勤快人和懒惰人

1、勤奋人和懒散人设计妄图:孩子进入中班今后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技术，经过自己的劳动获取伙伴的认可和喜欢。勤奋人和懒散人是一首幽默幽默的歌曲，它把勤奋人和懒散人描述得绘声绘色。经过歌唱，它能使幼儿感觉到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优异品质。一(活动名称:中班音乐领域中一班房欣(活动内容:歌唱活动勤奋人和懒散人三(活动目标:1.(知识方面)启示幼儿能用不同样速度，力度的变化演唱歌曲。2.(能力方面)启示幼儿为勤奋人和懒散人在不同样情境中创编歌词。3.(感情方面)让幼儿乐于做个勤奋的人，培养幼儿爱劳动的好习惯。活动重点:会用不同样速

2、度，力度演唱歌曲。活动难点:创立情境，为勤奋人和懒散人创编歌词。四(活动准备:精神准备:幼儿已学过的歌曲粉刷匠。物质准备:各种图片，课件，磁带。五(活动过程:一(基本部分:导入:(1)发声练习:复习歌曲粉刷匠。老师:还记得我们学过的歌曲粉刷匠吗,他把空房屋编的特别漂亮，我们一起为后边的老师唱一唱这首好听的歌曲吧(幼儿发声练习演唱歌曲)老师:你们唱的可真好听，粉刷匠特其他爱劳动，人人都夸赞他是一个勤奋的好孩子，你们也是勤奋的好孩子吗,(2)引导性发言(理解词汇勤奋和懒散)老师:今天我们班有两个小客人来做客，你们看是谁呀,(出示乐滋滋和懒羊羊的图片)你们喜欢谁,为什么,他们两人谁是勤奋的,谁是懒散

3、的,(区分勤奋和懒散)小结:乐滋滋是聪颖的，因为他很爱动脑筋，所以他是勤奋的。懒洋洋只喜欢睡大觉和吃东西，不喜欢做事情，所以他是懒散的。二(开始部分:听音乐，学唱第一段歌词。老师:今天我们厨房也来了两个勤奋人和懒散人，我们去看一下(放课件第一段)。你看到的勤奋人正在厨房劳动呢，仔细一看她在厨房干什么,幼儿边说老师边出示图片。他一共做了几件事情啊,先做的什么又做了什么啊,原来勤奋人在厨房做了这么多的事情啊我想把勤奋人做的事情唱出来听一听(教师清唱)。刚刚勤奋人做的事情我为什么唱了两遍啊,勤奋人劳动的时候很快乐，想让你们知道他做了那么多的事情呢所以要唱两遍。你们想不想来试着学一学呢，先跟着房老师把

4、歌词说一说(老师领读幼儿跟读第一段歌词)。此次我要增加难度了，房老师说前面的你们接后边的好吗,歌词都会说了，我们来唱一唱吧勤奋人做工是不是很快呀，不偷懒，我们要把速度加快一点，再来一遍。2.穿插游戏“说相反”引出第二段。唱得有些累了，我们来玩一个好玩的游戏吧，游戏的名字叫做说相反，房老师说一句话你们要和我说的相反，我们来试一试，他在炒菜(他不炒菜)，他在煮饭(他不煮饭)，他还在蒸馒头(他也不蒸馒头)，好玩吗,刚刚我们说的相反句就是懒惰人在厨房发生的事情，我们来看一看懒散人在厨房干什么(放课件第二段)，你们听出这段音乐和刚刚勤奋人的那段音乐有什么不同样吗,(速度慢)那是因为懒散人什么也不做只知道

5、睡大觉，慢吞吞的，我们也把他唱进歌里来吧为什么他这么懒我们也要唱两遍啊,因为我们要时刻提示他，要改正懒散的弊端对吧我们在唱这一段的时候要速度慢一些，懒洋洋的，慢吞吞的唱，好不好我们再来一遍我们把这两段连起来唱一唱好吧注意勤奋人和懒散人的速度不同样，你们声音很好听可是不够洪亮，我们再来唱一遍让大家都听到你们好听的歌声好吗,创编歌词:老师:勤奋人会做好多事情呢，在理发店会做什么,(创立情境，发挥幼儿的想象力和创编歌词的能力)，在菜市场呢。(依照上课时间而定)为歌曲起名字:今天我们学唱了一首歌，里面有两种人，勤奋人和懒散人，我们给这首歌起个好听的名字吧(幼儿依照对这首歌的理解自己发挥)三(结束部分:小朋友们，你们在家里是个勤奋的孩子吗,我们在幼儿园里也要做好