说课与教学反思总结8篇

1、Word 说课与教学反思总结8篇 教学反思是对整个教学活动进行反省，教学反思是老师对教育活动分析的一种书面表达，职场我今日就为您带来了说课与教学反思总结8篇，信任肯定会对你有所关心。说课与教学反思总结篇1 一年的高三复习有阅历，也有教训，有苦痛，基本没有幸福，反思如下： 一、工作态度上 这一轮，由于不带班，教学方面遇到的许多困难是以前所没有体会过的。别说很少有人肯在语文科上非常下工夫，就是保证上课仔细听讲，课下能仔细完成任务都是很困难的事情，高三一年尤其如此。作为老师，我们也不能随弯就弯，因此这一届高三，觉得比以往都要累，这也是其中的一个缘由吧。在课堂上要盯住纪律，每套卷子几乎都要批，作文甚至

2、面批，背诵要到办公室过筛子。对于语文老师来讲，这是良心活，想要对得起良心，就必定增加很大的工作量。即使这样，到了后期也很难落实了，同学的确很疲惫了，课上睡觉很难掌握，课下肯牺牲的也许也只有语文，又不让你批判，一句“我们自己会努力的”就噎的你无话可说了，表面上信誓旦旦，实际上心口不一，老师就只有干焦急的份，所以后期教学效果尤其不好。尽管我依旧坚持每一天考默写，每一天批改，但同学对老师的支配几乎毫不协作，不背，错了的责令改完还是错的，让你有一种在荒野上呼喊，四周毫无回应之感，无比孤独 。 高三复习的确枯燥，所以我们还要尽量丰富课堂资料，调动同学学习爱好。讲鉴赏时，必需要介绍，时代背景，讲古文必需要

3、联系相关历史大事，调动爱好的同时，丰富了历史学问，积累了写作素材。这就涉及超多的查阅资料，看过的书记得不准便不好讲，同学学问不丰富，挑毛病是很擅长的，所以又加大了工作量。 寒假，我们需要题的时候，复习题跟不上，只好自己组内讨论订了一本二十套的综合题，之后，校内订的各种套题纷至沓来，加之，后期校内非常支配的模拟测试，都使我们的时间变的非常仓促，许多题目我们务必精选，老师要提前都做一遍，才能选择出相宜的给同学做，有时一天要完成好几套题，加上超多的阅卷工作，许多任务要回家完成是必定的事情，有时星期天没课，却一成天也休息不上。 备课组内的工作都尽力而为，进度支配上，尽量合理，该预备的授课材料、习题、作

4、文等都准时预备好，力争为其他老师做好服务工作。 二、教学支配上 能够说语文的这一次教改是失败的，或许是为了减轻同学的负担，高考语文的考察范围变得越来越狭窄，字音字形没有了，标点符号没有了，词语运用没有了，阅读客观题基本就是社科文，多半是文艺理论方面的，现代文选考题传记的难度小于小说，所以基本上就只做人物传记，固定的题型，固定的分值。文言文阅读仍是人物传记，固定的题型，固定的分值，作文便是谈论文，我真不明白语文还有什么可教，高三一年基本就是解题技能的训练。现代文相对不太重要，而且课本内的不会考，所以，我们一轮复习就只支配了文言文，用了两个月时间。然后即进入专项，成语病句，诗词鉴赏，文言文是大头儿

5、，表达运用和现代文阅读挑一些讲，背诵和作文穿插其中，之后是综合训练，其实专项时便带着综合，综合时，又要适当的加一点成语、病句、长短句等专项，直到最终，这几块资料同学才真正有了感觉。 这一轮在作文和背诵上我们是非常下了功夫的。作文力争在前两年构成一个系列，审题立意，结构，选材，语言高三时就更细，开头结尾，分析论据的方法，原材料的运用方法，修辞手法的运用不厌其精，但是，在考场上，同学时间紧急，做题慌乱，实际上许多方法都没了，大脑空白一片，基础好的自然还是好，基础不好的始终写不出精品，因此头两年的功夫唯恐还就应多下些比较好。但能够说同学还是构成了必需的作文框架，有了一点大模样，素材的积累方面比往届好

6、一些，文章不那么杂乱和干瘪了，这就是收获吧。 背诵、默写是最可恨的，必修和选修教材中诸多要背诵的篇幅，应对平常考试的需要，不能不背，但高考不考。当时有些没要求背的，如难度很大的离骚逍遥游之类的，高考又要考，再加上学校部分的50篇，负担挺重，就只好一遍一遍的复习，同学记了高中的，忘了学校的，下了不少功夫，却始终觉得不透亮，真不明白这教改搞什么怪。 三、尖子生培育上 发了一些题，一些作文书，大部分是本人自费，但同学基本置之不理，很少有去有回。定期找同学谈谈话，李健飞，赵雪岩，杨凯等关注指导稍多，但作用不大，他们需要解决的更多的是爱好问题，思想问题，更重要的是时间问题，但这不是我能给他们的，有些老师

7、太能占用时间了（其实略微转变一下方法，就能够节约出来，比如把作业打印出来，不要在黑板上抄写，有时同学还抄错，导致做半天做不出来，太耽搁事了。而有的科目完全没有必要整套卷都让同学做，第一天务必做出来，其次天不必需能讲，逼死同学阿）。其实更情愿被关注的倒是从来不被关注又渴望被关注的几个不声不响的小差生。 四、胜利的阅历 1、作文要坚持序列化训练，尽量细致些，并尽早下手。素材积累工作做得很好。 2、利用好网络，复习题和解题方法等网上很全面，皆可据为己有。好的素材我都把它放在空间里，同学有针对性阅读学习，不必都打印出来，省时省力。 3、成语病句等专项不能一气呵成，需要反复训练。 4、专项复习的参考材料

8、中许多东西并不适用，如文言实词、现代文阅读等完全能够以题带练。 5、答题规范的指导要坚持始终，构成良好的得分意识。 6、白板用好了挺好的。 五、失败的教训 1、同学字太烂，高一高二始终重视不够，高三已经没有时间练。 2、同学记叙文、散文不会写，谈论文纵式结构不会写，高一高二没有适当练习，太过急功近利，虽然未必影响高考，但也很危急。 3、不明白校内最终半个月的考试支配，没有及早进入综合，造成收尾仓促，没有打出足够的提前量，只凭阅历办事。 4、最大的失误是不该自作聪慧地把重要资料放在最终，以为同学会重视，实际恰恰相反。比如背课文等，此时同学生病的生病，请假的请假，留下的离了歪斜，心不在焉，效果极差

9、，好在这只是我个人的创新，没有波及全组。 6、金太阳专家的猜测可信度不太高，信专家不如信自己，练题还要尽量全面，比如语文阅读客观题，专家不但没猜测对，而且金太阳的练习题里几乎没有这种类型的题目，该题目本身不难，只是同学没有预备，导致乱了阵脚。 六、新一轮高一教学展望 1、现代文选取讲，古文重点讲。 2、专项训练在高一即插入，能够细致一些，每人负责一部分，构成序列。 3、作文不必根据教材挨次，为了高考，可再细致一些，构成体系。假如要真正兼顾写作共性的构成，则要鼓舞同学写随笔。 4、背诵部分根据高考大纲要求布置，学校部分的及早插入，其他篇目只背重点句，别太担忧与八校的比较。 七、推举 1、推举校内

10、以后不要再订语文金太原的专项题了，多年来，我们能用上的就只有成语、病句和鉴赏（这些我们也能够自己找，他们的题质量实在并不高，不是太负职责），其他全是铺张。各地高考模拟题质量更好一些，东三省的，大庆的都不错。 2、推举八校支配授课资料要更合理，选修时讲的新闻、现代诗歌等高考又不考，为什么没有选先秦文学，不知是否八校一齐商议 的，还是某权威拍脑门定的。 2、推举校长以后讲话慎重，语文这科学和不学是不一样的，不要把特例当成规律，学问当然在于平常积累，但在学问普遍积累不足的状况下，高考语文考的更是答题的感觉和技巧，这种技巧是在超多训练中构成的。这就是为什么大作家高校者做高考卷反而不及格的缘由。其实我们

11、告知同学就应学什么，落实起来往往很难，但你要告知他们不用学什么，同学理解起来就太简单了。其他科目学和不学差五非常挺可怕，莫非语文学和不学差二非常就就应吗？对于还有一点灵性的同学来讲结果确是如此，比如章超，而他们的带动作用就不必说了吧，而且他们忽视的绝不止是课下，关键是他们同时忽视了正课和晚课。 说课与教学反思总结篇2 一。本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，仔细学习，为人师表，努力提高自己的文化素养和专业水平，乐观参与学校和组内组织的一切教研教学活动。 二 教育教学方面 我听过这样一句话：“教育假如没有情感就似乎是池塘没有水一样。”1、在备课听课方面 2、在

12、教学教法上在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让同学在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给同学精练，让同学在课堂上当场把握，一是可以减轻同学的课后作业负担，二是可以促进同学提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让同学争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 3、在科技文化艺术节中4、业务学习和自身成长物理是一门以试验为基础的学科，本学期学校组织了理化生青年老师的试验技能竞赛，本人乐观参加并获得二等奖，在此次竞赛中，本人向阅历丰富的老师请教，并学到了许多试验操作过程的细节问题，对于改善以后的试验教学起

13、到了很好的促进作用，在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会乐观参加到各类测试中去，努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间，我常翻阅高考、高中物理教学参考等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我肯定会仔细学习，活动后准时进行总结，反思。总之，本学期本人顺当完成了高中物理选修31的教学，并从中学到了许多，今后还将连续努力！ 说课与教学反思总结篇3 反思以往的高三语文复习教学，我认为要提高高三语文复习的有效性，必需认清教学的三大禁忌，却也正是高三老师采纳最多并乐此不疲的基本模式：大量叙述，大量训练，对同学大

14、量的不断地否定。这种做法的弊端不仅体现为主宾倒置，取消同学主体参加，老师过于居高临下，而且这种做法：“投入”多，“产出”少，得不偿失；旷日长久，成效在高密度和高强度的叙述训练中被抵消；在无效训练及其带来的失败的心理压力下，同学就会渐渐丢失提高语文学业水平的信念，士气日益低落，陷入简洁应付的状态。 布卢姆的把握学习理论中主见老师对每个同学的进展要布满信念，并为每个同学供应抱负的教学，供应均等的学习机会，为需要关心的同学供应充分的时间和关心，让每个同学都得到抱负的、适合自己共性需要的教学，让每个同学都得到进展。这是一种乐观主义的、面对全体的同学观，也是关注到了同学心灵需要的教学观。 我认为，同学了

15、解了自己，明确了学习目标，才会有奋斗坚持的毅力，才会对语文学习布满爱好，才会感受到自己的每一点进步，并为之而欣喜。 高三语文老师必需正视同学的差异，应当关心同学把学习的内驱力真正化为学习的动力，关心同学分析自己在语文学习上的优势和薄弱环节，从而制定符合实际的共性化复习方案。我们可以设计一张自我反思自我评价的表格，表格上依据高考的各个大项，从语知语用到作文，分别呈现，然后由同学自我反思总结，明确各自的优势区域、薄弱环节，然后依据其基础、力量、进展前景、努力方向等，与同学沟通、争论，共同商定，然后选择最易达成目标，指导同学制定完成目标的方法，进行重点突破。 说课与教学反思总结篇4 一班级新课程的内

16、容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领同学轻松学习,让同学感觉学习是一种欢乐,现将详细工作总结如下： 一、抓实生字的认写，提高同学的识字力量 本学期要求同学熟悉550个字，会写250个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步，多认少写的原则。对于要求会认的生字，我引导同学找到识字方法，以便能快速地识记。现在同学已经把握了很多好的识字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟

17、字加熟字法，猜谜语法等等。同学依据不同的生字选用不同的识字方法。同学识记生字后，我会采纳不同的形式，让生字复现在同学眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让同学诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让同学认读。如棉鞋里的阳光一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒适地合上了眼睛。”这样连串后便于同学识记了，或者隔断时间以生字卡片形式让同学认读。总之，想尽一切方法让生字重复消失，让同学对生字能牢牢记住。 同时在教学中重点还要抓实250个会写

18、的字，要求同学能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中敏捷运用。每学完一课的生字，我使要求同学在最短的时间内识记并正确书写。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品

19、评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、写字教学是一班级语文教学工作的难点。 能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教 材中的写字教程，引导同学学会、描红，临写.既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨

20、胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 四、做好课后辅导工作。 对后进生的辅导，不能只限于学习学问性的辅导，更重要的是学习方法的辅导，提高他们的技能。要提高后进生的成果，还要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使他们对学习布满乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、仔细批改作业 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批

21、改准时、仔细，注意分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。乐观与家长协作，加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。 这学期虽然取得了肯定的进步，但在教学中还存在着很多的不足，如：教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。多上公开课，在熬炼中让自己成长起来。其次对不同同学还要有不同的教学方法，这样才能缩学校生间的差异。最终是对同学语言力量的培育还不够到位，一班级同学语言要有条理性、完整性。但我在培育同学的口语交际的力量方面还不够重视，下学期肯定

22、留意。 说课与教学反思总结篇5 “做”与“玩”是科学课一种教学模式。老师根据课程内容设计同学试验方案，预备好同学实践操作的材料，试验用具、试验器材，让同学带着问题去做，去探究。同学做，老师看，老师指导，同学归纳。营造轻松开心的试验操作课堂氛围，让同学享受学习科学的乐趣。 在简洁电路一课中，问题提出来后，接下来老师引导同学带着问题去做，我出示电池和电线、灯泡，每组一套材料，让同学如何将电池的电传送到灯泡，并且使灯泡亮起来。通过同学亲自操作，连接一个简洁的电路，导线两端分别接在电池的正极和负极上，形成电流的通路，灯泡就亮起来。同学通过在“做中学”，熟悉了电路的作用，了解一些基本学问，知道电池有正负

23、极，要使灯泡亮必需有正电和负电。在试验操作中，我又让同学进一步拓展，在简洁的电路上，接上其他小电动器，从而让同学知道电的功能，不仅是让灯泡发亮，电还做许多事情。 再如，我在光的进行一课中，为了让同学探究光是怎样进行的，我先用幻灯、影像出示各种光直线行进图片，让同学观看，阳光透过树林直射地上，理解这种现象。大家感知光是沿直线传播的。为了证明这个自然现象，我用电简和三张小孔板设计一个试验，让同学来验证这个原理。通验证，同学们发觉手电简发出的光沿着小板孔成一线方向而形成一条光带。 实践出真知，同学通过实践操作，探究过程来理解学问的内在联系，假如不通过试验，不让同学动手动脑，不去引导同学分析试验结果，

24、同学就得不出正确的结论，同学的实践力量课不到进展。 说课与教学反思总结篇6 转瞬间，我高校毕业走上讲台已有一年的时间了。通过这一年的工作和学习，我收获了很多，同时也熟悉到自己的很多不足之处，现将本学年教学工作总结如下： 我乐观参与政治学习，关怀国家大事， 拥护国家的领导;敬重前辈老老师，与同事和谐相处;关怀爱惜同学，为人师表;在教学上教育目的明确，勤奋刻苦; 喜爱自己的事业，乐观参与学校和教育局组织的培训，使自己在教学科研、教育理论上有所成长和进步。 1、乐观参与教研组组织的教研活动，仔细备课，仔细钻研教材;上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从同学的实际动身，因材施教。

25、 2、利用每天的课余时间对同学进行辅导，准时查缺补漏，对学困生进行个别辅导，给他们进行强化训练。此外，还与家长保持肯定的联系，准时和家长沟通，共同督促同学的学习。 3、仔细批改作业，并准时讲解，使同学有所提高;对仔细完成作业的同学进行表扬， 对抄袭的同学进行教育。 4、作为一名年轻的老师，我乐观利用课余时间去听老老师的课，仔细地向他们学习。 为了做好德育工作，我常常深化同学当中，走进同学宿舍，关怀他们的学习生活，倾听他们的心声，鼓舞他们， 关心他们树立自信念。引导他们学会自立生活的基本技能，以及做人的基本行为准则。 作为一名新老师，教学阅历不足，我在教学中仍旧存在很多不足，例如在课堂教学中不能

26、很好地引导同学进行探究，不能敏捷处理课堂上一些“意外”大事等等，所以，得多多地听课，多向老老师们请教。 说课与教学反思总结篇7 本学期，本人担当初二班级(6)(8)(12)(13)(14)五个班的政治科任老师。主要教学工作就是根据学校教育教学工作的要求，依据学校思想政治课程标准搞好初二班级五个班的政治课教学。 一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任老师，能仔细制定教学方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，搞好日常教学，并能常常观摩各班级政治老师和外校老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的

27、业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本、以人为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实动身，依据同学的身心健康、共性特点去点拔、引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二班级的政治课老师，

28、明白自己必需紧扣教材，联系实际，解决重点，突破难点。故，在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多种形式的教学，如：活动、时事简评、争论等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 一学期来，切实做好培育好尖子生，提高中等生，关心差生。由于本学期授课时间较短，学习内容较多，同时发觉一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。针对所任教的五个班各班的班情、学情状况，自己实行不同的教学方法，使各班成果都有明显提高。 说课与教学反思总结篇8 不知道大家在这次考试中有没有遇到这样那样的收获和问题呢，或