的新单词并且板书在右侧的黑板上，让学生了如指掌，这样降低了学生达成任务的难度，增添学生学习新课文的信心和提升学生的踊跃性。在学生听完录音后，让学生填空，而后回答下列问题，这样能锻炼学生口语表达能力。）2.Thestudentsneedtoanswerthequestionsonebyoneafterwatchingtheflashof1.（设计目的：让学生带着任务观看动画并且看英语句子的语音语调，能训练学生读的能力。在学生看动画从前，给学生看这4个句子，让学生理解自己要做的是什么，理解看后的任务。在学生看完动画后，给时间让学生思虑，而后回答下列问题，这样能锻炼学生口语表达能力。）d

10、ownthekeypointsandnewwordsontheblackboard.Thenteachstudentstoreadthepassage.TheteacherneedstotakeanexampleforeachkeypointandaskstudentstolistthekeysentenceswhenexplainingthepassageAftertheteacherteachesthepassage,studentsneedtoreaditout.4（设计目的：教师将要点板书在左侧黑板上，并叫学生画出要点句型，可帮助学生认识本节课的要点知识。每个要点知识举一个例子，让学生

11、清楚要点知识的用法。解说要点完此后，教读一遍课文并让学生齐读一遍，让学生更为熟习课文，并可训练学生的语音语调。）Step3Consolidation(7minutes)1.ReviewthekeypointsT:letsreviewthekeypointswehavelearnedinthispassage.S&T:Weknow“providesb.withsth./providesth.forsb.”T:TheyarethekeypointsofSectionD,buthowaboutthekeypointsinTopic1.S&T:Weknewtheusagesof“usedtodosth

12、.”andthesixkindsof“like”,theyare“befondof,enjoy,love.”(设计目的：讲完课文以后立刻复习文章里面的要点知识，加深学生的印象。)2.Finishgrammarandfunction.Theteacherreviewsthegrammarandfunctions.Thenchecktheanswerstogetheraftertheyfinished.5（设计目的：在复习了本堂课的要点后，问学生“这是我们这篇课文的要点，那么我们整个话题的要点是什么呢？”引领学生先口头复习本话题的要点语法和功能，再让学生达成书上的语法和功能部分，采纳复述的方式，加

13、深学生印象。）Step4Practice(5minutes)1.Groupwork.Discussthefollowingquestionsingroups,usingthewordsintheboxes.Thenreportyourideastotheclass.(Studentsfinish2)（设计目的：议论并体现自己的看法，有利于锻炼学生的思想能力和口语表达能力。在学生议论从前，先教课生在这部分所碰到的新单词，并且板书在右侧的黑板上，而后给出例子，降低学生任务难度，节俭时间。）Step5Project(8minutes)1.Workingroups.Surveythepeoplearo

14、undyouabouttheirhobbiesandcompletethetable.（设计目的：学生能依据所学内容写出自己及朋友的兴趣喜好，进而达到真实的学致使用。）2.SummaryandexerciseTheteachershowssomeexercisesonthePPT,andstudentsdothemtogether.Atlast,theteachershowsthehomeworkonthePPT.（设计目的：再次总结要点内容，而后用练习题来稳固并加深学生印象，稳固知识要点。）Homework:写一篇短文MyHobby,60词左右。（选做）SectionD的要点句型，抄一遍，并

15、仿写一遍。（必做）达成同步训练SectionD的习题。（必做）BlackboardDesign:Unit3Topic1Whatsyourhobby?SectionDKeypoints:Newwords:providesb.withsth.=providesth.forsb.takeabath=haveabathwhetherornot1）snake2）comfort3）pond4）everyday5）owner6）dirty7）unfriendly7Teachingreflection（教课反省）:上完本节课后，我对这节课进行了深刻的反省。总的来说，我个人感觉这节课是比较成功的。在上课从前，我

16、精心备课，把课件改了又改，力争完满。在上课的时候，我能掌握住课文的要点、难点；把课文中出现的易错的单词进行对照，如“snake”和“snack”，“whether”和“weather”,这两组单词是学生最简单混杂的，在讲堂上，我把这两组词提出来对照，并且告诉学生划分的方法；同时，在上课的时候我一直面带浅笑，较有亲和力，学生比较喜爱；在板书的时候，我把黑板分为两个部分来写，左侧为正板书，写要点句型，右侧为副板书，写新单词，这样就使得板书看起来齐整、清楚，且有助于学生对新知识的理解和掌握；在讲完课文后能抽出时间来教读课文，整堂课的时间掌握比较好，并且每个环节过渡比较自然，连接性比较好，环环相扣；特

17、别是在开始的脑筋风暴时，明确抓住了学生心态，让他们迅速进入讲堂；并且办理讲堂纪律的语言比较委宛，适用性强，学生比较听话。在最后的总结部分做得比较好，先总结本节课的要点知识点，再总结本话题的要点知识点，先回想本话题的“usedtodosth.”,先让学生复述再做语法题，这样就简单多了，学生对本话题要点知识的印象就更为深刻了。在教课中，我着重了三维目标即：知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观。让学生掌握知识，学会技术，体验过程，认识方法，关注学生感情，培育学生正确的人生观和价值观。当提到“friendly”和“unfriendly”的时候，做人千万不要“unfriendly”，教育学生要待人“friendly”，和家人、老师及同学友善相处，懂得为人处