大班语言活动教案：悄悄话教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班语言活动教案：悄悄话教案(附教学反思)大班语言活动静静话教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，通过观看商量、沟通共享的方式，读懂画面内容，进一步体会“静静话”的含义，能用“XX在跟（同、和）XX说静静话。”句式来描述画面并学习有感情朗读，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看静静话教案吧。活动目标1、通过观看商量、沟通共享的方式，读懂画面内容，进一步体会找出自己最喜爱的那一页，认真观看说出谁在跟谁说静静话。（出示图示：？说静静话）2、逐页阅读，沟通共享。引导幼儿运用在跟（同、和）说静静话。三、合作阅读1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习

2、有表情地朗读。2、请一两组幼儿示范朗读。（师生商量朗读要求：该用怎样的声响和表情来朗读更好听呢？）四、共享阅读。请幼儿将读本读给客人老师听。（商量推测：它们会说什么静静话呢？）五、赏识阅读。迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。展现搜集的有关静静话的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。活动延长1、请幼儿在日常活动中多观看大自然中的静静话，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。2、亲子制作小书静静话。附散文听，鸟儿在和森林说静静话。听，鱼儿在和小河说静静话。听，风儿在和叶子说静静话。听，雨水在和屋檐说静静话。听，蜜蜂在和花儿说静静话。听，蟋蟀在和月亮说静静话。听，海螺在和小姑娘说静静话。听，我在和妈

3、妈说什么？活动反思：本次活动老师试图借助读本，让幼儿在发现感受表达这样的线索中去领会大自然中奇妙的声响、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会好友之间的亲切友好。该活动采纳以下的学习方式，让幼儿进一步理解静静话的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培育幼儿自主阅读的力量。首先问题激趣。你有秘密会跟谁共享？你是怎样把自己的秘密告知你的好好友？你为什么情愿跟他人共享你的秘密？引发孩子的学习爱好，进一步体会静静话的含义。第二环节，自主阅读。运用图式，采纳两两合作阅读的学习方式，通过沟通共享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的静静话。第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的欢乐。你一句，我一句第四环节，赏识阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说静静话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲切无间而且也充足感受到说静静话的欢乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从自然动物生活用品这三方面来迁移读本的，而最终雨伞的显现也跟读本最终一页你在跟谁说静静话？的文字相仿，不仅帮忙幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。整个教学下来目标还是完成的

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