写一件亲身经历的事

1、优选文档优选文档PAGEPAGE3优选文档PAGE写一件亲身经历的事一、授课目的：1、要把事情写详尽，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚，从而正确地表达真情实感。2、经过此次习作，掌握把事情写详尽的方法，领悟表达真情实感的方式。3、正确对待生活中的喜、怒、哀、乐，学习保持一颗平常心，笑对困难，乐观地生活。二、授课准备：脸蛋图三、授课过程：（一）观察图画，激活思想一想象：1、导入：有人说，生活是一首诗，清爽隽永；有人说，生活是一本书，知识丰富；也有人说，生活是一个五味瓶，离合悲欢尽在其中；其实，生活就是一部电视剧，每一个人都是主角，在没有编导的情况下，每一个人都在演绎着一个个生动的人生

2、故事。所以，我们的感情世界丰富多彩。我们经常会控制不住内心的激动，将内心的感情与情绪写在脸上。2、出示脸蛋图：请大家仔细观察这四幅神情各异的表情图。（稍停）你们会心一笑，必然是读懂了人物的内心。谁来说说图画上每一个人的心情，并说明原由。（相机板书：欣喜、生气、怒、伤心、哀、快乐、乐）（二）阅读首段文字，调动生活体验。过渡：生活中，在什么情况下会出现这些情绪呢？这段文字，必然会给大家一些启示。1、出示首段文字：“因为满足了梦想而快乐，因为碰到不平而生气，因为碰到委屈而伤心。”你还能够在什么情况下“快乐”、“生气”、也许“伤心”、“欣喜”呢？2、你曾因为什么事被赞美或被误解，或受委屈呢？、小结：“

3、不经历风雨，怎么见彩虹”，正是这丰富的感情经历，让我们日渐成长，走向成熟，无论是悲是喜，是哀是乐，我们都应该用一颗平常的心，对待生活中的事，使自己逐渐刚毅起来，乐观起来。若是把我们经历的这些事写下来，必然会让更多的人因我们而快乐，而动人。（三）明确习作要求：1、今天，我们就来写一件亲身经历的事。（板书）“亲身经历”，顾名思义，就是发生在自己身上的真实的事情，不能够杜撰和虚假。2、此次习作有那些要求呢？（出示第二段文字：写一件亲身经历的事，注意把事情写详尽，表达真情实感。题目由自己定）（学生齐读文字后思虑回答。师相机板书：详尽、真情实感）3、明确“写详尽”、“表达感情”的方法：1）依照本期前五次

4、习作练习，同学们必然认识了“怎样把事情写详尽”的方法，谁愿意交流自己的难得经验？（多个学生报告）小结：把事情的来由、经过、结果按必然的序次写清楚；写出相关人物的动作、语言、表情、心理，这样，就能把事情写理解而达到“详尽”的要求。2）此次作文，要有真情实感，不能够无病呻吟，也不能够惺惺作态，经过什么方式能够表达人物的感情呢？（学生小组交流，尔后每组派代表报告）小结：上课伊始，我们观察了四幅表情图，描述表情能够表现人物的内心感情；别的，还能够够经过描述人物的动作、语言、心理活动等来表现人物感情。在作文中，要灵便办理运用，为表达感情服务。4、复习命题方法，掌握命题技巧：1）题目是文章的眼睛，你准备给

5、你的此次习作定一个什么题目呢？（自由报告）2）小结：命题的方法，我们在学习课文中有所认识，能够以“道具”命题，如装满昆虫的口袋；能够以人物的语言命题，如我不是最细小的；能够事件命题，如嫦娥奔月，不一而足。无论用什么方法，都要注意：字数不宜太多；与主要内容关系亲近，能激发读者阅读欲望。同学们能够先命题，也可以完成习作内容后再命题。（四）、激情起草，表达真情实感：1、同学们，明确了习作要求，我们每一个人都有这么多丰富的经历，就让这记忆成为永远吧！让我们提起笔，赶切记下事发时感情变化的历程吧！（五）、学生起草习作。（六）、议论激励，激发再次创作的动机。1、请一世读完自己的习作，其余学生仔细倾听，找出优点，提出合理化建议。