《191最快的“信使”》教案新部编本2

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan最快的“信使”讲课设计讲课目的1、认识电磁波，知道电磁波是谁发现的，知道光是电磁波。2、知道电磁波在真空中速度，以及波速、波长和频率的关系。认识描绘电磁波的波形图。3、认识电磁波的“家族成员”及其应用。4、从电磁波家族成员的宽泛应用中，感悟电磁波发现的意义和价值。讲课要点认识电磁波，认识电磁波的波长与频率、波速的关系，能理解波形图，能做关于电磁波的简单

2、计算，能列举出生活中有关电磁波的应用。讲课过程1、让学生阅读与交流讨论本节开头的内容，要修业生列举自己所知道的，且又是教材例举之外的信息传达方式，并说出哪一种传达信息的方式最快，最好。尔后教师小结：将教材和学生列举的信息传达方式，依据时段作大体的划分，一是古代，用蜂火、信鸽和驿马等方式；二是四、五十年代，发展到用各种交通工具和有线电话；三是现代，已较宽泛地使用手机、可视电话和电子邮件。在古代的传达方式中，比方，利用火光（峰火紧迫），固然速度快，但详确的信息内容难以获取，缺少正确性和靠谱性，又比方，信鸽和驿马，固然信息内容详确，正确性与靠谱性较好，但速度又跟不上来。今天的手机、可视电话和电子邮件

3、，就实现了“迅速、正确和靠谱”三大目标。为何手机、可视电话和电子邮件能实现迅速、准确和靠谱三大目标呢？应当说“电磁波”功不可以没。什么是电磁波？为何电磁波有这样功能？2、演示电磁波实验：打开收音机，并调高音量，同时旋转跳台旋钮调到没有电台的位置。在收音机的周边，让电池的负极与一根导线的一端优秀接触，导线的另一端在电池的另一极上迅速断续接触，听收音机有什么反应。学生发现，收音机里发出“喀喀”声。教师解释：当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时（振荡电流），在该处就会产生一种电磁振荡，在四周空间就会产生向外流传的电磁波。此时收音机接收到导线与电池间产生的电磁波的搅乱，因此发出了“喀喀”的声音。3、

4、经历电磁波产生的实验活动过程，学习应用类比方法推断电磁波的存在。如：类比育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan演示水波和音波。例：手持小木棍，让木棍下端接触水槽水面，使同学们看到，水面上有一圈圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外流传，形成了水波。（既然电磁波是波，它就必定拥有波的全部特点，并跟声波同样，我们也可以用波速、频率、波长和波形图来描绘电磁波。）4、经历用电磁波的波速、波长与频率三者之间的关系式，来查查收音机表盘上刻度的活动过程，确认三者之间的关系。5、板书：电磁波在真空中的流传速度与光速同样，是3.0108m/s。在空气中和

5、在真空中近似。讲解水波在流传的波形图，结合小木棍振动时产生水波的演示实验说明：波峰与波谷的见解；波长与波速的见解；剖析得出：波速与波长和频率的关系。即：波速=波长频率，即c=f。注意：不同样样频率（或不同样样波长）的电磁波的流传速度都同样，因此频率较大的电磁波，波长较短。6、见告同学们有关电磁波的应用，介绍电磁波谱，说明电磁波各波段的划分，以及波段名称、波长和频率。列表以下加深理解：波段波长主要用途长波300030000超远程通讯中波2003000无线电广播、电报短波1050微波10-310电视、宇航通讯7、演示活动2，让同学们再次感觉到电磁波的存在，并让学生进一步认识电磁波的波长和频率等特点。讲课