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文档简介

1、大班音乐春天在哪里教案反思这是大班音乐春天在哪里教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、赏识歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的心情。2、依据音乐和歌词内容，制造性地运用身体动作表现对唱曲的感受。3、体验自由表达和制造的欢乐。4、初步赏识歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满梦想希望的情感，并尝试用语言进行表述。5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动准备：音乐磁带。活动过程：1、复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重音。2、赏识歌曲春天在哪里。（1）第一遍赏识，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。（2）第二遍赏识，同时播放录象，帮忙幼儿

2、再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并依据乐曲打节拍。（3）第三遍赏识，同时随老师打节拍两至三次。1）激励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。2）幼儿依据对唱词的理解自编动作，进行表演。重点：创编花、草、小黄鹂的动作。3）集体进行表演。活动反思：通过制定的教学目标，我开头了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿赏识歌曲春天在哪里，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最终完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进行演唱。然后让幼儿赏识舞蹈春天在哪里让幼儿感受春天的的美。整个教学活动下来，我都是根据活动目标进行下来的，根本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着肯定的问题，在幼儿唱着答复问题的时分常常会跑调，找不准音高，于是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比拟的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。音乐活动是我在教学活动中始终比拟难以克服的一个教学领域，通过尝试运用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的气氛也变的轻松了许多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现赐予充足的理解和尊重，不能用自己

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