大班健康保护牙齿教案模板五篇

1、幼儿园大班健康保护牙齿授课设计模板五篇牙齿是人类身体最坚硬的器官。一般而言，牙齿呈白色(正常人略带微黄色)，质地坚硬。下面就是我给大家带来的幼儿园大班健康保护牙齿授课设计，欢迎大家阅读!幼儿园大班健康保护牙齿授课设计模板一活动目标1、认识蛀牙形成的原因及预防蛀牙的有关知识。2、认识牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。3、认识换牙知识，学会保护恒牙。授课重点认识牙齿的作用授课难点认识蛀牙形成的原因活动准备1、蛀牙形成的授课挂图一幅。2、保护牙齿的授课挂图。3、早先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。4、每人一面小镜子。5、每人一块饼干活动过程一、开始部分：以猜谜语的形式引出课题

2、。附：谜语牙齿健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、师：请小朋友先说一说牙齿有什么作用?(引导幼儿发散思想，对积极回答的幼儿恩赐必然和夸耀)2、请小朋友每人吃一块饼干，经过尝一尝饼干让幼儿领悟牙齿的作用。3、师?刚刚小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)若是不弄掉会使牙齿变得怎样?4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(授课设计出自：屈老师授课设计网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不一样?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并谈论：蛋壳为何会变黑、变软了?教师小结：醋是酸的，

3、醋会腐化蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。5、找蛀牙：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长蛀牙?6、谈论：(1)、启示幼儿谈论为何会长蛀牙?(2)、重点请长了蛀牙的小朋友说一说长了蛀牙后的感觉是怎样的?你又是怎样治疗的?教师利用授课挂图向幼儿讲解蛀牙形成的过程。7、教师结合授课挂图小结：食品吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食品残渣变酸，日子久了，(授课设计出自：屈老师授课设计网)这些酸会使食品残渣腐化蛋壳相同，使我们牙齿表面的钙被腐化掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成蛀牙，也就是我们常说的虫牙。长了蛀牙今后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友必然要注意保护好自己的牙

4、齿。8、让幼儿谈论：怎样预防蛀牙。9、牢固练习，出示保护牙齿的授课挂图。让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。幼儿谈论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。三、结束部分：教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，(授课设计出自：屈老师授课设计网)要让它自己零散。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，也许有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应该让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，

5、不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食品。四、活动延伸。1、与家长配合，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿睁开比比谁的牙齿好活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)幼儿园大班健康保护牙齿授课设计模板二活动目标：1、初步认识蛀牙形成的原因。2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养优异的习惯。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃点心(饼干)引出课题。1、师：小朋友，今

6、天让我来猜一猜：你们方才吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们方才吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。2、幼儿互相看牙齿，提问：你们看到了什么呀?3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?二、认识蛀牙形成的原因1、师放课件牙齿的奥秘。提问：他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?东东的牙齿怎么了?变成何样啦?你们在录像里还看到了什么呀?(据

7、幼儿的回答，渐渐追问)2、观察记录蛀牙。自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。5、谈论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么弊端?6、师小结蛀牙的弊端。7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的?三、知道怎样保护牙齿1、幼儿自由谈论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)2、师小结保护牙齿的方法。四、活动延伸：发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示清早，月亮表示夜晚，你们回家今后啊，若是清早刷牙了，你就在太阳的下面打个

8、“”，若是夜晚刷牙了，就在月亮的下面打个“”，我要看看小朋友们能不能够做到坚持每天清早夜晚都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗?幼儿园大班健康保护牙齿授课设计模板三活动目标：1、知道牙齿的功能，初步认识保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备：资料准备：录像资料、图片等活动过程：一、创立情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们相同，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样样。你们感觉谁的美丽?为什?小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她相同

9、拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习保护牙齿。二、活动研究，认识正确的刷牙方法谈论：在换牙后，为何有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口今后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好方法。三、深入谈论，全面护牙小朋友，你们感觉保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?小结：1、不能够在睡前吃甜食。2、不能够乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食品。4、乳牙松动或零散时，不能够用舌舔或吮。5、不能够咬手指、咬唇或咬舌。

10、经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐雅观，面部发育不对称，从而会留下面貌上的平生遗憾。幼儿园大班健康保护牙齿授课设计模板四活动目标：1、幼儿认识自己的牙齿并知道换牙、防范蛀牙的基本知识2、幼儿养成珍爱牙齿的优异习惯3、幼儿学习记录和统计活动准备：1、在“每周论坛”中部署“珍爱牙齿专题”，显现有关保护牙齿的知识。2、牙齿模型3、刷牙记录表4、嗽口记录表“珍爱牙齿”主题活动一牙齿的故事活动过程：1、发言：(1)小朋友的牙齿为何会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿零散及长出新牙的经过。(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自己经验和已有知识

11、睁开谈论。2、表达故事换牙的故事(见领域活动指导第15页)3、故事后谈论：牙齿活动了怎么办?怎样保护方才长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延伸：请家长带幼儿如期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的害怕感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会教授一些知识给幼儿，但都很零星。活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完满。活动从幼儿的谈论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真切成为幼儿的需要。刷牙歌活动过程：1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的序次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。2、学习刷牙歌(1)欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙序次加入动作，激发幼儿

12、的学习兴趣。(2)跟唱歌曲。(3)在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的优异卫生习惯。活动反思：经过检查发现，幼儿都知道刷牙能够保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不但让幼儿懂得怎样正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，表现了对幼儿的敬爱。不能够强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。活动三酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食品(苹果)、牙签、记录纸。活动过程：1、认识牙齿的结构和功能(1)(出示牙齿标志)从镜

13、子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样样。(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不一样牙齿的不一样作用。(3)小结。2、认识蛀牙的原因和预防(1)这么重要的牙齿为何会变成蛀牙呢?A.观看片子：酸性大怪物B.请患有蛀牙的幼儿说说自己的感觉。(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。A.幼儿表达B.小结。3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。活动延伸：1、请幼儿表达自己的记录结果。2、小实验：将鸡蛋放入醋中吞没，观察醋腐化蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿认识蛀牙蛀牙形成的原因。活动反思：孩子们都理解珍爱牙齿的道理，可是行家动上却不是那么主动。所以，

14、在设计活动时我向来抱着兴趣性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能;二、认识蛀牙的原因和预防;三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿认识牙齿，认识蛀牙的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、认识原因、表述总结、统计记录等授课方式，让幼儿多方面地感知，感觉，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的收效优异。活动后连续睁开的醋蛋实验、追踪纪录使活动自始自终，真切达到保护牙齿的收效。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿

15、无法看到自己的上牙，所以无法正确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实质经验为参照，不能够纸上谈兵而无法推行。活动四我要珍爱牙齿在平常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗?”和表“早晚要刷牙”经过记录让幼儿实现了自我督查。幼儿园大班健康保护牙齿授课设计模板五设计妄图保护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为无聊，于是我在授课形式上下了时间。一是从幼儿熟悉的事例下手，利用可利用的授课资源，让幼儿亲身体验

16、蛀牙的形成原因以及认识预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的优异卫生习惯的目标。二是利用实验资料、图片、课件等多种操作资料来提高授课效率和收效。授课目的1、使幼儿认识蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的优异卫生习惯。授课准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、蛀牙形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;授课过程一、情况交流，引出牙齿课题。师：姜泽树，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙

17、上有个洞，很疼!)师：小朋友必然想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验比较做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察谈论：1、这两种蛋壳有何不一样?(孩子们可能公布多种建议，对的加以必然，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为何会变黑、变软?三、找蛀牙1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、观察蛀牙。(长有蛀牙的幼儿)四、组织幼儿谈论蛀牙形成的原因。1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?2、回答以下问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为何会甜?3、出示蛀牙形成的图片，讲解食品残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐化牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，保护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启示幼儿讲一个连结的故事。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正