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文档简介

1、.堂教学的“少、慢、差、费”为“多、快、好、省”，实现课堂效益的最大化，使学生“又好又快地发展”。教学有目标、有系统，内容清楚明确，是高效课堂教学的基本条所学知识。解决问题，不能眉毛胡子一把抓，要抓住课堂的主要方面，从最重点最难点下手，才能高效地解决问题。我们的课堂教学也是一样。教学过程突出重点、难点，是课堂教学实现高效的关键。3.教学方式做到“形式多样、学生参与”。这样才能能够有效地吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。4.教学实践充分“联系生活”。.与生活的关系的有效方法。社会、生活是一个动态的信息库。要引导教学信息的多向交流，开阔学生的视野，培养学生对信息的敏锐性，训练学生的信息搜集、

2、处理、交流的能力，从而提高信息素养。5.教学效果得到真正“落实”。实现高效课堂教学的效果落到实处，才能使教与学有机地统一起来。二、具体的一些做法要充分、目标掌握要明确，对于课堂调控不能浪费时间。在制定教学标同等重要，缺一不可。生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑。在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位，老师的教学方法就会不断更新。3.提高教学艺术性。.感强，抑扬顿挫，生动形象，感染力深，合理把握课堂导入、过渡、提问、板书设计、教具使用等过程。课堂上合理地使用图片、实物、录像等材料，并把它们整合到一提高学生的学习兴趣。但切忌过分依赖课件，不能盲目追求数量，要讲求“精”和“恰到好处”，否则，学生一节课下来，好像看了场电影，没有什么实质性及持久性的收获。信心；给学生板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；课堂作业堂步，而且要引导学生形成良好的学习习惯，学生能积极地发言、认真地练习、及时完成作业，就要及时地鼓励。适当地激励，正是为实现全体学生高

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