大班音乐活动动物猜谜歌教案反思_第1页
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文档简介

1、大班音乐活动动物猜谜歌教案反思这是大班音乐活动动物猜谜歌教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。3、体验有节奏地念象声词的欢乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。活动准备：节奏图谱一份音乐磁带和录音机活动过程：一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。老师创设情境，引出活动，调动幼儿爱好。老师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参与呢？大家确定请才智老爷爷来选。才智爷爷已经把选中的小动物编成了好玩的谜语。假如小好友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢

2、？老师边念歌词边出示图片，幼儿自由推测。老师：图上有什么？脑袋是什么外形的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在老师的引导下，幼儿说出答案。老师教幼儿唱出答案。二、老师引导幼儿学习接唱谜底的方法。老师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完好唱歌曲问句部分，引导幼儿商量、得出全都答案，并完好地唱出答案。老师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。三、老师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。老师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着答复才智爷爷吧。四、老师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。老师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？老师：除了形状、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢？五、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏老师：如今请一个小好友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来答复，好吗？教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的

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