小学心理健康教育教案

1、心理健康教课设计快乐伙伴活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真切的心理想法。2、在优美、浅易的语言中调整自己的心理行为。活动准备：轻音乐、小椅子部署的小树林。差别不同班级同学的标记从不同的班级选择若干名同学，他们互相间不是很熟习。活动过程：一、轻松活动创造轻松的心理气氛（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请同学任意找个地点，摆个舒坦的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐讲解：二、游戏找朋友1）议论：怎么理解新朋友呢？2）游戏找朋友“那我们来玩个找朋友的游戏，理解一下新朋友，好吗？”一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提示同学识候、互相介绍。（3）找个

2、新朋友聊聊天。表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”4、小结“生活中不可以没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友三、游戏树林漫步说一说感觉你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”漫步，有什么感觉呢？”2、全体同学伴着音乐在“树林”里漫步。老师随机夸奖英勇不睁眼看的同学以及仔细照料朋友的同学。四、游戏跟我不同样英勇地认可错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，高声说：“对不起，我错了。”1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。随机夸奖主动认错的孩子。3、小结：英勇地认可错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐五、游戏马兰花试

3、试合作、体验合作的快乐。1、游戏规则：（一同说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤奋的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花（幼儿三人一同抱做一团）。没有找到朋友的同学连续举起小手，高声说“对不起，我错了。”2、学生游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的欢乐。六、小结：老师希望同学们每日快乐，做个人人喜爱的快乐伙伴。快乐着分享着一、心育目标：让学生懂得为人做事是快乐的,常常保持快乐心情，有益于身体健康。鼓舞他们用语言、绘画等形式表达快乐的心情。二、活动准备：文学活动散文“浅笑”的电脑动画。图片：蜗牛、浅笑卡、照片、学平生常的绘画作品，音乐磁带。三、活动过程：(一)赏识

4、散文“浅笑”，辅助理解作品内容，懂得为人做事是愉快的。发问：小蜗牛表情是什么样的，它为何笑呢?哪些小动物为朋友们做什么事感觉快乐呢?小蜗牛看到了，内心如何?(二)组织议论，知道保持快乐的心情有益于身体健康。当他人辅助了你，你内心如何，你辅助了他人，内心又如何?你们还会为朋友们做哪些事情，让朋友们快乐呢?(可从家庭、学校、社会各方面去扩展自己的经验)谈谈生活中自己还有哪些特别高兴的事情?(三)指引学生用绘画、舞蹈等多种形式表达自己欢乐的心情。展现学平生常的绘画作品，听音乐跳舞等体验快乐心情。互相谈话将“快乐”与大家分享。将自己快乐的事在“浅笑卡”上记录下来，即时体验。(四)“互帮互帮”1、请看，

5、这几位小同学碰到不顺心的事时，同学们想一想方法，帮帮他们，劝劝他们，使他们也快乐起来。被教师责备后不高兴。小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不赞同，便大哭起来。碰到了做不出来的难题。2、帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也获取快乐。哪位同学也有不顺心的事，提出来，大家一同帮你解决？3、同学们的方法真好多，谁能谈谈你是如何战胜困难，战胜不顺心，最后获取快乐的经历呢？4、提示：A你经过如何不断地努力，最后学会了同样本事。（如洗衣服，烧饭、游泳等等。）你是如何战胜学习上的难题的？（五）讲堂总结：方才这些同学，即便碰到困难或不顺心的事，也都能以踊跃的态度去战胜，用快乐的情绪面对它，做好它，经过

6、自己的努力，在成功中获取快乐。这类快乐才是真切的快乐，会使你渡过一段快乐的光阴。希望同学们永久以快乐的情绪对待生活、学习，使生活、学习中充满欢声笑语。齐唱歌声与浅笑结束。做个受欢迎的人目标：1、理解受欢迎的人的特质。2、反省不受欢迎的人的特质。3、选举出本班最受欢迎的人。地址：教室活动时间：40分钟活动方式：（一）即兴小品表演（二）议论（三）投票选举（四）自测教具：1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼品活动过程：一、导入老师：同学们，你们知道一个人一世的成就决定于什么吗？有关专门风称，人一世的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依靠于性格上的伟大，

7、这个点常常高出人们的理解。”作为一个学生。假如你与伙伴合作优秀，获取大家的支持，那么你就会意情愉快、学习成绩上涨；相反，假如你不与同学交往，遇到大家的排诉，你就会缺少安全感，产生严重的忧虑，自卑等不良知理，学习成绩没法提高，甚至不可以推行正常的生活和学习。因此，无论此刻和未来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这个堂课，我们就来理解一下受欢迎的人拥有什么样的质量，而且选出我们班中最受欢迎的人，下边的活动请我们的宣传委员来主持。二、小品表演选择运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为质量。三、议论概括受欢迎的人和不受欢迎的人的特色。受欢迎的人：待人真

8、挚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有长进心、有礼貌。不受欢迎的人：冷淡、虚伪、自私、妒忌、没有责任心、宁愿落后。四、选举班上最受欢迎的人1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。2、打乱后从头发下3、统计选票得出结果4、请最受欢迎的人亮相五、“做个受欢迎的人”自测发下自测纸，每个学生填写说明：若该项内容自己做到了，就在后边的括号内打“”，若没做到的则打“”性格决定数运活动目标：经过议论、辅助学生理解到受人欢迎的性格是这样的？如何培育优秀的性格、提高自己素质。活动形式：自我剖析，集体议论要点难点：如何培育优秀的性格活动准备：制作幻灯片（1、有所作为的人一般具备哪些共同的性格质量？2、如

9、何培育优秀的性格）活动过程：一、引入课题被成为天才发明家的爱迪生，相信同学们都很熟习，他从小家境贫穷，被学校人为是水平低下的学生而被学校开除，他走开学校后，做过报童，学过木匠，因一次在火车上搞实验不慎失了火，结果受了处罚，挨了打，耳朵也变聋了。但他战胜全部困难，利用空余时间努力学习，苦学好问，搞起实验可以几日夜不眠，最后终于成为电学方面的大发明家，（发问）爱迪生的成功给了你什么启迪？学生回答.教师总结：今日，我们一同来沟通一下优秀的性格是如何的？如何培育？（板书课题）受人欢迎的性格，我需要二、介绍性格有关知识三、小组议论1、教师启迪指引学生议论有作为的人一般拥有哪些共同的性格质量？2、各小组选

10、派代表推行讲堂沟通3、教师总结总结同学们方才沟通的内容，我们来概括一下，一个有所作为的人一般具备以下这些优秀的性格质量。1）自信2）恒心3）热忱和痴心4）壮心和创新精神5）轻松快乐的心境和宽泛健康的兴趣同学们，比较一下你自己，你具备了优秀的性格质量？四、自我剖析指引学生联合自己实质仔细剖析，推行讲堂沟通教师总结五、集体议论教师指引学生谈如何培育优秀的性格。假如你在学习中缺少恒心，鼓舞自己拟订确实可行的计划，拘束自己，培育优秀的学习习惯，你必定会成为一个有恒心的人，假如你某门功课学不好，先找原由，不要盲当今结论，否认自己，相信只需努力了，你就有所收获。同学们还可以针对自己的状况来谈谈。教师概括一

11、下培育优秀性格的方法要向自己明确地提出培育优秀性格的任务。要为自己拟订明确的目标，鼓舞自己要有实现目标的信心与勇气。请让我来辅助你教课目的：1、战胜依靠心理，学会宽容他人。2、发现同学的弊端能当面指出。初步培育自己的问题自己解决的水平。教课要点：3、初步培育自己的问题自己解决的水平。教课难点：除去依靠心理，学会宽容他人。教课过程：一、讲话导入，揭露课题。1、师：小朋友，我们在学校里一同生活、学习。你感觉高兴吗？假如，你看到有位同学出错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、假如，在学校里有人欺凌你了，你又会怎么办？3、你在哪些状况下，会去报告老师？（教师任意板书）二、看小品，明理。1、小品

12、1：下课了，同学们在玩，丁丁无心中撞了小明一下，小明不问缘故，就跑去处老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去办理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为何？2、小品2：有一位家长在和老师谈话，冬冬老是插进来说话，使老师和家长都没法讲话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为何？3、教师小结方才两位同学的做法，都是不对的，不只把同学之间发生的一些小事夸张，还影响了老师办公。因此我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导假如你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来辅助你三、行为指导。方才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们此刻再来想一想，有哪些事我们可以不报告老

13、师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红花。2、指名表演。（1）丁丁和同学吵嘴了，小明看见了，推行劝止。2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思虑了一下就走过去劝止。3）丁丁不当心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几个铅笔，冬冬谅解了他。四、夸奖与奖赏五、总结、唱歌今日这堂课，使你学到了什么本事？是呀，只需我们都有一颗宽容他人的心，不依靠老师。自己的事自己想方法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更漂亮。全班齐唱请让我来辅助你我能创新教课目的：1、经过学习，使学生懂得什么是创新，如何创新。2、经过实践活动，培育学生的想象力和勇于创新的精神。教课要点：培育学生

14、创新思想。教课准备：多媒体课件七巧板录音带等教课过程：一、导入：从前有位圣人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日异月新，飞快发展的社会更需要我们的创新精神。今日这堂课，请小朋友和老师一同，分享创新的快乐二、听故事，谈启迪：1、听听阿基米德的故事，你必定会有所启迪。有请我们的小小故事家。2、听了故事，你有什么启迪，和同组的小朋友说一说。3、请各组派一名代表报告一下你们组的看法。师小结：同学们方才畅所欲言，老师这里总结一下大家的看法：我们在平时生活中也要像阿基米德那样，勤察看，多思虑，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的居心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样

15、，成为有成就的人，成为伟大的人。三、那么，终究什么是丰富的想象力，我们该如何创新呢？看了以上的小品表演，或许你会更为了然。（几生表演这样创新）你们看了表演，理解了什么叫创新，该如何创新了吧！四、测一测好！让我们歇息一下，一同到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思想有什么特色吧！请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭贺你，你是个拥有创新思想的孩子。五、得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要灰心，由于分数其实不重要，下边的智力体操，不只可以使你大开眼界，还可以培育你的创新思想。让我们插上想象的翅膀，随老师一同去创新的天空中遨游。1、看下边的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越

16、好。2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）3、面，我们来睁开一次智力拼图竞赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最独出心裁。生拼图，并谈谈自己的创意。（学生取出七巧板按小组拼）看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。附图见课件4、妙想天开：联合生活实质，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展现我区科技节小发明小制作（录像）。5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很优秀，老师惊喜的看到你们具备了创新人材的素质，你们不只懂得了什么是创新，还学会了创新，不只有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲

17、。奇特的大自然正等候你们去探究，宇宙的神秘等候你们去揭开，老师深信，经过努力，你们中间或许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美好的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地之间，生边唱边跳。）团结力量大活动目的：经过游戏，使学生领会团联合作是集体活动获得成功的重要性，学会如何合作，并体验成功的快乐。活动要点：让学生领会团联合作在集体活动中的重要性，并学会如何合作。活动难点活动形式活动对象活动准备：团联合作水平的培育。：多媒体演示故事议论游戏：二年级学生：一次性筷子从大到小的荷叶形纸各色面积大于双脚的纸时间安排：40分钟活动过程：一、故事引入1、请学生观看三个和尚的动画故事。（多媒

18、体出示动画故事）2、师：这就是“一个和尚担水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝的故事。”那为何一个和另有水喝，三个和尚反而没有水喝呢？3、小组议论，指名回答。4、师：一天夜晚，小庙忽然着火了，三个和尚怎么办呢？我们连续看故事。5、（看完）师：谁来谈谈三个和尚是如何救火的？6、师：这个故事告诉了我们一个道理，就是：团结力量大。板书：团结力量大。（过渡：下边我们来做个实验，看看团结起来是否是力量就会增大。）二、游戏活动活动一：折筷子、请学生折筷子。（一根、一把）2、师：为何一根筷子简单折断，一把筷子却折连续呢？请谈谈见解。3、师小结：在集体活动中，大家的心往一处想，劲儿往一处使，力量就会增添。（过

19、渡：可是要想把事情做得又快又好，还需要什么呢？）活动二：站荷叶1、请一个组的同学挨次站在大、中、小不同的荷叶上边。（在由易到难的过程中，提示学生开动脑筋想方法去达成。）2、指引学生说出：集体活动既要（团结），还要发挥每一个人的（智慧）。板书：智慧3、小组议论：还可以用什么方法站在荷叶上。4、以小组为单位，向最难的倡始挑战，只站在最小的荷叶上。看哪组同学方法最多、最好。5、小组长谈谈用什么方法站在荷叶上。6、教师小结：当我们碰到了困难，只需大家开动脑筋想方法，充散发挥每一个人的智慧，事情就很简单做好了。（过渡：可是有些事情单靠智慧是不够的。）三、活动总结、延长师：（看板书）经过游戏，我们知道了在

20、集体活动中，只需大家(团结起来)，依靠每一个人的(智慧)，注意互相(合作)，就必定能把事情做得好上加好。在生活中，有好多事需要我们团结起来才能做好，比方：划龙船，需要大家一同用力，互相合作，才能划得很快。你知道还有哪些事是需要大家团结起来才能做好的吗？（让学生自由说）。看来，同学们都知道了在集体活动中团结、智慧、合作的重要性，也希望大家在此后的学习、生活中能很好地使用。每日好意情活动目的：1、认识情绪的各样表现，坏情绪对人的弊端。2、体验快乐的情绪，认识它对人的弊端。3、学习除去不快乐的方法，鼓舞大家做个快乐的少儿。活动要点：指引学生体验生活中的快乐。活动难点：学习除去不快乐的方法，做快乐的少儿。活动内容：理解情绪，学会自我调理，保持快乐的心情。活动过程：一、巧导入，激情味（3分钟）1、多媒体出示一些快乐画面。2、跟着快乐的音乐，