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文档简介

1、轴对称图形听课心得轴对称图形的听课心得这学期我在网上听课，使我印象最深刻的，也是最值得我学习的就是王蓓靑老师执教的二年级?轴对称图形?一课，下面我把在学习过程中感觉最深的几点向大家谈一谈：一、兴趣游戏，贴近生活实质，激发学生学习数学的梦想王蓓青老师课的伊始，让学生说说手中的彩纸平时都用来做什么？当学生能说到折纸时候，教师便抓住了这个机会，跟老师学做撕纸的游戏，撕纸是学生们很感兴趣的一个小活动，从幼儿园时候都会撕纸，这个活动的设计特别贴近学生的生活实质，而且是人人都会，所以学生的兴趣都很高，都想把这个撕纸活动做好，从这个活动中不但让学生撕出各种图形，锻炼学生的操作能力，而且还让学生很形象直观地观

2、察出图形左右两边大小、形状有什么样的共同特点？为学习?轴对称图形?打下了优异的基础。二、侧重培养学生的研究意识方才步入二年级的小学生，对自主研究新知识反面，还有些不行熟，但不不等于不让低年级学生研究，而是像王蓓青老师所上课那样，用平和的语言，引导学生去研究，其实要点是培养小学生研究的意识，比方：在研究什么叫?轴对称图形?的时候，教师是这样引导的，仔细观察，若是把这些纸看作一个个图形的话，图形左右两边大小、形状有什么共同特点呢？要点是引导出特点来，有的同学说左右相等，有的说左右相同，老师紧接用纸再操作，学生说出了重合一个词，我感觉这是成功的一点，学生终于能说出要点的词语了，教师接着引导补充出两侧

3、的图形完好重合。教师在这环节上不但是培养了学生的研究意识，而且还培养学生的语言表达能力。三、发挥学生的想象力和创立力1/2轴对称图形听课心得在听这节课的时候，我一次次被王蓓青老师的课所震撼，她的课是那么的有趣生动，所以我很仔细的去领悟她在课上的成功之处，我感觉老师在深挖教材时候，就已经注意到发挥学生的想象力和创立力，也是课堂上最重要的一方面，学生的智慧能在这里获取个性张扬。比方王蓓青老师讲完什么是轴对称图形后，让学生三番五次的进行举例，把见过的或想象的一些轴对称图形说给大家听，从举例子上来看不但让学生掌握了什么是轴对称图形，而且发挥了他们的想象力，在创立力培养上，王蓓青老师也是精心的设计了有关创立力的题目。比方一件物品或一个图形只画出了左边和一条对称轴，让学生想象和创立它的右侧是什么样？整个图形是什么图形？整件的物品是件什么物品?这题的设计我感觉特其他好，真切的能锻炼学生的想象力和创立能力。以上是我听了王蓓青老师的课的亲身领悟，自然本节课还有很值的我学习的地方，比方王蓓青老师的语言是那么优美，老师的教态是那么平和自然，必定

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